故乡的亲人 教学设计 (5)

故乡的亲 教学设计
1教学目标
(一)知识目标:在感受体验不同国家合唱作品的同时,进一步了解合唱的类型和编制。
(二)能力目标:在学习合唱知识的同时,继续学习和巩固歌唱的基本要素,能尽量达到用正确的歌唱方法演唱,重唱或二声部音乐作品的一个声部,并与其他声部融合。
(三)情感目标:通过欣赏和演唱合唱作品,培养学生感受人声的丰富表现力与美感,积极参与实践活动,从而使学生感受生活,热爱生命。21世纪教育网版权所有
2学情分析
高二学生经过一学期的学习对高中音乐有了一定的了解,加深了对音乐的浓厚兴趣,并且乐于参与各种音乐活动。对音乐内容理解有一定的提升。应使他们对音乐的兴趣继续保持,同时引 导他们加强音乐思维。21教育网
3重点难点
1、掌握歌曲的旋律风格、特点。引导学生感受和体验音乐。
2、混声合唱、重唱。
4教学过程
4.1 第一学时一、组织教学： 播放音乐学生步入课堂。
4.1.1教学活动
活动1【导入】故乡的亲人
播放合唱作品的录音或视频片断完成连线题??? 请同学们用审美的耳朵仔细聆听,思考合唱作品都来自哪些国家?(连线)??????21cnjy.com
学生讨论后回答:美国、法国等,吸引学生注意并产生兴趣。
展示标题:“世界之光”——合唱艺术???? 在感受体验来自不同国家合唱作品的同时,走进我们今天的课题第四单元“世界之光”继续我们合唱艺术的学习。???www.21-cn-jy.com
观看幻灯展示的课题“世界之光”——合唱艺术???
活动2【讲授】故乡的亲人
(一)合唱的种类和编制??? 合唱的种类
混声合唱???? 同声合唱:童声合唱
?????????????????????? 女声合唱
?????????????????????? 男声合唱?
请同学们继续讨论刚才的四首合唱作品的不同之处????
归纳总结讨论的结果:童声合唱
女声合唱
男声合唱
混声合唱?????? 通过比较讨论等教学方法引导学生主动思考,培养学生的探究能力和团结合作能力
合唱的编制:声部是合唱中的基本组织单位;
第一女高音、第二女高音
第一女低音、第二女低音
第一男高音、第二男高音
第一男低音、第二男低音
又可分为一声部、二声部;或者一声部、二声部、三声部(同声合唱多用)。?
①同学们想想看,在合唱的种类里,我们这个班级组成的合唱团应当是什么类型?
②下面我们以混声合唱为例参照书上42页一起了解一下合唱的编制
③我们通过幻灯片了解一下各种合唱类型的队列,同时我想请四位同学用肢体语言面向我(指挥)按相应的位置站好21·cn·jy·com
在了解队列的同时,掌握混声合唱的英文缩写S女高音、A女低音、T男高音、B男低音????
(二)练习??? ①歌唱前的基础练习
两次呼吸练习(慢吸和急吸);
发声练习
②二声部作品《故乡的亲人》???
今天我们就用混声合唱演唱一首二声部作品《故乡的亲人》,在演唱之前我们做基础的发声练习
学唱歌曲《故乡的亲人》,根据老师的提示和要求,做好学习过的歌唱的基本要素来指导发声和歌曲的演唱???? 让学生亲自参与实践,由浅入深,在学会两声部歌曲的同时能与他人配合完成重唱2·1·c·n·j·y
活动3【活动】故乡的亲人
(三)学生展示学习成果。
学生展示学习后的成果,分声部分别找八名同学来演唱这首歌曲。
上升高度,找两名女同学为我们演绎女声二重唱。??????
根据老师的要求,选出代表参加表演。
活动4【练习】故乡的亲人
①同学们想想看,在合唱的种类里,我们这个班级组成的合唱团应当是什么类型?②下面我们以混声合唱为例参照书上42页一起了解一下合唱的编制③我们通过幻灯片了解一下各种合唱类型的队列,同时我想请四位同学用肢体语言面向我(指挥)按相应的位置站好￠在了解队列的同时,掌握混声合唱的英文缩写S女高音、A女低音、T男高音、B男低音
活动5【测试】故乡的亲人
学生展示学习成果。分声部来演唱这首歌曲。找两名女同学为我们演绎女声二重唱。
活动6【作业】故乡的亲人
学习合唱的基本乐理知识,练习歌曲故乡的亲人