课件34张PPT。一只蝉，它在黑暗的地下孕育了许多年，只为有朝一日飞上枝头，吟唱短短的一个夏天！可是，它最终成了一只无法打开翅膀的瘸蝉，再也无法飞上枝头，吟诵它诗意的人生。你能想得到吗？弄瘸它的，竟是哲学家苏格拉底，而他的初衷是让这只蝉少受一些折磨！如何看待成长过程中的痛苦和挫折？品读课文，想信你一定会深受触动。第 一 课时1.会写14个生字,会认5个生字，理解“彻夜不眠、惊心动魄、煎熬”等词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.整体感知课文，理清文章脉络。（重点）抠kōu笨bèn拙zhuō陋lòu彻chè沏qī咖kā啡fēi栅zhà塑sù肌jī魄pò糟zāo糕ɡāo瘸 剔 蜕 煎 熬quétītuìjiānáo笨拙 泥塑 剔骨zhuō sù tī划笼剥蜗居：
笨拙：
丑陋：
酽酽：指居住在窄小的住所。本课指蝉的幼虫居住在小洞中。
造句：成名之前，他就蜗居在那个简陋的地方。
不聪明；不灵巧。
造句：天冷了，人们都穿上了厚衣服，运动的时候显得很笨拙。
(相貌或样子)难看。
(汁液)浓；味厚。
造句：乡情是一杯酽酽的茶，醇醇的酒。栅栏：
战栗：
束缚：
糟糕：
蜕变：
用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。
造句：他的头卡在栅栏里动弹不得。
战抖。
造句：枪声使他战栗了一下。
使受到约束限制。
造句：她觉得自己完全被家务事束缚住了。
指事情或情况不好。
(人或事物)发生质变。
造句：在那之后，人们找到了更多记录了蝉蜕变过程的化石。煎熬：
彻夜不眠：
惊心动魄：比喻焦虑、痛苦、受折磨。
造句：他多年来一直忍受着极大的精神上的煎熬。
整夜都不睡。
造句：他们彻夜不眠来辩论政治与生命的意义。
使人神魂震惊。
造句：在洪水冲垮堤岸时，群众自发组织起来抢险救灾，那场面真是惊心动魄。商量 商议都有“为求得共同的意见而讨论”的意思。
“商量”侧重于一般问题的讨论、交换意见，一般是非正式的。“商议”侧重于讨论研究，以取得一致性的意见。
1.有朋友在，万事好商量。
2.这个问题如何解决，还要好好商议一下。 点击
听朗读第一部分(第1、2自然段)捕幼蝉。写孩子们在湿地上捉幼蝉并描写了幼蝉的样子。
第二部分(第3－10自然段)蝉蜕变。主要写蝉的痛苦蜕变让人于心不忍，出于好奇心苏格拉底帮助了一只蝉儿，但事与愿违，那只蝉成了瘸蝉。
第三部分(第11、12自然段)放飞蝉。第二天，自己蜕变的蝉被孩子们放飞，笼中只剩下那只瘸蝉。翅膀始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙。说一说被苏格拉底帮助过的蝉怎样了？本文以时间为线索，记叙与描写相结合，并巧妙地运用了对比。作者让人不知不觉中感悟一个深刻的道理：一方面，好心未必能办成好事，善意却有可能带来了悲剧；另一方面，痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。1．用“√”选择加点字的正确读音。
剔骨(tī tì) 泥塑(sù suò) 沏茶(qī qì)﹒√﹒﹒√√2．请根据拼音写词语。
zāo gāo bèn zhuō
pò lì kā fēi
咖 啡糟 糕笨 拙魄 力3．辨字组词。
彻（ ） 抠（ ） 蜕（ ）
沏（ ） 驱（ ） 脱（ ）蜕变
脱掉彻底
沏茶抠指甲
驱赶 4．写出下列句中加点词语的近义词。
(1)孩子们爽快地答应了。( )
(2)那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行。( )
(3)蝉的幼虫在笼中笨拙地爬行着。( )．．．．．．痛快难看蠢笨5．把下列词语补充完整。
( )夜不( ) 惊( )动( )
左( )右( )彻眠心魄摇晃6．按要求完成下列句子。
(1)孩子们把知了笼交给了苏格拉底。
改为“被”字句：_____________________________________
(2)苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。
调整语序但不改变原意：_______________________________________________________________________________________知了笼被孩子们交给了苏格拉底。看到这惊心动魄的一幕，苏格拉底心中不由得跟着战栗起来。(3)蝉蜕壳总是在夜间进行的，苏格拉底决定彻夜不眠，不让这神秘的过程从眼底错过。
用加点词造句：________________________________________．．．．无数勇士们彻夜不眠，决定攻克这个困难。课件34张PPT。第 二 课时1.让学生在阅读中感悟，学会边阅读边体会作者的思想感情。（重点）
2.让学生懂得自然之道，懂得各种生物生存的规律，同时培养学生爱科学，爱自然的思想感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
