歌唱的基本要素(五) 歌唱的艺术处理 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 歌唱的基本要素(五) 歌唱的艺术处理 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2017-12-17 14:37:41 | ||
图片预览
文档简介
歌唱的基本要素
1教学目标
一、情感态度与价值观
1、能以积极主动的心态分析演唱作品《让世界充满爱》,感受、体验二度创作的乐趣,感悟、珍存世间的“爱”,并懂得给予“爱”。增强社会责任感。www.21-cn-jy.com
二、过程与方法
1. 从音乐语言入手,引导合作学生分析作品,并在探究学习中感受、体验歌曲的内涵。
三、知识与技能
1.?在歌唱实践中逐步掌握歌唱中的艺术处理。
2.提高歌唱技巧和水平。
2学情分析
进入高中二年级的学生对于歌曲的演唱已掌握了初步的技巧,对问题也具备一定的辨别能力和分析能力,也具有一定的社会实践及阅历,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力已较强,可是在歌曲的艺术处理上缺乏认知及了解不深。而通过引导,学生可以分析鉴别出作品的音乐语言所表达的内涵,并结合他们自己的感受用歌声演绎作品,达到歌曲表现上的艺术再创造。21cnjy.com
3重点难点
1. 感受、体验、理解作品的感彩。
2.?用音乐语言表达作品内涵,进行二度创作。
4教学过程
4.1 第一学时歌曲的艺术处理——感受《让世界充满爱》
4.1.1教学活动
活动1【导入】表演导入，激发兴趣
1、由学生组织1——2个节目的歌唱表演。
2、评讲节目。(自评、他评、师评)
3、引导进入课题:从刚才的歌唱表演引导学生分析同学们的演唱水平,引入到课题“歌曲的艺术处理”。
活动2【讲授】视频引导，感受新知
1、出示屏幕PPT1,“歌曲的艺术处理”,了解歌曲的艺术处理应主要注意那几个方面。 2、出示屏幕PPT2,怎样对歌曲进行二度创作?二度创作应注意哪些方面?ppt 3 3、视频引入,播放《天亮了的故事》。Ppt 421·cn·jy·com
2、设置疑问,结合知识点谈话深化什么是歌曲的艺术处理?PPT5
??(刚才听到的故事讲的是什么内容?演唱者是谁?我相信在坐的每一位都会深受感动,韩红为什么唱得如此感人?因为他投入了很深的感情,她的歌声中已融入了对作品的深深的理解和详细的构思,并把作品的音乐语言淋漓尽致的用歌声表现了出来,这就是韩红对歌曲《天亮了》的艺术处理,也称为二度创作。21教育网
4、从“天亮了”引导同学们的创作愿望:如果给你一首歌曲,你能读懂歌中的音乐语言并用歌声表现出来吗?下面,我们来一起实践,分析一下“让世界充满爱”的音乐语言,并进行二度创作。Ppt 62·1·c·n·j·y
活动3【活动】小组展示，合作探究
1、小组讨论思考:按照课前布置的思考题(歌曲的艺术处理的几个注意地方)进行讨论。
2、小组上台展示见解,并进行对抗质疑。(提供写“让世界充满爱”这首歌的可移动黑板一个)
·小组之一展示歌曲的时代背景见解。
·小组之一展示歌曲的结构见解。
·小组之一展示歌曲的速度见解。 ?????????
