合唱艺术的种类 教学设计 (1)
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文档简介
合唱艺术的种类
教学设计
教材分析：
《放马山歌》是流行于云南的一
( http: / / www.21cnjy.com )首著名山歌。是歌唱家黄虹的保留曲目。歌词非常简朴，七言两句为一段，反映牧马人生活。音乐结构也很简练，由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根据上乐句的音乐素材发展而成的，手法洗练。其中夹以“喔噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生活气息，活跃欢快。旋律简单，朗朗上口，吆喝声又别具特色，十分适合活力四射的学生学唱。
教学目标：
1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。
2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。
3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1、了解山歌体裁的风格特点。
2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。
教学教具：
课件、多媒体播放器
教学过程：
一、师生问好：
二、导入新课：
《江南style》，风靡全球，神曲常有，经典不常有。中国的民歌同样走向了世界，被世界人民所喜爱。听赏宋祖英《维也纳音乐会-放马山歌》。
三、教授新课：
1.介绍合唱的种类
以人声的分类为依据，分为：同声合唱和混声合唱
（1）同声合唱由同类音色的人声组合而成，分为：童声、女声、男声合唱
（2）混声合唱指有女声（或童声）与男声混合组成。种类有混声二声部、三声部、四声部、八声部合唱等
按有无伴奏分为有伴奏合唱与无伴奏合唱
2.了解教材中合唱歌曲的分类
（1）同声合唱
《踏雪寻梅》童声合唱
《深深的海洋》女声二重唱
《春之歌》女声合唱
《回忆》女声合唱
（2）混声合唱
《把我的奶名儿叫》
《祖国颂》
《乌苏里船歌》加男高音领唱
《故乡的亲人》
《友谊地久天长》
《远方的客人请你留下来》
3.初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。
民族的才是世界的。中国民歌深受世界的喜爱。
关于民歌的介绍：
民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。
4.简介歌曲。
这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做《放马山歌》。
关于山歌的介绍。
“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮，音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句。
5.再次聆听歌曲。感受歌曲的旋律美、节奏美。
请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？
教师小结：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣。
6.学唱歌曲。
视唱歌谱，运用柯达伊手势带唱。
与老师对唱歌曲，学习部分词句。（重点指导“哟哦”的唱法。）
全班完整演唱歌曲。
四、拓展：欣赏宋祖英演唱的《放马山歌》视频。
欣赏我国著名的歌唱家宋祖英演唱的《放马山歌》。
五、小组表演。
分四个小组，编排多种演唱形式的《放马山歌》。
如：男女声对唱歌曲。
一领众和的形式唱。
男生齐唱，加入部分说唱。
女生齐唱，改变歌曲的速度、力度，形成新的风格。
六、课堂小结。
教学设计
教材分析：
《放马山歌》是流行于云南的一
( http: / / www.21cnjy.com )首著名山歌。是歌唱家黄虹的保留曲目。歌词非常简朴，七言两句为一段，反映牧马人生活。音乐结构也很简练，由上下两个乐句组成，下乐句的曲调，是根据上乐句的音乐素材发展而成的，手法洗练。其中夹以“喔噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生活气息，活跃欢快。旋律简单，朗朗上口，吆喝声又别具特色，十分适合活力四射的学生学唱。
教学目标：
1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。
2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。
3、情感态度与价值观：通过学唱《放马山歌》，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1、了解山歌体裁的风格特点。
2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。
教学教具：
课件、多媒体播放器
教学过程：
一、师生问好：
二、导入新课：
《江南style》，风靡全球，神曲常有，经典不常有。中国的民歌同样走向了世界，被世界人民所喜爱。听赏宋祖英《维也纳音乐会-放马山歌》。
三、教授新课：
1.介绍合唱的种类
以人声的分类为依据，分为：同声合唱和混声合唱
（1）同声合唱由同类音色的人声组合而成，分为：童声、女声、男声合唱
（2）混声合唱指有女声（或童声）与男声混合组成。种类有混声二声部、三声部、四声部、八声部合唱等
按有无伴奏分为有伴奏合唱与无伴奏合唱
2.了解教材中合唱歌曲的分类
（1）同声合唱
《踏雪寻梅》童声合唱
《深深的海洋》女声二重唱
《春之歌》女声合唱
《回忆》女声合唱
（2）混声合唱
《把我的奶名儿叫》
《祖国颂》
《乌苏里船歌》加男高音领唱
《故乡的亲人》
《友谊地久天长》
《远方的客人请你留下来》
3.初听歌曲，感受歌曲的音乐风格特点。
民族的才是世界的。中国民歌深受世界的喜爱。
关于民歌的介绍：
民歌是广大人民群众在社会生活实践中，经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶。民歌按体裁来分可以分为山歌、小调和劳动号子。
4.简介歌曲。
这首歌曲是流传于云南的一首著名的山歌，叫做《放马山歌》。
关于山歌的介绍。
“山歌”是指人们在山野劳动生活中所演唱的抒情性的民歌。山歌的音乐节奏一般比较自由，声调高亢嘹亮，音调悠长，拖腔中常用自由延长的音来抒发感情。有时为了更好地抒发感情，使歌声传得更远，常常加上呼唤性的衬词、衬句。
5.再次聆听歌曲。感受歌曲的旋律美、节奏美。
请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？
教师小结：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，它生动地反映了牧民热爱生活的乐观情趣。
6.学唱歌曲。
视唱歌谱，运用柯达伊手势带唱。
与老师对唱歌曲，学习部分词句。（重点指导“哟哦”的唱法。）
全班完整演唱歌曲。
四、拓展：欣赏宋祖英演唱的《放马山歌》视频。
欣赏我国著名的歌唱家宋祖英演唱的《放马山歌》。
五、小组表演。
分四个小组，编排多种演唱形式的《放马山歌》。
如：男女声对唱歌曲。
一领众和的形式唱。
男生齐唱，加入部分说唱。
女生齐唱，改变歌曲的速度、力度，形成新的风格。
六、课堂小结。