课件20张PPT。“白杨”又叫大叶杨，是西北地区最普通的一种树，树干笔直，生命力强，能防风固沙。本文虽以“白杨”为题，但重点不是介绍白杨的相关知识，而是借物喻人，借白杨赞美扎根边疆的建设者。走进课文，让我们一起体会其中的深义吧。第 一 课时1.会写2个生字, 理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知课文，检查预习，概括课文的主要内容。（重点）袁鹰：1924年生，原名田钟洛。江苏省淮安县人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。
主要作品：儿童文学作品《丁丁游历北京城》，散文集《红河南北》《第一个火花》《第十个春天》《风帆》等，诗集《篝火燃烧的时候》等。摩mó疆jiāng抚摩 戈壁 新疆
严肃 一行树mó gē jiāngsù háng强干茫茫：
戈壁：
分辩：形容没有边际，看不清楚(多形容水)。本课用来形容戈壁的大。
指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖，植物稀少的荒漠地带。
造句：好几个月他们一直在戈壁沙漠中行走。
辩白。
造句：不管他怎样分辩，我们都不相信他。抚摩：
浑黄一体：
高大挺秀：
用手轻轻地按着并来回移动。
造句：爷爷的手抚摩着我，我感到了一股爱的力量。
都是浑浊的黄色，分不清界限。
高大笔直，挺拔秀丽。坚强 顽强两词都有“意志坚定有力”的意思。
“坚强”侧重于指坚定不动摇，内心的力量强大，不易改变，多用于意志、性格、力量等，含褒义。“顽强”侧重于指坚持不懈地进行下去，不因外力影响而停止，多用于精神、信念、态度或某些行为等，是中性词。
1.她看似柔弱，实际是一个坚强的人。
2.年轻的红军，在极端困难的情况下，继续顽强地斗争着。 点击
听朗读第一部分(第1－3自然段)引出白杨树。介绍在大戈壁的铁路沿线生长着一行高大挺秀的白杨树。
第二部分(第4－12自然段)介绍白杨树。爸爸向孩子们介绍白杨树的特点。
第三部分(第13－15自然段)爸爸借树喻人。写爸爸表明自己的心意，孩子们不理解爸爸的心意，但他们知道在去新疆的途中有很多白杨树。
第四部分(第16自然段)后继有人。写爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。爸爸为孩子们将要成长为祖国边疆建设者而欣慰。火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。说一说作者是怎样描写白杨的生长环境的？这是一篇借物喻人的文章。写了一位在新疆工作的父亲回乡接两孩子上学，在往返的火车上，向孩子们介绍戈壁滩上的白杨，以树喻人，歌颂了扎根西部建设者博大的胸怀和无私奉献的崇高精神。1．用“√”选择加点字的正确读音。
树干(gān gàn) 沉思(chén shěn)
浑黄一体(hún hùn)﹒√﹒﹒√√2．请根据拼音写词语。
fǔ mó xīn jiāng
gē bì qīng xī
清 晰 抚 摩新 疆戈 壁3．选词填空。
(1)小小的( )打断了爸爸的思路。
(2)爸爸的微笑消失了，脸色变得( )起来。
(3)我们班拿下了这次( )比赛的冠军。
(4)妈妈在工作中始终( )要求自己。争论 辩论 严格 严肃争论严肃辩论严格4．我能按要求写句子。
(1)爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。(缩句)
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(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表现着自己的心。(修改病句)
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______________________________________________爸爸沉思。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
(3)不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(仿写句子)
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(4)哪有这么大的伞！(把感叹句改为陈述句)
______________________________________________不管冬季的严寒，不管炎夏的酷暑，运动员们总是刻苦训练，他们那么坚强，不喊累也不叫痛，从不懈怠。
没有这么大的伞。课件34张PPT。第 二 课时1.抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。（重点）
2.通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
