乌苏里船歌 教学设计 (1)
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乌苏里船歌 教学设计
1教材分析
本课选自高中音乐人教版歌唱模块音乐《歌唱》模块第三单元。本课的学习重点是在欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》,让学生从不同地域、不同风格、不同视角中了解歌曲,感受作品的情绪。掌握合唱艺术的种类。培养和提高学生的声乐素养,提升情感体验能力。
2教学目标
1、欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》,感受赫哲族民歌的风格。知道合唱艺术的种类。
2、欣赏《春之声圆舞曲》,感受维也纳圆舞曲的风格,准确地感受歌曲所表达的情感和意境。
3、领悟歌曲内涵,通过即兴创编,增强学生的情感体验,培养学生创新能力,提高学生音乐的综合素养。
3重点难点
掌握合唱艺术的种类。能分析乐曲所表达情绪,内容和艺术风格。音乐创编能力的扩展。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1
(一)导入(4分钟)
展示新课标题,让学生回答。
师:今天我们来学习第三单元《芳菲田野》,大家看到这个标题想到了什么?生:略
师:同学们回答得都很好,这个标题让老师想到了大自然,大自然是人类生存的空间,也是艺术创作的源泉。本单元从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。
(引出单元学习的内容及主题。展示PPT,呈现本课的学习指南。)
活动2【讲授】2
(二)教授(34分钟)
观看视频,导入学习曲目。
思考:这段视频有哪些景色?想像在你面前有一幅怎样的画面?(引出本课学习曲目《乌苏里船歌》,加深印象。)21cnjy.com
生:略
师:有江河、有渔船、有捕鱼的人、有落日等。勾勒出一幅渔民捕鱼时的场景。
师:a介绍作品《乌苏里船歌》并欣赏。
???????歌曲介绍:这是一首创作于20世纪60年代的以东北赫哲族民歌为素材的歌曲,至今一直传唱不衰。原为男高音独唱歌曲,后由作曲家瞿希贤改编为男高音领唱,混声合唱曲。歌曲结构为ABA曲式结构。21·cn·jy·com
???????思考:1、歌曲所表达的内容是什么?情绪怎样?
????????????????2、这首作品在演唱上有什么特点?属于哪种形式?
??????b进行旋律的练唱。
??????(引子部分节奏、旋律练习)
?????(先用钢琴进行旋律练习,再用排箫演奏)让学生体验不同器乐所表现出音乐的不同效果
刚才我们欣赏了合唱曲目《乌苏里船歌》,接下来让我们了解认识合唱艺术的种类。
让学生认识各种合唱艺术的种类特点
合唱艺术的种类:
依照人声的分类,合唱的种类有:
童声合唱?
女声合唱?
男声合唱?
混声合唱?(?由女声(或童声)与男声混合组成的合唱。)
前三种合唱均为同类人声组成,故称为同声合唱。
师:接下来我们来继续学习另外一首乐曲,看看风格有什么不同——《春之声圆舞曲》
??????a欣赏聆听(感受维也纳圆舞曲的风格,聆听花腔女高音惟妙惟肖的音色。)
??????思考:1、歌曲所表达的内容是什么?表达怎样的情感?
?????????????2、这首作品在演唱上有什么特点?
