歌唱的基本要素(二) 共鸣与咬字,吐字 教案设计
文档属性
| 名称 | 歌唱的基本要素(二) 共鸣与咬字,吐字 教案设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2017-12-17 13:56:56 | ||
图片预览
文档简介
.1.1教学活动
活动1【导入】导入
组织教学
师生问号歌
一、创设情境
激情导入
3’
师:同学们,作为一名中国人,你觉得什么时候格外的自豪和骄傲
生:申奥成功的时候、神六升天时……
师:那在重要的时刻都会有放什么歌曲
生:国歌、义勇军进行曲等
师:作为一名中国人,我们为有自己国家的国
( http: / / www.21cnjy.com )歌而感到自豪和骄傲,那么我们学校也有自己的校歌,我们也同样应该感到骄傲和自豪,下面就让我们一起来学习我们的校歌。板书沃土育芳华
(设计意图:通过与学生的语言交流,拉近距离感,让学生很快融入到教学情境。)
活动2【讲授】新授
1、师:同学们对我们学校的历史了解多少 4’
生:教师启示从地理、政治、人文环境等方面入手。
师:老师补充。播放自制VCR,背景音乐校歌。
内容:锦州市第一高级中学始建于1952年8
( http: / / www.21cnjy.com )月,文革期间停办,重建于1996年7月,现坐落于锦州市北湖公园北侧。学校占地6.5万平方米,建筑面积约3.6万平方米。学校拥有一流的教学设施,教学楼、艺术楼、学生宿舍、图书馆、阅览室、资料室、微机室、语音室、实验室、标准的田径场可供师生使用,充分发展学生个性特长。学校一期改造工程现已竣工,优雅的校园环境为教育教学营造了良好的育人氛围。学校先后获得“省德育示范校”“省文明单位”“省花园式学校”“锦州市教育局先进集体”等称号。
现有36个教学班(每年级12个班),250
( http: / / www.21cnjy.com )0余名在校学生,学校领导班子成员6人,中层干部11人。设有工会、团委、政教处、教务处、总务处、办公室等职能部门。
校徽寓意
名为"生命之树"的
( http: / / www.21cnjy.com )锦州市第一高级中学校徽,以"J、1、G"为设计元素,揉合了树木、书本、天空、海洋和海鸥的形态,艺术变形为一棵茂盛的参天大树,象征着生命与希望。
它是生命力的象征。一高中自1952年诞
( http: / / www.21cnjy.com )生之日起,便在党的领导下,在全社会的关注下,深深扎根于这片沃土之中,与全校师生风雨同舟,生死与共,百折不挠,并以"十年树木,百年树人"为己任,以培养"基础扎实、特长明显、和谐发展"的高素质人才为办学目标,聚精会神办教育,一丝不苟抓管理,使一高中这棵生命之树常青。
它是志气和发展的象征。图案中,"1
( http: / / www.21cnjy.com )"字如生命的主线,顶天立地的脊梁,它昂扬向上的姿态,体现一高中不断成长、壮大、发展的势态;三本展开的书构成树冠和天空,三条波浪线犹如波涛涌动的大海,在天空与大海之间,一只海鸥搏浪冲击,表现出"天高任鸟飞,海阔凭鱼跃"的意境,象征着一高中人在知识的海洋中遨游,汲取知识,健康成长。
它是自然和谐的象征。校徽融合了树木
( http: / / www.21cnjy.com )、天空和海洋这些自然的形态,它既体现了滨海新锦州的地域特色,又体现了一高中亲近自然、和谐发展的理念。一高中院内古树蓊郁,环境幽静,蓬勃而生的这些树木,既是学校厚重历史的积淀,又是和谐美好的象征。晨起暮歇时,选择一本跟大树一样有生命力的书籍去阅读,你就会收获一片苍翠不老的生命。
校徽采用绿色和海蓝色为基础色,绿色代表朝气和旺盛生命力;海蓝色象征着宁静、致远、积极、健康和文明。
(设计意图:通过自制的VCR让同学们更加直观的了解我们学校历史,展望美好的未来)
2、初次聆听回答问题:出示曲谱4’
