故乡的亲人 课件 (4)
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课件22张PPT。第四单元 世界之光普通高中课程标准实验教科书 歌唱模块教材分析本单元涉及的有美国、苏联、南斯拉夫、印度尼西亚、爱尔兰、阿根廷、朝鲜等国家的声乐作品.包括两首欣赏歌曲,一首实践歌曲和若干自选歌曲.
本单元实践的内容是一首重唱歌曲,也是本教材中唯一的一首重唱歌曲.
拓展与探究可分为三个层次:以探究为主的第一,五题;以拓展为主的第三,六题;既有拓展又有探究的第二,四题.教学目标1. 通过欣赏、歌唱各国不同题材、不同风格、不同文化背景的歌曲，享受世界音乐之光。
2.感受混声合唱《故乡的亲人》及女声合唱《你不要忘》的不同合唱音响，了解合唱队的各种编制。
欣赏：《故乡的亲人》和《你不要忘》等歌曲，学习黑人灵歌、苏联歌曲和合唱队的编制等相关音乐知识。
继续学习歌唱的基本要素——歌唱的声区和音色统一。
拓展与探究：其他国家歌曲的欣赏与歌唱实践。重点：欣赏《故乡的亲人》《你不要忘》并了解其作者福斯特和杜纳耶夫斯基。
难点：继续学习歌唱的基本要素——歌唱的声区和音色统一。
斯蒂芬·福斯特 （Stephen Collins Foster,1826－1864） 美国作曲家，以歌曲创作为主，自学而成。生于宾夕法尼亚的匹兹堡。一生创作了《故乡的亲人》、《我的肯塔基故乡》、《金发的珍妮姑娘》、《美丽的梦神》、《噢，苏珊娜》、《老黑奴》等二百多首歌曲，许多歌曲不但在美国遐迩闻名，同时也为全世界的音乐爱好者所传唱。老黑奴美丽的梦神我的肯塔基故乡《故乡的亲人》 1851年，福斯特在远离自己家乡和亲人的辛辛那提州工作，感到远离亲人的孤寂和惆怅，于是创作了这首歌曲，借以寄托思乡之情。歌曲的旋律有着浓郁的赞美歌风格，这是因为福斯特自幼喜爱音乐，常随黑人保姆到教堂听黑人唱赞美歌，黑人的宗教歌曲给了他很深的印象的缘故。美国黑人的宗教歌曲叫“灵歌”。黑人忍受不了奴隶主的残酷剥削和压迫，把希望寄托在“天堂”，因而产生了《马车从天上下来》一类的灵歌，这是阶级意识没有充分觉醒的一种表现。奇异恩典故乡的亲人本首歌曲写于哪年？作者是谁？
提问：本歌曲结构特征。（结构简单、节奏平稳、素材精炼）体验”重复”和”对比”所带来的美感,找出哪些地方是重复?哪些地方是对比?
如果歌曲中只有一个”f”记号,它将会在哪出现?
你怎样设计歌曲的力度变化?
歌曲中的乡情是如何表达出来的?
