动物的生命周期[下学期]

《动物的生命周期》教案
一、教学目标
1、知道人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。
2、理解生命周期与生命代代相传的关系。
3、知道环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护意识。
4、通过人、青蛙、蝗虫生长发育过程的归纳，培养学生归纳综合的能力。
5、通过读图分析、观察思考、阅读讨论，培养学生探究学习的方法和习惯。
二、教学重点及难点
重点：建立动物的生命周期概念
难点：学生对生命周期的理解
三、教学用具
多媒体课件、标本
四、教学方法：
自主学习、合作学习、探究学习
五、教学过程：
（一）新课引入：
师：同学们！我们一起来欣赏一首熟悉的歌曲，会唱的同学可以一起唱。
学生欣赏
师：同学们刚才的歌声很优美，同学们听了这首歌后有何感受？
生：有活力、生命短暂……
师：有人说这首歌让人在欢快的旋律中听到的却是对青春易逝、生命有限的哀叹。生命是我们人类都想揭开的奥秘。今天我们就从人类开始学习动物的生命周期。
（二）新课教学
师：同学们，下面我们请我们班几位同学来扮演人的一生（生长发育过程）。大家来猜猜他们演的是哪个生长时期。我们以热烈的掌声欢迎他们。
学生角色扮演。
师：刚才几位同学扮演的角色就是不同生长时期的人，请同学们根据生长顺序帮他们排排对。
生：排队，并说出顺序（课件）
师：谢谢同学们的精彩表演。根据几位同学的扮演，把这些生长时期填在下面的方框中（课件）
师：不管人有多长寿命，最终也会死亡。那人类为何不会因为个体的死亡而导致种类的灭绝呢？
生：因为人类会产生后代……
师：每种生物都能繁衍自己的后代，人类也不例外。我们把产生后代的过程叫生殖。
师：（出示小蝌蚪实物），请同学猜猜这是什么？
生：蝌蚪
青蛙的一生我们很熟悉，请同学们仔细观察，那么这些又是青蛙一生中的什么生长时期呢？（课件）
请同学们把青蛙的一生填到周期图中（课件）
师出示答案。
师：出示蝌蚪，小蝌蚪正在找妈妈，请同学们，帮小蝌蚪一个忙，告诉小蝌蚪他跟他妈妈有哪些不同，别再把鲤鱼妈妈或大海龟当妈妈了。
学生思考，发言。
师：（课件）象青蛙这样从幼体到成全发育过程中，在生活和形态结构上要发生很大改变的发育类型叫做变态。
师：完全变态发育不仅在发生在青蛙身上，动物的最大类群昆虫中也很常见。苍蝇就是其中的一种。同学们，苍蝇熟悉吗？
生：熟悉
师：那苍蝇的一生你熟悉吗？
请同学们先猜想苍蝇的生长发育过程是怎样。师：（课件）请你猜想苍蝇的生长过程。
学生思考。生回答。
师：你们的猜想是对还是错，我们一起来观看录像，仔细观看录像，注意苍蝇各阶段的名称。
师播放《苍蝇的一生》。
师：你们的猜想对吗？
师：请讲讲你的答案。
生回答正确答案。(提示：苍蝇先发育成蛆，还是先发育成蛹，有没有不同的意见，学生改正答案)
师：出示正确答案。这就是苍蝇的一生，经历了卵、幼虫、蛹、成虫，我们把这样的发育过程也叫完全变态发育。昆虫中的家蚕、蝴蝶也都跟苍蝇有类似的生命周期属于完全变态发育。同样属于昆虫的蝗虫一生经历那些时期呢？它与苍蝇的一生一样吗？请同学们仔细观察76页图3—6后，说一说。
生：答（课件）
师：这种幼虫和成虫在形态上比较相似的发育过程叫不完全变态发育。蟋蟀、螳螂、蜻蜓也属于不完全变态发育。
师：我们已经初步了解了人、青蛙、苍蝇、蝗虫的生长发育，那么人、苍蝇、青蛙的生长发育过程中是否具有共同性呢？
师出示课件。
生讨论：
1、人、青蛙、苍蝇、蝗虫的生长发育过程中要经历哪些阶段？
(师提示：这个问题比较难，我们先来看人的一生经历哪些阶段。学生回答。那么苍蝇、青蛙和人有没有共同点)
2、为什么动物的种类不会随着个体的衰老、死亡而灭绝？
生：回答。
教师归纳。不仅仅人、苍蝇、青蛙一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等阶段，其实所有动物的一生……
1、动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。
2、生命周期周而复始地进行，使生命代代相传，种族得以延续。
(这样的特点才使种族得以延续，这就是生命周期的意义)
师：生物不断的重复着生命周期中的这些阶段，使种族得以延续。我们把完成生命周期的时间叫做寿命。你们听过或见过人的寿命最长有多少？
生：120岁。
师：世界吉尼斯记录记载的寿命最长的人为126岁，而我们平常的人为70岁左右。根据你的经验，你认为动物寿命的长短与哪些因素有关？请举例说明。
生：
师：因环境污染影响动物寿命的例子很多，如果我们对环境不加以保护，动物的寿命越来越短。最终动物的种类会逐渐减少甚至灭绝。因此我们应该做些什么呢？
生：让我们共同呼吁(保护环境，珍惜生命) 。（播放课件）：保护环境，珍惜生命。
师：这节课的知识点我们基本研讨完了，请问同学们，老师这里的小蝌蚪该怎么办呢？
生：答
师：老师想这会小蝌蚪肯定能找到他妈妈了。
请参加课外实践。（任选一题）
1、请你和你的家长调查长寿人的因素，观察长寿人的生活环境和生活习性。你应该养成哪些生活习惯？
2、从蝗虫的生命周期看，如何有效防治蝗灾；
3、从影响动物寿命的因素，提出如何保护珍稀动物；
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