(1)歌曲的速度
(2)歌曲是什么拍子的
(3)歌曲要表现的情感
听完音乐再次列出问题,学生选择回答问题,及时鼓励。
(设计意图:从音乐聆听入手,学生感受音乐,时时地鼓励为激发学生学习歌曲产生浓厚的兴趣。)
3、再听歌曲(律动+乐理知识)4’+4’
第一部分声势律动从下到下,分别以脚部、腿部、胸部、头部,8拍、4拍、2拍、1拍为单位拍加入律动
第二部分注意观看曲谱,有哪些音乐记号不认知,看看是如何表现的。听后找不认知或记忆模糊的音乐记号,共同探讨,学习。
(设计意图:音乐具有弥散性,通过律动让学生感受欢快的音乐,通过细心聆听
观看,为学习歌曲奠定基础,让同学们学习掌握音乐常识知识)
4、模唱第一部分“lu”
第二部分“a”
3’
(设计意图:让同学们学习音乐正确腔体位置的掌握,使学生演唱出来的歌曲声音更加饱满圆润)
5、看歌词,讲解难点,节奏分析,朗诵。5’
(设计意图:音乐是文学的另一形式,教师的范诵更加激发学生对
校歌音乐的热爱。)
6、轻声随琴演唱3’
7、根原唱假唱4’
8、完整演唱4’
(设计意图:运用听唱法、模唱法、问题法、演唱
( http: / / www.21cnjy.com )法等多种学习方法,并通过聆听、歌唱、表演等各种艺术表现形式来激发学生的兴趣、情感,使学生感受歌曲美丽的意境和情感。激发学生感受希望,憧憬未来的美好情感。)
9、男女生合作演唱,加入自制打击乐器4’
(设计意图:培养学生们团队合作意识,发挥学生们的想象力、创造力。
活动3【活动】小结
三、课堂小结2’
国歌是激励人民奋进
( http: / / www.21cnjy.com )的,也表达着人民热爱祖国的情感,校歌也是代表着学校的历史、精神面貌,我们要充满激情的学习、演唱我们的校歌。通过学习校歌,培养学生热爱学校、立志成才的精神,树立远大理想。今日一高是你的奠基石,明日你是一高的骄傲。二十年后我们再相聚,高唱起我们的校歌。
活动4【作业】拓展
四、拓展
呼号1’
追求卓越
自强不息
成就人生
报效祖国
(设计意图:通过呼号拓展,激发学生通过实际行动更加热爱我们的学校。)
活动1【导入】导入
组织教学
师生问号歌
一、创设情境
激情导入
3’
师:同学们,作为一名中国人,你觉得什么时候格外的自豪和骄傲
生:申奥成功的时候、神六升天时……
师:那在重要的时刻都会有放什么歌曲
生:国歌、义勇军进行曲等
师:作为一名中国人,我们为有自己国家的国
( http: / / www.21cnjy.com )歌而感到自豪和骄傲,那么我们学校也有自己的校歌,我们也同样应该感到骄傲和自豪,下面就让我们一起来学习我们的校歌。板书沃土育芳华
(设计意图:通过与学生的语言交流,拉近距离感,让学生很快融入到教学情境。)
活动2【讲授】新授
1、师:同学们对我们学校的历史了解多少 4’
生:教师启示从地理、政治、人文环境等方面入手。
师:老师补充。播放自制VCR,背景音乐校歌。
内容:锦州市第一高级中学始建于1952年8
( http: / / www.21cnjy.com )月,文革期间停办,重建于1996年7月,现坐落于锦州市北湖公园北侧。学校占地6.5万平方米,建筑面积约3.6万平方米。学校拥有一流的教学设施,教学楼、艺术楼、学生宿舍、图书馆、阅览室、资料室、微机室、语音室、实验室、标准的田径场可供师生使用,充分发展学生个性特长。学校一期改造工程现已竣工,优雅的校园环境为教育教学营造了良好的育人氛围。学校先后获得“省德育示范校”“省文明单位”“省花园式学校”“锦州市教育局先进集体”等称号。
现有36个教学班(每年级12个班),250
( http: / / www.21cnjy.com )0余名在校学生,学校领导班子成员6人,中层干部11人。设有工会、团委、政教处、教务处、总务处、办公室等职能部门。
校徽寓意
名为"生命之树"的