读了这篇课文，你体会到了什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想课文主要讲了什么内容？
2.二找：找出文中描写爸爸神情变化的词句，想一想为什么会有这些变化。
3.三思：课文有一明一暗两条线索，明线、暗线分别是什么？
4.四拓：联系课文内容，说一说兄妹俩长大成人后的情况。天和地的界限也并不那么清晰，都是浑黄一体。这段话都是对环境的描写，写出了大戈壁自然环境的恶劣，为下文表现白杨树坚强无畏的精神做了铺垫。他想了一会儿，对两个孩子说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”探究：如何理解爸爸说的话？爸爸的话一共三句，第一句是讲白杨树外形直立高大的特点；第二句是写白杨树顽强生存的特点；第三句是歌颂白杨树坚强不屈的精神。这些句子表面上是介绍白杨树，实际上是赞美具有白杨树品格的人，是爸爸在表明他自己要做这样的人。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。思考(重点)：作者在这里运用了设问，有什么好处？运用设问的修辞手法点明主题。爸爸是以白杨树自勉，要像白杨树那样忠诚，坚定地扎根边疆，建设边疆，不软弱也不动摇。这实际上也是在赞美千千万万边疆建设者。什么是设问？
为了引起别人注意，自问自答，也就是明知故问，就叫设问。
有什么作用？
能引人注意，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有助于更好地描写人物的思想活动；自然地引起下文。
答题模式：
运用设问，引起读者对……的注意和思考，很自然地引出下文。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这是第五次写到爸爸的神情。爸爸“嘴角又浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，暗示孩子们在父母的带动影响下一定会茁壮成长，像爸爸妈妈一样，扎根边疆，成为新一代的边疆建设者。拓展：
你还知道哪些人具有像白杨树一样的精神？
________________________________________________ 示例：保卫祖国的战士、援藏人员、志愿者。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：白杨树生命力强，服从需要，扎根边疆，坚强不屈，边疆建设者也像白杨树一样，扎根边疆、建设边疆，无私奉献。爸爸也希望自己的孩子成为边疆建设者的下一代。读了这篇课文，你体会到了什么？1.一读：读课文，想一想课文主要讲了什么内容。课文主要写了一位父亲与他的孩子们在通往新疆大戈壁的列车上的对话。串珠问题：2.二找：找出文中描写爸爸神情变化的词句，想一想为什么会有这些变化。课文对爸爸的神情变化有五次描写。(1)爸爸“出神”，看到白杨树，爸爸想到了自己作为边疆建设者到新疆工作；(2)“微笑”，原因是爸爸听到孩子们关于白杨树的争论，为孩子们的天真烂漫而开心；(3)“严肃”，这次是爸爸介绍白杨树，向孩子们表明自己的心声；(4)“又陷入了沉思”，看到白杨树，爸爸思考起了孩子们的将来。(5)“浮起一丝微笑”，想到在父辈的影响与带动下，孩子们一定能茁壮成长起来，将来也像他们的父辈一样扎根边疆、建设边疆，父亲心里觉得很欣慰。3.三思：课文有一明一暗两条线索，明线、暗线分别是什么？(1)明线是白杨树。白杨树外形——白杨树品格——白杨树扎根边疆
(2)暗线是爸爸的情感变化。出神——微笑——严肃——陷入沉思——露出微笑4.四拓：联系课文内容，说一说兄妹俩长大成人后的情况。
他们没有辜负父亲的期望，像父辈一样服从祖国需要，忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着地扎根边疆、建设边疆，成了新一代边疆建设者。白 杨生长环境 高大挺秀
适应性强
生命力强 小白杨茁壮成长 介绍白杨借物喻人
托物言志白杨的特点爸爸表白内心扎根边疆
建设边疆 边疆建设者的精神荒凉戈壁孩子们本文主要写了在通往新疆大戈壁的列车上，一位父亲与他的孩子们的对话，父亲望着窗外的白杨，借助白杨，热情讴歌了祖国边疆的建设者们，同时也表达了自己服从祖国的需要，扎根边疆，建设边疆，无私奉献的可贵精神。白杨
白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样浇灌，只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说“不”。她扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。白杨树的性情是平民化的，可又是最富贵的。她可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，可以制作农具，和养育她成长的黄土地一样，朴实无华。在一些人眼中，几乎会忘记她的存在。可对于荒寒贫困的黄土地，她却是伟岸的大丈夫，在一年四季里，留守着，装点着，给黄土地减几分贫寒和寂寞，增几分生动和美丽。因为，她的根已经和黄土地连为一个整体。白杨树并没有想到移栽和迁徙，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。播种着的人们又播种下一片白杨树，过几年白杨树就又成了更大的一片绿。
