歌唱的基本要素(三) 歌唱的声区和音色的统一 教学设计
文档属性
| 名称 | 歌唱的基本要素(三) 歌唱的声区和音色的统一 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2017-12-17 14:41:28 | ||
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文档简介
歌唱的基本要素
1教学目标
通过学唱歌曲《思乡曲》,学生能够把握歌曲的情绪,有感情地演唱这首歌曲,了解歌曲创作背景。学会切分节奏的演唱。通过学唱歌曲《思乡曲》,学生能够把握歌曲的情绪,有感情地演唱这首歌曲,了解歌曲创作背景。学会切分节奏的演唱。21cnjy.com
2学情分析
1、学习歌曲《思乡曲》,启发学生的情感,减轻技术上的负担,使学生自由发挥声乐本? 身的艺术特色。?? 2、以抒情为主,使学生在轻松、自然的状态下较完整的完成歌曲的演唱。
3重点难点
1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪,更好地去理解作品。? 2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰,演唱力求完整。21世纪教育网版权所有
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
?1、请一位朗诵比较好的同学朗诵余光中的《乡愁》,在这位同学朗 诵的同时,教师用洞箫吹奏《思乡曲》。www.21-cn-jy.com
要求学生:??? 思考歌曲表达了什么样的情感??? 2、简要讨论后小结?? 这首歌曲表达了浓浓的思乡情【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】新课讲授
发声训练:? 1、哼鸣训练? 2/4 5 4│3 2│1-‖?? m?? 2/4 56 56│ 54 32 │1 - ‖?? Lu lo lu lo lu? 目的与要求:体验头腔共鸣,通过u母音的训练使歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度,以获得声音的高位置。? (1)身体自然直立,两肩放松,吸进适量气息并注意深的呼吸支点。?? (2)嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分开不要咬紧。? (3)哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,从鼻翼两侧到达眉心,感到明显振动。? (4)不论音的高低,都始终保持这种高位置的感觉,这对上下声区的统一很有益处。? (5)u母音练习,注意喉咙的开度和位置以及中支点的保持。? 2、U母音及a母音的训练???? 2/4 5 5 5 6 5 -│4 4 4 5 4 - │3 3 3 4 3 -│2 2 2 3 2 -│11 1 21 - ‖? a e i o u a e i o u a e i o u a e i o u ae io u??????? 目的与要求:练习打开头腔共鸣,获得高位置,打开喉咙形成管状,上下一致,声区统一,较好地带动a母音的练习,嘴唇微闭成,上唇要拢住,唇尖用力,喉咙打开,上下畅通好似一根管子。???? 3、连音训练?? 2/4 12 34 │ 54 32 │ 1 - ‖?? Ma me mi mo mu?? 目的与要求:训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合,每条练习都一口?? 气唱完,音量不宜过大,力求使乐句的线条优美连贯,富有流动感,结尾的长音要用弱----强----弱来收音,防止声音直白和僵硬。??2·1·c·n·j·y
活动3【讲授】新课讲授
三、歌曲学习与演唱----《思乡曲》? 演唱提示:?? 这是一首难得的初级,中音独唱歌曲,是影片《海外赤子》中的一首很有特色的作品。它表现女主人公思华的妈妈侨居海外,思念祖国,家乡,思念亲人的心情。此曲是一首单段体的分节歌,曲调简洁、明朗,旋律悠扬、平缓,乐意发展严密、集中,音乐形象十分清晰完美。歌曲似在自言自语中道出了人物心灵深处的感受。因此开始4句要很有控制地唱出,使声音悠缓、深沉。“海外万千----”处,把眷恋之情推入了高峰,借助于全曲最高音,把怀乡之情全部倾泻出来。结束句“思乡”要以情至深的共鸣唱出心底的呼唤与呐喊,把海外儿女的无限思念表达得声断情还连。在演唱时,要注意唱出宽厚、丰润、深情的声音音色,及内在深刻的抒情性特点。在吐字上要抓住“ang”母音的特点。气息要保持轻松、自然的状态。21教育网
活动4【导入】学生活动
有感情的演唱??? 情景置换:让学生想象自己就是漂泊海外的游子,然后将这种感情 带入歌曲当中去演唱。(请一位唱歌较好的学生演唱歌曲,教师用洞箫伴奏)。21·cn·jy·com
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活动5【作业】总结