旋律中有一个后附点的切分节奏,它带给你什么样的感受?说一说它在歌曲中的作用.《故乡的亲人》 当时美国的一家音乐杂志叙述了本曲风靡美国的情景：“《故乡的亲人》是一首无与伦比的、具有黑人音乐旋律的歌曲。所有的人都在哼唱着它。钢琴、吉它不分昼夜地弹奏着它；伤感的女士在唱它；浪漫的绅士在唱它；潇洒的青年在唱它；歌星们唱着它；街头的手风琴艺人也在边拉边唱着它……” 合唱队的编制合唱中最基本的组织单位是声部。每一声部是由相同或相似的音量、音色和音域的人声组合而成。各声部有它们本身的特性。
第一女高音声部：明朗、轻盈而柔和。
第二女高音声部：有力，宽广而圆润。
第一女低音声部：坚实而圆润。
第二女低音声部：浓厚而温和。
第一男高音声部：明朗而清晰。
第二男高音声部：充沛而坚实。
第一男低音声部：刚健而饱满。
第二男低音声部：有力而宽厚。
每个声部的人数不定，由数人至几十人，具体由合唱团队的规模及所演唱的曲目需要而定。男高音 男低音
女高音 女低音第二男高 第二男低
第一男高 第一男低
第二女高 第二女低
第一女高 第一女低钢琴指挥指挥 从混声合唱《故乡的亲人》的丰满的和声中，你感受到美国黑人的心声了吗？查找相关的历史文化背景，谈谈你对美国社会的认识。拓展与探究你不要忘记 此曲作者是谁？（杜那耶夫斯基）创作于哪年？（1954年）
杜那耶夫斯基的作品还有哪些？
《祖国进行曲》、《红梅花儿开》等。你不要忘这是苏联影片《忠诚的考验》里的一首插曲，创作于1954年。作曲家杜纳耶夫斯基为很多电影配乐，这是他生前最后一次为电影配乐，他是最受群众欢迎的苏联作曲家之一，作品《祖国进行曲》、《红莓花儿开》等广为流传。
这是一首抒情的圆舞曲风格的歌曲，旋律做级进与平级的进行，但平稳中饱含激情，“你不要忘”、“你不要忘”反复咏唱，提醒人们不要忘记朋友、故乡······，合唱声部此起彼伏，流畅轻盈，感情内在、情趣高雅。因此，此歌传唱了数十年，仍盛行不衰。 聆听《你不要忘》，再自选欣赏一至两首俄罗斯风格的歌曲，体验一下俄罗斯歌曲的风格与特征。拓展与探究歌唱的声区和音色的统一歌唱的声区有自然声区和训练后声区之分。自然声区是指不用什么力量就能唱出来的声区，也是人声最自然的声区。
在人们歌唱的全音域中，每个人的声区从低到高用声的比例是不一样的。所以音与音之间要找到平衡，使之统一。拓展根据“请不要忘”的思想进行讨论，讨论哪些事情是同学们不要忘的。
本单元实践的内容是一首重唱歌曲,也是本教材中唯一的一首重唱歌曲.
拓展与探究可分为三个层次:以探究为主的第一,五题;以拓展为主的第三,六题;既有拓展又有探究的第二,四题.教学目标1. 通过欣赏、歌唱各国不同题材、不同风格、不同文化背景的歌曲，享受世界音乐之光。
2.感受混声合唱《故乡的亲人》及女声合唱《你不要忘》的不同合唱音响，了解合唱队的各种编制。
欣赏：《故乡的亲人》和《你不要忘》等歌曲，学习黑人灵歌、苏联歌曲和合唱队的编制等相关音乐知识。
继续学习歌唱的基本要素——歌唱的声区和音色统一。
拓展与探究：其他国家歌曲的欣赏与歌唱实践。重点：欣赏《故乡的亲人》《你不要忘》并了解其作者福斯特和杜纳耶夫斯基。
难点：继续学习歌唱的基本要素——歌唱的声区和音色统一。
斯蒂芬·福斯特 （Stephen Collins Foster,1826－1864） 美国作曲家，以歌曲创作为主，自学而成。生于宾夕法尼亚的匹兹堡。一生创作了《故乡的亲人》、《我的肯塔基故乡》、《金发的珍妮姑娘》、《美丽的梦神》、《噢，苏珊娜》、《老黑奴》等二百多首歌曲，许多歌曲不但在美国遐迩闻名，同时也为全世界的音乐爱好者所传唱。老黑奴美丽的梦神我的肯塔基故乡《故乡的亲人》 1851年，福斯特在远离自己家乡和亲人的辛辛那提州工作，感到远离亲人的孤寂和惆怅，于是创作了这首歌曲，借以寄托思乡之情。歌曲的旋律有着浓郁的赞美歌风格，这是因为福斯特自幼喜爱音乐，常随黑人保姆到教堂听黑人唱赞美歌，黑人的宗教歌曲给了他很深的印象的缘故。美国黑人的宗教歌曲叫“灵歌”。黑人忍受不了奴隶主的残酷剥削和压迫，把希望寄托在“天堂”，因而产生了《马车从天上下来》一类的灵歌，这是阶级意识没有充分觉醒的一种表现。奇异恩典故乡的亲人本首歌曲写于哪年？作者是谁？
提问：本歌曲结构特征。（结构简单、节奏平稳、素材精炼）体验”重复”和”对比”所带来的美感,找出哪些地方是重复?哪些地方是对比?
