踏雪寻梅 教学设计 (4)
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文档简介
踏雪寻梅
教学设计
教具：钢琴、碰铃、铃鼓、多媒体
一、设计
( http: / / www.21cnjy.com )思路：本节课选自《人民音乐出版社》出版的《歌唱教学》教材，第三单元《田野芳菲》之课堂实践，设计思路如下：
1、确立主题
《踏雪寻梅》是一首传统的艺术歌曲，无论是词还是曲都堪称经典。歌曲表达了作者对大自然、对生活的赞美和热爱。本人以“美妙的和声”为主题，观看电影片段《修女也疯狂》，让学生聆听电影插曲，探讨其演唱形式，并选取《踏雪寻梅》这一作品，让学生体验合唱艺术的美妙。
2、设计意图
由于这一节课的主要内容是合唱的鉴赏与实践，除了选择教材所规定的合唱实践作品《踏雪寻梅》外，在合唱鉴赏这一教学板块，本人还选择了教材外的电影插曲《I
will
follow
him》。选择教材外的作品，其目的在于让学生更直观的对合唱这一歌唱表现形式加以认识和理解。
3、教学方法
在“合唱的鉴赏”这一教学环节，主要采用欣赏法、谈话法、讲授法、讨论法等教学方法；在“合唱的实践”这一教学环节，主要采用演示法、练习法、探究法等教学方法。
二、教学目标
1、知识与技能目标
对比聆听作品，了解合唱的起源与种类，掌握科学发声的基本方法。体验合唱作品，感受多声音乐的美妙和谐。
2、方法与过程目标
通过对比聆听、学唱体验，感受理解速度、力度等音乐要素在音乐作品中的表现作用。
3、情感、态度、价值观目标
积极参与音乐鉴赏与实践活动，进一步提高学生对合唱的审美认知，分享与他人探究、合作的愉悦。
三、教学重、难点
1、教学重点
了解合唱的起源与种类，感受作品《踏雪寻梅》的高雅意境，用适当的速度、力度来表现作品，体验多声音乐的美妙。
2、教学难点
各声部的协调与配合，作品中后半拍节奏及大跳音程演唱。
四、教学过程
1、组织教学
2、新课导入
①
、播放电影《修女也疯狂》中的插曲《I
will
follow
him》，
让学生初步体会合唱这一演唱形式。
②
讲解合唱艺术的概念、起源、及种类合唱是指一群歌唱者分成高低两个以上的声部，演唱同一首乐曲的歌唱表现形式，常有指挥。合唱的形式，来源于欧洲中世纪的教堂崇拜音乐。合唱的种类按人声可分为同声合唱和混声合唱，按伴奏可分为有伴奏合唱和无伴奏合唱。
3、讲授新课
①、课堂小游戏
A、第一次把学生分成高、低两个声部，先让学生齐唱do 、mi两音，然后试着分两个声部同时唱两音；
B、第二次把学生分成高、中、低三个声部，先让学生齐唱do、mi、sol三音，然后试着分三个声部同时唱三音；
C、第三次把学生分成四个声部，先让学生齐唱do、mi、sol、高八度do四音，然后试着分四个声部同时唱四音；
通过这一游戏环节，让学生对比单声音乐和多声音乐的不同感受。
②、聆听童声合唱《踏雪寻梅》
A、
简单介绍作品的词、曲作者及意境；
B、让学生初识《踏雪寻梅》合唱谱，能够理清谱例中的声部划分，讲解作品中重要的音乐记号，并举例加以说明体验。
③、分声部学唱《踏雪寻梅》
A、练习发声，为能更好的表现作品打下基础；
B、朗读作品歌词，进一步体会作品的意境；
C、按课前划分的高、低两个声部，分段分句学唱旋律及歌词；
D、分声部完整演绎作品。
五、课堂小结
六、课后练习
教学设计
教具：钢琴、碰铃、铃鼓、多媒体
一、设计
( http: / / www.21cnjy.com )思路：本节课选自《人民音乐出版社》出版的《歌唱教学》教材，第三单元《田野芳菲》之课堂实践，设计思路如下：
1、确立主题
《踏雪寻梅》是一首传统的艺术歌曲，无论是词还是曲都堪称经典。歌曲表达了作者对大自然、对生活的赞美和热爱。本人以“美妙的和声”为主题，观看电影片段《修女也疯狂》，让学生聆听电影插曲，探讨其演唱形式，并选取《踏雪寻梅》这一作品，让学生体验合唱艺术的美妙。
2、设计意图
由于这一节课的主要内容是合唱的鉴赏与实践，除了选择教材所规定的合唱实践作品《踏雪寻梅》外，在合唱鉴赏这一教学板块，本人还选择了教材外的电影插曲《I
will
follow
him》。选择教材外的作品，其目的在于让学生更直观的对合唱这一歌唱表现形式加以认识和理解。
3、教学方法
在“合唱的鉴赏”这一教学环节，主要采用欣赏法、谈话法、讲授法、讨论法等教学方法；在“合唱的实践”这一教学环节，主要采用演示法、练习法、探究法等教学方法。
二、教学目标
1、知识与技能目标
对比聆听作品，了解合唱的起源与种类，掌握科学发声的基本方法。体验合唱作品，感受多声音乐的美妙和谐。
2、方法与过程目标
通过对比聆听、学唱体验，感受理解速度、力度等音乐要素在音乐作品中的表现作用。
3、情感、态度、价值观目标
积极参与音乐鉴赏与实践活动，进一步提高学生对合唱的审美认知，分享与他人探究、合作的愉悦。
三、教学重、难点
1、教学重点
了解合唱的起源与种类，感受作品《踏雪寻梅》的高雅意境，用适当的速度、力度来表现作品，体验多声音乐的美妙。
2、教学难点
各声部的协调与配合，作品中后半拍节奏及大跳音程演唱。
四、教学过程
1、组织教学
2、新课导入
①
、播放电影《修女也疯狂》中的插曲《I
will
follow
him》，
让学生初步体会合唱这一演唱形式。
②
讲解合唱艺术的概念、起源、及种类合唱是指一群歌唱者分成高低两个以上的声部，演唱同一首乐曲的歌唱表现形式，常有指挥。合唱的形式，来源于欧洲中世纪的教堂崇拜音乐。合唱的种类按人声可分为同声合唱和混声合唱，按伴奏可分为有伴奏合唱和无伴奏合唱。
3、讲授新课
①、课堂小游戏
A、第一次把学生分成高、低两个声部，先让学生齐唱do 、mi两音，然后试着分两个声部同时唱两音；
B、第二次把学生分成高、中、低三个声部，先让学生齐唱do、mi、sol三音，然后试着分三个声部同时唱三音；
C、第三次把学生分成四个声部，先让学生齐唱do、mi、sol、高八度do四音，然后试着分四个声部同时唱四音；
通过这一游戏环节，让学生对比单声音乐和多声音乐的不同感受。
②、聆听童声合唱《踏雪寻梅》
A、
简单介绍作品的词、曲作者及意境；
B、让学生初识《踏雪寻梅》合唱谱，能够理清谱例中的声部划分，讲解作品中重要的音乐记号，并举例加以说明体验。
③、分声部学唱《踏雪寻梅》
A、练习发声，为能更好的表现作品打下基础；
B、朗读作品歌词，进一步体会作品的意境；
C、按课前划分的高、低两个声部，分段分句学唱旋律及歌词；
D、分声部完整演绎作品。
五、课堂小结
六、课后练习