???????b观看舞蹈视频,让学生模仿并进行即兴创编
?????(学生根据所看视频,分组进行学习,一边学习一边创作,随乐律动。提高学生参与度,增强学生创新能力与音乐表现能力,也将课堂气氛引向了高潮。)21世纪教育网版权所有
??????扩展:探讨两首作品的风格并完成课后习题——《春之声圆舞曲》与《乌苏里船歌》在文化与风格上有什么不同?(通过对比加深了对作品的理解,同时完成了课后相应习题。)
?????小结:通过这节课的学习,有什么收获,谈谈自己的感受。(通过对知识掌握情况的反馈,培养学生的总结概括能力。)www.21-cn-jy.com
活动3【作业】3
(三)作业(2分钟)
作业:1、课后聆听合唱《踏雪寻梅》,学唱单声部旋律。2、收集歌唱的共鸣与吐字咬字方面的知识。
学生课后分组进行各声部的训练,同时进行歌唱的共鸣与吐字、咬字知识面的材料收集工作,教师进行跟进。
为下节课做好课前充分准备
排练《踏雪寻梅》,初步进行三声部合唱能力的训练,并从实践中获得歌唱的共鸣与吐字咬字的技能技巧。利用所获得的技能自信地练唱歌曲。21教育网
1教材分析
本课选自高中音乐人教版歌唱模块音乐《歌唱》模块第三单元。本课的学习重点是在欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》,让学生从不同地域、不同风格、不同视角中了解歌曲,感受作品的情绪。掌握合唱艺术的种类。培养和提高学生的声乐素养,提升情感体验能力。
2教学目标
1、欣赏领唱与合唱《乌苏里船歌》,感受赫哲族民歌的风格。知道合唱艺术的种类。
2、欣赏《春之声圆舞曲》,感受维也纳圆舞曲的风格,准确地感受歌曲所表达的情感和意境。
3、领悟歌曲内涵,通过即兴创编,增强学生的情感体验,培养学生创新能力,提高学生音乐的综合素养。
3重点难点
掌握合唱艺术的种类。能分析乐曲所表达情绪,内容和艺术风格。音乐创编能力的扩展。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1
(一)导入(4分钟)
展示新课标题,让学生回答。
师:今天我们来学习第三单元《芳菲田野》,大家看到这个标题想到了什么?生:略
师:同学们回答得都很好,这个标题让老师想到了大自然,大自然是人类生存的空间,也是艺术创作的源泉。本单元从不同地域、不同风格、不同视角描绘了大自然的一派大好风光。
(引出单元学习的内容及主题。展示PPT,呈现本课的学习指南。)
活动2【讲授】2
(二)教授(34分钟)
观看视频,导入学习曲目。
思考:这段视频有哪些景色?想像在你面前有一幅怎样的画面?(引出本课学习曲目《乌苏里船歌》,加深印象。)21cnjy.com
生:略
师:有江河、有渔船、有捕鱼的人、有落日等。勾勒出一幅渔民捕鱼时的场景。
师:a介绍作品《乌苏里船歌》并欣赏。
???????歌曲介绍:这是一首创作于20世纪60年代的以东北赫哲族民歌为素材的歌曲,至今一直传唱不衰。原为男高音独唱歌曲,后由作曲家瞿希贤改编为男高音领唱,混声合唱曲。歌曲结构为ABA曲式结构。21·cn·jy·com
???????思考:1、歌曲所表达的内容是什么?情绪怎样?
????????????????2、这首作品在演唱上有什么特点?属于哪种形式?
??????b进行旋律的练唱。
??????(引子部分节奏、旋律练习)
?????(先用钢琴进行旋律练习,再用排箫演奏)让学生体验不同器乐所表现出音乐的不同效果
刚才我们欣赏了合唱曲目《乌苏里船歌》,接下来让我们了解认识合唱艺术的种类。
让学生认识各种合唱艺术的种类特点
合唱艺术的种类:
依照人声的分类,合唱的种类有:
童声合唱?
女声合唱?
男声合唱?
混声合唱?(?由女声(或童声)与男声混合组成的合唱。)
前三种合唱均为同类人声组成,故称为同声合唱。
师:接下来我们来继续学习另外一首乐曲,看看风格有什么不同——《春之声圆舞曲》
??????a欣赏聆听(感受维也纳圆舞曲的风格,聆听花腔女高音惟妙惟肖的音色。)
??????思考:1、歌曲所表达的内容是什么?表达怎样的情感?
?????????????2、这首作品在演唱上有什么特点?
???????b观看舞蹈视频,让学生模仿并进行即兴创编
?????(学生根据所看视频,分组进行学习,一边学习一边创作,随乐律动。提高学生参与度,增强学生创新能力与音乐表现能力,也将课堂气氛引向了高潮。)21世纪教育网版权所有
??????扩展:探讨两首作品的风格并完成课后习题——《春之声圆舞曲》与《乌苏里船歌》在文化与风格上有什么不同?(通过对比加深了对作品的理解,同时完成了课后相应习题。)
?????小结:通过这节课的学习,有什么收获,谈谈自己的感受。(通过对知识掌握情况的反馈,培养学生的总结概括能力。)www.21-cn-jy.com
活动3【作业】3
(三)作业(2分钟)
作业:1、课后聆听合唱《踏雪寻梅》,学唱单声部旋律。2、收集歌唱的共鸣与吐字咬字方面的知识。
学生课后分组进行各声部的训练,同时进行歌唱的共鸣与吐字、咬字知识面的材料收集工作,教师进行跟进。
为下节课做好课前充分准备
排练《踏雪寻梅》,初步进行三声部合唱能力的训练,并从实践中获得歌唱的共鸣与吐字咬字的技能技巧。利用所获得的技能自信地练唱歌曲。21教育网