课件32张PPT。在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种的海洋生物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？1.学会本课3个生字，正确读写“上颚、哺乳、”等退化、垂直、经验、判断、词语。
2.朗读课文；背诵课文第三、四自然段。(重点)鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约八十种生活在海洋、河流中的有胎盘哺乳动物。我国海域就有30余种。须鲸的种类较少，但体型巨大，目前已知最小的种类体长也超过6米。齿鲸类的体形差异比较大，最小的种类体长仅有3分米左右，最大的也在20米以上。重量上，目前最大的鲸有十六万公斤重，最小也有两千公斤重。鲸并不属于鱼类。潜入 倾斜 比较
立即 哺乳 适应 ······qiánqīngjiàojíbǔyìngqiánqíjíbǔ潜鳍哺即指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。鲸jīnɡ书写指导：左右等宽“鱼”的横变成提，“京”下部两点呼应。结构：左右组词：鲸鱼 蓝鲸造句：鲸鱼是哺乳动物，不属于鱼类。音序：J 部首：鱼 猪zhū书写指导：左窄右宽，第七笔撇长而舒展。结构：左右组词：野猪 猪肉造句：最近野猪经常到田里糟蹋庄稼。音序：Z 部首：犭腭è书写指导：左窄右宽，右上部两个“口”稍小。结构：左右组词：上颚 软腭造句：他的上颚发炎了，有点肿。音序： 部首：月 哺bǔ书写指导：左小右大，第九笔竖垂直有力。结构：左右组词：哺乳动物 哺乳造句：祖国母亲哺育我们成长。音序：B 部首：口滤lǜ书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第七笔撇舒展。结构：左右组词：过滤 滤纸 造句：我用过滤的方法把米淘干净了。音序：L 部首：氵 肚dù书写指导：左窄右宽，“土”的末笔较长。结构：左右组词：肚子 牵肠挂肚造句：我今天肚子有点不舒服。音序： D 部首：月肺fèi书写指导：左窄右宽，右部横略长，竖竖直有力。结构：左右组词：肺腑 肺炎造句：老师说的这些都是肺腑之言。音序：F 部首：月矮ǎi书写指导：左窄右宽，“矢”的捺变成点，“女”的横长托住上部。结构：左右音序： 部首：矢造句：身材矮小的他确是一名运动健将。组词：矮小 高矮判pàn书写指导：左宽右窄，“半”的竖变成撇，舒展，第二横变成提。结构：左右组词：判断 判定造句：我们无法判定他的话的真假。音序：P 部首：刂 胎tāi书写指导：左窄右宽，右上部略宽。结构：左右组词：胎生 内胎造句：我买了新内胎，准备把旧的换下来。音序：T 部首：月潜入(qián qiǎn) 倾斜 (qīng qǐng)
哺乳(bǔ pǔ) 过滤(lǜ lù)
适应(yìng yīng)√√√√·····√肚应上颚：
退化：
胎生：口腔的上壁。
造句：因为吃了太多辛辣的食物,我的上颚有些肿痛。
①生物体的一部分器官变小，构造简化，机能减退，甚至完全消失。②泛指事物由优变劣，由好变坏。
造句：如果让目前森林退化的趋势继续下去,我们的生存环境会更加恶劣。
人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。
造句：通过喂养小兔子,我知道了小兔子是胎生的。哺乳动物：
最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生幼体。
造句:学了这篇课文,我才知道鲸是哺乳动物。宽敞 宽广都有范围广的意思。
“宽敞”的意思是宽阔、宽大、没有遮拦；“宽广”的意思是面积或范围大。
1.我们在宽敞明亮的教室里学习，心情很愉快。
2.宽广的原野一片绿色。第一部分(第1自然段)介绍鲸的体形特点——非常大。
第二部分(第2自然段)介绍鲸的进化过程，说明鲸是哺乳动物。
第三部分(第3自然段)介绍了鲸的种类。
第三部分(第4-7自然段)从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面介绍了鲸的生活习性。本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了鲸是个庞大的海洋动物,也知道了它的进化过程和它的生活习性。肺 部上 腭矮 小 fèi bù shànɡ è ɡuò lǜ ǎi xiǎo过 滤1．根据拼音写词语。2.读句子，完成填空。
(1)鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
作者将鲸呼气时喷出来的气比喻成______________。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
(2)长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
这里运用________________的说明方法，说明了长须鲸的体形____________，生长速度_____。花园里的喷泉快大列数字 3. 读句子，说说画线词能去掉吗，为什么？
(1)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
______________________________________________________________________________________________
(2)须鲸主要吃虾和小鱼。
_______________________________________________
_______________________________________________不能去掉。“必须”是说不呼吸不行，表示强调，去掉后没有这种效果。不能去掉。“主要”只是强调以这些为主，须鲸还吃别的，表现了说明文语言准确的特点。课件29张PPT。1.了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。（重点）
2.学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。(难点)通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文主要介绍了鲸哪些方面的特点？
串珠问题：
1.鲸的体形特点是什么？鲸的种类有哪些？
2.课文具体介绍了鲸哪几个方面的生活习性？
3.鲸的进化过程是怎样的？
4.本文在介绍鲸的特点时，运用了哪些说明方法？
听录音回顾课文“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这句话运用了什么说明方法,这样写的好处是什么?这两句话运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物作比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鲸之庞大。这样写能给人留下深刻的印象。“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭(è)，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”这一段运用了什么说明方法,写出了鲸的什么特点?这段话先通过具体数字来说明鲸的体重之重。然后又以我国发现的一头鲸为例，具体生动地说明鲸的体形特点——大。其中，在介绍舌头时又与“十几头大肥猪”的体重进行了比较，说明了鲸的舌头之大。阅读方法解密：举例子的说明方法概念：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
效果：使文章表达的意思更明确，更能直观具体地说明对象的特征。