这个故事告诉我们一个怎样的道理？
串珠问题：
1.一读：读课文，文中苏格拉底为什么要帮助蝉？他是怎样帮的？
2.二画：从文中画出描写蝉脱壳的情形的语句，体会蝉脱壳时的痛苦。
3.三思：苏格拉底帮助了那只蝉的幼虫脱壳，结果怎样？其他的蝉的幼虫呢？这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的，这可真是一个谜！感叹句既点明蝉的蜕变是一个神秘的过程，又设置悬念，激发读者的阅读兴趣。?拓展：
请将“这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的，这可真是一个谜！”这句话换一种说法。
________________________________________________ ________________________________________________ 示例：这些丑陋的小东西是如何变成美丽的蝉的，这难道不是一个谜吗？是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。请说说你对“是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？”的理解。“剥皮、烧身、剔骨、穿心”四个词语都是表现痛苦的词语。作者连续使用四个具有比喻意义的问句，构成排比句式，既形象地反映蝉蜕壳过程的极度痛苦，又深刻表达了苏格拉底被强烈震撼的心情，以及对蝉的关切和怜爱，也为下文主动帮助蝉蜕壳埋下了伏笔。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出细细的汗珠。“渗出细细的汗珠”从侧面烘托出这项工作的艰难。什么是侧面描写？
侧面描写又叫间接描写，是指通过对人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
有什么作用？
侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。
运用：见《点拨》“课后练习单”第二、2(2)题。更为糟糕的是，苏格拉底后来发现，经他帮助的那只蝉儿，翅膀始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙；而那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉。运用对比的写法，写出在不同情况下蜕变的蝉的两种结果，说明好心未必能办成好事，善意也可能带来悲剧。探究：苏格拉底的帮助为什么会产生相反的结果呢？因为苏格拉底违背了事物发展的客观规律，他的做法无异于揠苗助长。想象：
请你想象，看到自己帮助的那只蝉不能正常活动的时候，苏格拉底的心情是怎样的？
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 示例：非常吃惊、非常后悔，感觉自己做错了事。他意识到是自己的好心害了这只蝉，他也明白了蝉的幼虫只有经过蜕变的痛苦挣扎才能锻炼出强健的体魄，才能适应外界的环境。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这个故事告诉我们：好心未必能办成好事，善意可能带来悲剧；痛苦和挫折是成长过程中不可缺少的财富；我们应该以进取的精神和百折不挠的毅力来面对生活中的痛苦，而不是逃避。这个故事告诉我们一个怎样的道理？1.一读：读课文，文中苏格拉底为什么要帮助蝉？他是怎样帮的？苏格拉底看到蝉蜕变时非常痛苦，因此决定去帮助它们。他非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。串珠问题：2.二画：从文中画出描写蝉脱壳的情形的语句，体会蝉脱壳时的痛苦。虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。这驼的背越弓越高，虫儿的战栗也越来越剧烈。3.三思：苏格拉底帮助了那只蝉的幼虫脱壳，结果怎样？其他的蝉的幼虫呢？受到他帮助的这只蝉成了一只不能飞的瘸蝉，而那些经历了痛苦煎熬的蝉都变成了真正的蝉。瘸 蝉捉幼蝉痛苦地战栗 越来越剧烈 惊心动魄
善意的帮助 轻柔：剥 抬 伸 蜕 抽
糟糕的结果 展不开 腿瘸 笨拙——雨后湿地 拖出来放进知了笼中——恢复自由 只剩缩着翅膀的瘸蝉放飞蝉蝉蜕变痛苦和挫折是成长的财富本文讲了苏格拉底出于善心帮助一只蝉蜕壳，想减轻它蜕变时的痛苦。然而这只受过帮助的蝉却缩着翅膀瘸着腿，怎么也飞不起来。这个故事告诉我们：好心未必能办成好事，善意可能带来悲剧；痛苦和挫折是成长过程中不可缺少的财富；我们应该以进取的精神和百折不挠的毅力来面对生活中的痛苦，而不是逃避。抖落身上的“泥沙”
有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。
于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！
