5.手指 课件+朗读视频

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名称 5.手指 课件+朗读视频
格式 zip
文件大小 11.8MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2017-12-16 15:39:57

文档简介

课件21张PPT。5 手指人教版六年级下册 手指长在每个人的手上,时时看到,常常看到,从中又能得到什么启示呢?新课导入资料宝袋我了解了作者 丰子恺(1898~1975)现代散文家、画家。?他的漫画、书法自然潇洒,风韵别致,称誉艺坛。他的散文,先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。我又学习了新知识。资料宝袋丰子恺漫画近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字姿态——姿势 形状——形态 机敏——机灵 简单——复杂 感谢——埋怨 养尊处优——含辛茹苦词语解释堂皇:形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
造句:眼前的建筑真实富丽堂皇。
附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物。
造句:植物的叶子不是作为花的附庸而存在的。
养尊处优:指生活在优裕的环境中。
造句:养尊处优的生活消磨了他积极进取的斗志。
窈窕:(女子)文静而美好,(装饰、仪容)美好。
造句:小溪曲曲折折,犹如一位身着素服的窈窕淑女,微笑着流向远方。
秽物:肮脏的东西。
造句:我们在公共场合不要把秽物弄得到处是。
  小喇叭朗读开始了,点一点音箱,一起听。课文朗读  边听边想:课文告诉我们一个什么道理?课文早知道  这篇课文写了作者对五根手指的认识,幽默地刻画了五根手指的不同姿态和性格,得出了“团结就是力量”的人生道理。课文早知道重难点点拨第1自然段中体现本文中心的一句话是什么? 一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。三个“各有”,一个“各具”,突出了五根手指的姿态不同,性格不同,各有长短,统领全文。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。重难点点拨文中写大拇指“吃苦”运用了什么修辞手法?划线语句突出大拇指吃苦耐劳、不图名利、默默奉献的性格。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住。排比重难点点拨食指的特点是什么?运用对比、排比突出食指的特点。没有窈窕的姿态,却具有勤奋、敢于冒险、机敏的特点。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈(yǎo)窕(tiǎo),都是直直落落的强[1]硬的曲线。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈(yǎo)窕(tiǎo),都是直直落落的强[1]硬的曲线。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈(yǎo)窕(tiǎo),都是直直落落的强[1]硬的曲线。[⑤食指的姿态特点是怎样的?]他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽(huì)物、毒物、烈物,他接触的机会最多;[2]刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。[⑥这一句是怎样写食指的性格特点的?]他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽(niǔ)扣等,虽有大拇指相助,终是以他为主。
他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬地曲线……遇到危险的事,都要由他去试探或冒险……它具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他……重难点点拨“名义上他是参加的,实际并不出力”用哪个词形容?
这是一种狡猾、耍小聪明的行为,是一种令人讨厌的行为。名不副实每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。重难点点拨本文中所讲的五个手指的特点各是什么?大拇指在五指中,却是最肯吃苦的。
食指他的姿态可不如其他三指窈(yǎo)窕(tiǎo),却比大拇指复杂。
中指五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。处处显示着养尊处优。
无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。
大拇指:最吃苦耐劳;食指:工作复杂;
中指:养尊处优;
无名指和小指:体态秀丽,能力单薄。十指各有所长。重难点点拨这篇文章让我们懂得了什么道理?团结就是力量!手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,[1]那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。团结一致,力量无穷! 新词: 
   姿态 窈窕 消受 堂皇
 好句:
   手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。词语积累课堂小结  我还积累了很多词语。 课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_ __,然后分别具体写__ _,最后总结写 _ __ 。各有所长,各有所短五根手指不同姿态和性格 五根手指团结一致,根根
有用,根根有力量板书设计 手指

各有所长,各有所短 (总)
(互相合作,取长补短)(分)

团结就是力量 (总) 对比 拟人
  团结的力量就是大。拓展延伸  原来中国人对团结这么重视。说说有关团结的名言警句1、人心齐,泰山移。——中国谚语
2、一支独秀不是春,百花齐放春满园。——雷锋
3、天时不如地利,地利不如人和。——先秦·孟子
4、团结就是力量。——谚语
5、单丝不成线,独木不成林。——俗语
6、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。——邓中夏   用填写词的方法可以巩固所学的生词。识字小方法课堂作业1.在括号里填上合适的词。
平静的( ) ( )的月光
刻苦地( ) ( )地款待 湖水 皎洁
学习 热情
课堂作业2.指出下列各句是联想句还是拟人句。
(1)小虫子在田野里唱歌。( )
(2)桂林的山真险啊,好像一不小心就会栽倒下去。( ) 拟人句
联想句

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