如果歌曲中只有一个”f”记号,它将会在哪出现?
你怎样设计歌曲的力度变化?
歌曲中的乡情是如何表达出来的?
旋律中有一个后附点的切分节奏,它带给你什么样的感受?说一说它在歌曲中的作用.《故乡的亲人》 当时美国的一家音乐杂志叙述了本曲风靡美国的情景：“《故乡的亲人》是一首无与伦比的、具有黑人音乐旋律的歌曲。所有的人都在哼唱着它。钢琴、吉它不分昼夜地弹奏着它；伤感的女士在唱它；浪漫的绅士在唱它；潇洒的青年在唱它；歌星们唱着它；街头的手风琴艺人也在边拉边唱着它……” 合唱队的编制合唱中最基本的组织单位是声部。每一声部是由相同或相似的音量、音色和音域的人声组合而成。各声部有它们本身的特性。
第一女高音声部：明朗、轻盈而柔和。
第二女高音声部：有力，宽广而圆润。
第一女低音声部：坚实而圆润。
第二女低音声部：浓厚而温和。
第一男高音声部：明朗而清晰。
第二男高音声部：充沛而坚实。
第一男低音声部：刚健而饱满。
第二男低音声部：有力而宽厚。
每个声部的人数不定，由数人至几十人，具体由合唱团队的规模及所演唱的曲目需要而定。男高音 男低音
女高音 女低音第二男高 第二男低
第一男高 第一男低
第二女高 第二女低
第一女高 第一女低钢琴指挥指挥 从混声合唱《故乡的亲人》的丰满的和声中，你感受到美国黑人的心声了吗？查找相关的历史文化背景，谈谈你对美国社会的认识。拓展与探究你不要忘记 此曲作者是谁？（杜那耶夫斯基）创作于哪年？（1954年）
杜那耶夫斯基的作品还有哪些？
《祖国进行曲》、《红梅花儿开》等。你不要忘这是苏联影片《忠诚的考验》里的一首插曲，创作于1954年。作曲家杜纳耶夫斯基为很多电影配乐，这是他生前最后一次为电影配乐，他是最受群众欢迎的苏联作曲家之一，作品《祖国进行曲》、《红莓花儿开》等广为流传。
这是一首抒情的圆舞曲风格的歌曲，旋律做级进与平级的进行，但平稳中饱含激情，“你不要忘”、“你不要忘”反复咏唱，提醒人们不要忘记朋友、故乡······，合唱声部此起彼伏，流畅轻盈，感情内在、情趣高雅。因此，此歌传唱了数十年，仍盛行不衰。 聆听《你不要忘》，再自选欣赏一至两首俄罗斯风格的歌曲，体验一下俄罗斯歌曲的风格与特征。拓展与探究歌唱的声区和音色的统一歌唱的声区有自然声区和训练后声区之分。自然声区是指不用什么力量就能唱出来的声区，也是人声最自然的声区。
在人们歌唱的全音域中，每个人的声区从低到高用声的比例是不一样的。所以音与音之间要找到平衡，使之统一。拓展根据“请不要忘”的思想进行讨论，讨论哪些事情是同学们不要忘的。