就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！病蝉飞不得，向我掌中行。拆翼犹能薄，酸吟尚极清。(《病蝉》贾岛)
月出先照山，风生先动水。亦如早蝉声，先入闲人耳。(《早蝉》白居易)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(《西江月?夜行黄沙道中》辛弃疾)【关于动物的谚语】蝉鸣蟋蟀叫——各唱各的调；
麻雀飞进烟囱里——有命也没毛；
蚂蚁搬家——大家动口；
王八吃秤砣——铁了心；
屎壳郎戴花——臭美；
骑驴看唱本——走着瞧。关于战胜困难的名言警句不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师
古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼
物不经锻炼，终难成器；人不得切琢，终不成人。——李贽
坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
宝剑锋从砥砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 这篇课文讲述了经过苏格拉底帮助的那只蝉变成了瘸蝉，而经历痛苦的蝉扇动着美丽的翅膀，最终拥有了蓝天与绿茵。让我们明白一个道理：好心未必能办成好事，善意可能带来悲剧；痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。点拨：用自己的话讲这个故事，要在熟读课文、理解课文内容的基础上进行，在讲述的过程中，要把握好次序，抓住故事的重点，突出故事的内涵，同时要做到表达通畅，表情丰富，表述具体。同是经历蜕变的蝉的幼虫，最后的结局有什么不同？从这样的结局中，你得到了怎样的启示？联系生活实际谈一谈。点拨：同是经历蜕变的蝉的幼虫，最后的结局却不同。那些凭自己的力量完成蜕变过程的虫儿们，虽然多经历了一些痛苦的煎熬，但是抖一抖，都展开了美丽的翅膀，变成真正的蝉；而经苏格拉底帮助的那只蝉儿，翅膀却始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙。这样的结局让我们深刻体会到，其实我们每个人的成长就如同蝉的蜕变过程一般漫长而痛苦，每一次成长都要经历挫折，付出汗水，想要有精彩的人生，自己就必须不懈地努力。是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？——惊心动魄的一幕。
苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中取出一只虫儿，以极其轻柔的动作剥开束缚虫儿的硬壳，帮助它抬起头，伸出尾巴，蜕出翅膀，抽出六条腿。——这工作是这么艰难。一、在加点字正确的读音下画横线。
1．那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅(zhà shān)栏，一步一步慢吞吞地往上爬行。
2．虽然多经历了一些痛苦的煎熬，但是它们却蜕(tuì duì)变成了真正的蝉。
3．是刀在剥(bāo bō)皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔(tì tī)骨吗？．．．．二、读拼音，写词语。
pò lì chè dǐ kā fēi zāo gāo
diāo sù jī ròu qī chá bèn zhuō
魄 力雕 塑彻 底肌 肉咖 啡沏 茶糟 糕笨 拙三、查字典，填一填。
“陋”字是_______结构，它的第八笔是______，按音序查字法应先查大写字母____，再查音节______。“陋”在字典中的解释有：①不好看，丑；②狭小，不华美；③不文明，不合理；④(见闻)少。给下面词语中的“陋”字选择正确的解释：丑陋( )；孤陋寡闻( )；陋俗( )。...左右 Llòu①④③四、写出下列句子所使用的修辞手法。
1．虫儿痛苦地战栗着，背部弓起，就像一个驼子。( )
2．虫儿抖动着美丽的翅膀，俯在枝头上欢乐地歌唱。( )
3．是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？( )
4．难道你不觉得这只蝉很可怜吗？( )比喻拟人排比反问五、按要求写句子。
1．蝉的幼虫身上裹着一层角质的铠甲，就像一团黄泥，在笼中笨拙地爬行着。(仿写比喻句)
_______________________________________________
2．笼中剩下了一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。(缩句)
_______________________________________________示例：云彩像一片片洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
笼中剩下了蝉。