答题模式：通过举……实例对……加以说明，使说明更具体，更有说服力。“鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。”这个句子是个什么句?有什么作用?从结构方面来说，这是过渡句，起到了过渡作用；从修辞的角度来讲，这是设问句，以问题引出下文，引起读者的思考和兴趣。过渡句“鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”这句话运用了什么说明方法,这样写有什么好处?把鲸呼吸喷出来的水柱比作花园里的喷泉，这是打比方的说明方法，可以使说明的事物形象具体，给人留下深刻的印象。打比方鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈(quān)，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散(sàn)游开。这句话从哪两方面写出了鲸睡觉的生活习性?这段文字采用动静结合的写法，先从“静”的方面具体介绍鲸睡觉时的样子，然后又从“动”的方面介绍鲸睡觉时非常警觉。同学们刚才已经跟随老师走进文本，了解了鲸的生活习性，现在就让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：课文主要介绍了鲸的体形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的特点。课文主要介绍了鲸哪些方面的特点？1.鲸的体形特点是什么？鲸的种类有哪些？鲸的体形特点是非常大。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。串珠问题：2.课文具体介绍了鲸哪几个方面的生活习性？课文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面介绍了鲸的生活习性。3.鲸的进化过程是怎样的？在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。4.本文在介绍鲸的特点时，运用了哪些说明方法？本文在介绍鲸的特点时，运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明。是哺乳动物不是鱼类鲸体形特点——大种类生活习性须鲸 没有牙齿齿鲸 有牙齿进食 呼吸睡觉 生长特点进化过程——陆地→浅海→海洋课文运用多种说明方法，生动形象地介绍了鲸的体形特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，给我们展现了一幅幅关于鲸的生动画面。蓝 鲸
鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。
一头大蓝鲸就是一座小山。它的体长可达30多米，体重有170多吨，相当于300头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。3米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。
蓝鲸的脊背呈浅蓝色，尾巴宽阔扁平。它在水中行动非常迅速，每小时可达27千米。它经常潜入水中。每次浮出水面换气时，会从鼻内喷射出高达15米左右的水柱，远远望去，宛如一股喷泉。蓝鲸的力气很大，它的拉力大约相当于一台中型火车头。蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一涌而入。这时它嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫 “鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天要吃4顿饭，每顿竟能吃下4吨鱼虾。
蓝鲸浑身都是宝。由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒(bīn)临灭绝。目前，人类正在采取措施，拯救这一珍稀动物。知之为知之，不知为不知，是知也。
（《论语》）
君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖厨也。
(《孟子》)【猜谜语】
叫鱼不是鱼，终生海里居，远看像喷泉，近看似岛屿(打一动物)
(谜底： )鲸鱼作者运用多种说明方法，生动形象地给我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性。课文是从形体特点、演化过程、种类和生活习性四个方面介绍鲸的。最感兴趣的内容是：鲸的生活习性。1.默读课文，说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，你最感兴趣的是什么。2.课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法。如，列举数字，“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤”。课文还是用了哪些说明方法？找出来和同学交流。还使用了举例子、作比较、打比方等说明方法。例如第一自然段中“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，运用了举例子、作比较的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头等方面具体生动地说明鲸的确非常大。如第五自然段中“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”这一句，采用打比方的说明方法来写，使人感觉到鲸的鼻孔喷出的水柱形象具体，给人以深刻的印象。3.读下面的句子，说说有无加点词语，句子的意思有什么不同，你从中收到什么启发？（1）须鲸主要吃虾和小鱼。
“主要”这个词说明须鲸还吃其他的食物，而虾和小鱼是主要的食物，如果去掉“主要”，意思就改变了。
（2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
“必须”说明鲸隔上一定的时间肯定要呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
“总是”说明鲸睡觉的方式不变。
启发：准确的使用词语能够是自己的表述科学明确。一、给画线的字选择正确的读音，打“√”。
比较(jiào jiǎo) 哺乳(bǔ pǔ)
鱼鳍(qí qì) 上腭(é è)
过滤(lǜ lù) 立即(jì jí)√√√√√√三、按要求写句子。
1．改为反问句：鲸是哺乳动物。
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2. 改成比喻句：鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。
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3．仿照例句，也给某种事物进行分类：
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
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________________________________________________难道鲸不是哺乳动物吗？鲸从鼻孔喷出来的气形成的水柱像公园里的喷泉一样。童话可分为两大类：一类是由作家创作的，著名的有丹麦的《安徒生童话》；另一类是在人民群众口头流传后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。