课堂小结:?? 教师进行本课小节,对学生的演唱指出优缺点,树立学生的自信心,使其更好的完成作品的演唱。 作业:?? 课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法,认真体会歌曲的含意,准确诠释表达作品。21·世纪*教育网
1教学目标
通过学唱歌曲《思乡曲》,学生能够把握歌曲的情绪,有感情地演唱这首歌曲,了解歌曲创作背景。学会切分节奏的演唱。通过学唱歌曲《思乡曲》,学生能够把握歌曲的情绪,有感情地演唱这首歌曲,了解歌曲创作背景。学会切分节奏的演唱。21cnjy.com
2学情分析
1、学习歌曲《思乡曲》,启发学生的情感,减轻技术上的负担,使学生自由发挥声乐本? 身的艺术特色。?? 2、以抒情为主,使学生在轻松、自然的状态下较完整的完成歌曲的演唱。
3重点难点
1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪,更好地去理解作品。? 2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上,吐字力求清晰,演唱力求完整。21世纪教育网版权所有
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
?1、请一位朗诵比较好的同学朗诵余光中的《乡愁》,在这位同学朗 诵的同时,教师用洞箫吹奏《思乡曲》。www.21-cn-jy.com
要求学生:??? 思考歌曲表达了什么样的情感??? 2、简要讨论后小结?? 这首歌曲表达了浓浓的思乡情【来源：21·世纪·教育·网】
活动2【讲授】新课讲授
发声训练:? 1、哼鸣训练? 2/4 5 4│3 2│1-‖?? m?? 2/4 56 56│ 54 32 │1 - ‖?? Lu lo lu lo lu? 目的与要求:体验头腔共鸣,通过u母音的训练使歌唱者具备放松稳定的喉头和口腔的开度,以获得声音的高位置。? (1)身体自然直立,两肩放松,吸进适量气息并注意深的呼吸支点。?? (2)嘴唇微闭,舌自然平放舌尖轻靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分开不要咬紧。? (3)哼唱时感到声音集中在鼻腔上方,从鼻翼两侧到达眉心,感到明显振动。? (4)不论音的高低,都始终保持这种高位置的感觉,这对上下声区的统一很有益处。? (5)u母音练习,注意喉咙的开度和位置以及中支点的保持。? 2、U母音及a母音的训练???? 2/4 5 5 5 6 5 -│4 4 4 5 4 - │3 3 3 4 3 -│2 2 2 3 2 -│11 1 21 - ‖? a e i o u a e i o u a e i o u a e i o u ae io u??????? 目的与要求:练习打开头腔共鸣,获得高位置,打开喉咙形成管状,上下一致,声区统一,较好地带动a母音的练习,嘴唇微闭成,上唇要拢住,唇尖用力,喉咙打开,上下畅通好似一根管子。???? 3、连音训练?? 2/4 12 34 │ 54 32 │ 1 - ‖?? Ma me mi mo mu?? 目的与要求:训练声音连贯统一。注意呼吸、发声的协调配合,每条练习都一口?? 气唱完,音量不宜过大,力求使乐句的线条优美连贯,富有流动感,结尾的长音要用弱----强----弱来收音,防止声音直白和僵硬。??2·1·c·n·j·y
活动3【讲授】新课讲授
三、歌曲学习与演唱----《思乡曲》? 演唱提示:?? 这是一首难得的初级,中音独唱歌曲,是影片《海外赤子》中的一首很有特色的作品。它表现女主人公思华的妈妈侨居海外,思念祖国,家乡,思念亲人的心情。此曲是一首单段体的分节歌,曲调简洁、明朗,旋律悠扬、平缓,乐意发展严密、集中,音乐形象十分清晰完美。歌曲似在自言自语中道出了人物心灵深处的感受。因此开始4句要很有控制地唱出,使声音悠缓、深沉。“海外万千----”处,把眷恋之情推入了高峰,借助于全曲最高音,把怀乡之情全部倾泻出来。结束句“思乡”要以情至深的共鸣唱出心底的呼唤与呐喊,把海外儿女的无限思念表达得声断情还连。在演唱时,要注意唱出宽厚、丰润、深情的声音音色,及内在深刻的抒情性特点。在吐字上要抓住“ang”母音的特点。气息要保持轻松、自然的状态。21教育网
活动4【导入】学生活动
有感情的演唱??? 情景置换:让学生想象自己就是漂泊海外的游子,然后将这种感情 带入歌曲当中去演唱。(请一位唱歌较好的学生演唱歌曲,教师用洞箫伴奏)。21·cn·jy·com
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活动5【作业】总结
课堂小结:?? 教师进行本课小节,对学生的演唱指出优缺点,树立学生的自信心,使其更好的完成作品的演唱。 作业:?? 课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法,认真体会歌曲的含意,准确诠释表达作品。21·世纪*教育网