·小组之一展示歌曲的力度见解。 ?????????老师适时点拨。
·小组之一展示歌曲的换气见解。
·小组之一展示歌曲的旋律线见解。
·小组之一展示歌曲的感彩见解。
5、按照小组分析的见解,全班演唱歌曲。
活动4【练习】师生互动、巩固提高
分析:不同的经历、不同的理解,造就了对歌曲不同的感受和演绎。播放《让世界充满爱》百名歌手的演唱视频,PPT7感受一下流行歌手是如何对歌曲进行艺术处理的。 师生尝试分个人、小组、全班一起演绎歌曲。 进一步深化提高:学生播放课前收集的感人视频。21世纪教育网版权所有
从视频中引导同学们唱出内心深处的感情,表达心中的爱,深化作品主题。
活动5【作业】归纳总结
课程回顾:PPT8
通过分析“让世界充满爱”,同学们应该掌握了对歌曲进行二度创作应该注意的几个方面、、、、、、
2.课外拓展
大家尝试根据我们这节课所学的知识运用到你要学唱的其它歌曲。
1教学目标
一、情感态度与价值观
1、能以积极主动的心态分析演唱作品《让世界充满爱》,感受、体验二度创作的乐趣,感悟、珍存世间的“爱”,并懂得给予“爱”。增强社会责任感。www.21-cn-jy.com
二、过程与方法
1. 从音乐语言入手,引导合作学生分析作品,并在探究学习中感受、体验歌曲的内涵。
三、知识与技能
1.?在歌唱实践中逐步掌握歌唱中的艺术处理。
2.提高歌唱技巧和水平。
2学情分析
进入高中二年级的学生对于歌曲的演唱已掌握了初步的技巧,对问题也具备一定的辨别能力和分析能力,也具有一定的社会实践及阅历,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力已较强,可是在歌曲的艺术处理上缺乏认知及了解不深。而通过引导,学生可以分析鉴别出作品的音乐语言所表达的内涵,并结合他们自己的感受用歌声演绎作品,达到歌曲表现上的艺术再创造。21cnjy.com
3重点难点
1. 感受、体验、理解作品的感彩。
2.?用音乐语言表达作品内涵,进行二度创作。
4教学过程
4.1 第一学时歌曲的艺术处理——感受《让世界充满爱》
4.1.1教学活动
活动1【导入】表演导入，激发兴趣
1、由学生组织1——2个节目的歌唱表演。
2、评讲节目。(自评、他评、师评)
3、引导进入课题:从刚才的歌唱表演引导学生分析同学们的演唱水平,引入到课题“歌曲的艺术处理”。
活动2【讲授】视频引导，感受新知
1、出示屏幕PPT1,“歌曲的艺术处理”,了解歌曲的艺术处理应主要注意那几个方面。 2、出示屏幕PPT2,怎样对歌曲进行二度创作?二度创作应注意哪些方面?ppt 3 3、视频引入,播放《天亮了的故事》。Ppt 421·cn·jy·com
2、设置疑问,结合知识点谈话深化什么是歌曲的艺术处理?PPT5
??(刚才听到的故事讲的是什么内容?演唱者是谁?我相信在坐的每一位都会深受感动,韩红为什么唱得如此感人?因为他投入了很深的感情,她的歌声中已融入了对作品的深深的理解和详细的构思,并把作品的音乐语言淋漓尽致的用歌声表现了出来,这就是韩红对歌曲《天亮了》的艺术处理,也称为二度创作。21教育网
4、从“天亮了”引导同学们的创作愿望:如果给你一首歌曲,你能读懂歌中的音乐语言并用歌声表现出来吗?下面,我们来一起实践,分析一下“让世界充满爱”的音乐语言,并进行二度创作。Ppt 62·1·c·n·j·y
活动3【活动】小组展示，合作探究
1、小组讨论思考:按照课前布置的思考题(歌曲的艺术处理的几个注意地方)进行讨论。
2、小组上台展示见解,并进行对抗质疑。(提供写“让世界充满爱”这首歌的可移动黑板一个)
·小组之一展示歌曲的时代背景见解。
·小组之一展示歌曲的结构见解。
·小组之一展示歌曲的速度见解。 ?????????
·小组之一展示歌曲的力度见解。 ?????????老师适时点拨。
·小组之一展示歌曲的换气见解。
·小组之一展示歌曲的旋律线见解。
·小组之一展示歌曲的感彩见解。
5、按照小组分析的见解,全班演唱歌曲。
活动4【练习】师生互动、巩固提高
分析:不同的经历、不同的理解,造就了对歌曲不同的感受和演绎。播放《让世界充满爱》百名歌手的演唱视频,PPT7感受一下流行歌手是如何对歌曲进行艺术处理的。 师生尝试分个人、小组、全班一起演绎歌曲。 进一步深化提高:学生播放课前收集的感人视频。21世纪教育网版权所有
从视频中引导同学们唱出内心深处的感情,表达心中的爱,深化作品主题。
活动5【作业】归纳总结
课程回顾:PPT8
通过分析“让世界充满爱”,同学们应该掌握了对歌曲进行二度创作应该注意的几个方面、、、、、、
2.课外拓展
大家尝试根据我们这节课所学的知识运用到你要学唱的其它歌曲。