( http: / / www.21cnjy.com )锦州市第一高级中学校徽,以"J、1、G"为设计元素,揉合了树木、书本、天空、海洋和海鸥的形态,艺术变形为一棵茂盛的参天大树,象征着生命与希望。
它是生命力的象征。一高中自1952年诞
( http: / / www.21cnjy.com )生之日起,便在党的领导下,在全社会的关注下,深深扎根于这片沃土之中,与全校师生风雨同舟,生死与共,百折不挠,并以"十年树木,百年树人"为己任,以培养"基础扎实、特长明显、和谐发展"的高素质人才为办学目标,聚精会神办教育,一丝不苟抓管理,使一高中这棵生命之树常青。
它是志气和发展的象征。图案中,"1
( http: / / www.21cnjy.com )"字如生命的主线,顶天立地的脊梁,它昂扬向上的姿态,体现一高中不断成长、壮大、发展的势态;三本展开的书构成树冠和天空,三条波浪线犹如波涛涌动的大海,在天空与大海之间,一只海鸥搏浪冲击,表现出"天高任鸟飞,海阔凭鱼跃"的意境,象征着一高中人在知识的海洋中遨游,汲取知识,健康成长。
它是自然和谐的象征。校徽融合了树木
( http: / / www.21cnjy.com )、天空和海洋这些自然的形态,它既体现了滨海新锦州的地域特色,又体现了一高中亲近自然、和谐发展的理念。一高中院内古树蓊郁,环境幽静,蓬勃而生的这些树木,既是学校厚重历史的积淀,又是和谐美好的象征。晨起暮歇时,选择一本跟大树一样有生命力的书籍去阅读,你就会收获一片苍翠不老的生命。
校徽采用绿色和海蓝色为基础色,绿色代表朝气和旺盛生命力;海蓝色象征着宁静、致远、积极、健康和文明。
(设计意图:通过自制的VCR让同学们更加直观的了解我们学校历史,展望美好的未来)
2、初次聆听回答问题:出示曲谱4’
(1)歌曲的速度
(2)歌曲是什么拍子的
(3)歌曲要表现的情感
听完音乐再次列出问题,学生选择回答问题,及时鼓励。
(设计意图:从音乐聆听入手,学生感受音乐,时时地鼓励为激发学生学习歌曲产生浓厚的兴趣。)
3、再听歌曲(律动+乐理知识)4’+4’
第一部分声势律动从下到下,分别以脚部、腿部、胸部、头部,8拍、4拍、2拍、1拍为单位拍加入律动
第二部分注意观看曲谱,有哪些音乐记号不认知,看看是如何表现的。听后找不认知或记忆模糊的音乐记号,共同探讨,学习。
(设计意图:音乐具有弥散性,通过律动让学生感受欢快的音乐,通过细心聆听
观看,为学习歌曲奠定基础,让同学们学习掌握音乐常识知识)
4、模唱第一部分“lu”
第二部分“a”
3’
(设计意图:让同学们学习音乐正确腔体位置的掌握,使学生演唱出来的歌曲声音更加饱满圆润)
5、看歌词,讲解难点,节奏分析,朗诵。5’
(设计意图:音乐是文学的另一形式,教师的范诵更加激发学生对
校歌音乐的热爱。)
6、轻声随琴演唱3’
7、根原唱假唱4’
8、完整演唱4’
(设计意图:运用听唱法、模唱法、问题法、演唱
( http: / / www.21cnjy.com )法等多种学习方法,并通过聆听、歌唱、表演等各种艺术表现形式来激发学生的兴趣、情感,使学生感受歌曲美丽的意境和情感。激发学生感受希望,憧憬未来的美好情感。)
9、男女生合作演唱,加入自制打击乐器4’
(设计意图:培养学生们团队合作意识,发挥学生们的想象力、创造力。
活动3【活动】小结
三、课堂小结2’
国歌是激励人民奋进
( http: / / www.21cnjy.com )的,也表达着人民热爱祖国的情感,校歌也是代表着学校的历史、精神面貌,我们要充满激情的学习、演唱我们的校歌。通过学习校歌,培养学生热爱学校、立志成才的精神,树立远大理想。今日一高是你的奠基石,明日你是一高的骄傲。二十年后我们再相聚,高唱起我们的校歌。
活动4【作业】拓展
四、拓展
呼号1’
追求卓越
自强不息
成就人生
报效祖国
(设计意图:通过呼号拓展,激发学生通过实际行动更加热爱我们的学校。)