浩荡离愁白日斜，吟鞭(biān)东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。[《己亥杂诗》龚(gōng)自珍]
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(《画菊》郑思肖)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(《题竹石》郑燮)
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。(《石灰吟》于谦)【描写奉献精神的词语】无私奉献 舍己为人 视死如归 任劳任怨
舍生取义 助人为乐 慷慨解囊 大公无私 关于奉献的名言我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔
我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。——海塞
如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基本文由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。参考答案：朗读课文略。
读后我懂得了：文中的爸爸妈妈都在新疆工作，说明他们在年轻时就服从祖国的需要，远离家乡去新疆工作，像白杨树一样，哪里需要就在哪里扎根。他们接子女到新疆念小学，念中学……是希望子女像他们一样，学好本领建设边疆。参考答案：
第1句讲白杨树不怕风沙雨雪、干旱洪涝，这是歌颂它坚强不屈的品质。表面上赞美白杨树，实际上是赞美具有白杨树般品格的人，是爸爸表明他自己要做这样的人。
第2句中的“一棵高大的白杨树”暗指爸爸；“几棵小树”暗指孩子们。爸爸相信自己的孩子在父辈的影响、教育下，一定能扎根边疆，成为建设祖国的人才，他为此感到欣慰。爸爸的微笑正表达了边疆建设者愿为祖国建设无私奉献的志向和理想。
第3句讲的是铁路沿线有许多白杨树。暗示着爸爸也像白杨树一样，哪儿需要就到哪儿去，并在那里生根成长。参考答案：
第一次是“出神”，因为看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到了自己和同事，浮想联翩；第二次是“微笑”，因为听到孩子们关于白杨树的争论是那么天真幼稚；第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨树的特点，尽管孩子们还不懂，而实际上他是在借物喻人，托物言志；第四次是“又陷入了沉思”，是由树想到子女，从自己的现在想到孩子的将来；最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为祖国边疆建设事业后继有人感到欣慰。 体会：略。参考答案：描写白杨树的词语：高大挺秀、卫士、高、大伞、直、坚强、不软弱、不动摇；描写戈壁滩的词语：茫茫、没有山、没有水、没有人烟、浑黄一体。一、生字乐园。(用下面的字组成词语，再选择恰当的词填在括号里)
1．疆( )( )
(1)( )的葡萄沟盛产葡萄干。
(2)人民解放军为了保卫祖国，毫无怨言地驻守在祖国的( )。
2．摩( )( )
(1)因为一点误会，我和同学发生了一点小小的( )。
(2)“五一”劳动节那天，广场上的人很多，可以用( )这个四字成语来形容。新疆边疆新疆边疆摩擦摩肩接踵摩擦摩肩接踵二、选词填空。
1．她以惊人的毅力，( )的信念战胜了病痛。
2．没有经过暴风雨的洗礼，算不得一个( )的人。坚强 坚定坚定坚强三、句子训练。(按要求写句子)
1．啊，门前的老杨树，我赞美你那多彩的风姿，更赞美你那刚强的性格和无私奉献的精神。(仿照这句话，赞美一个事物)
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2．不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。(用加点的词语写句子)
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3．一棵高大的白杨树身边的几棵小树正迎着风沙成长起来。(缩句)
____________________________________________________．．．．示例：啊，家里的老黄狗，我赞美你那柔滑的鬃毛，更赞美你那忠诚的性格和勇敢的斗争精神。
示例：不管绕道斑马线多么麻烦，他总是遵守交通规则。
小树正成长起来。
