《管理电子邮箱》教案设计

《管理电子邮箱》教案设计
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)学会建立和使用通讯录。
(2)学会管理电子邮箱。
2．过程与方法
通过自主探究、同伴协作的方式学习。
3．情感态度与价值观
(1)养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)通过建立和使用“通讯录”、增进学生之间的友谊。
【教学重点与难点】
教学重点：建立“通讯录”和管理电子邮箱。
教学难点：使用“通讯录”发送邮件。
【教学方法与手段】
本课使用任务驱动法、讲授法、演示法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲解与学生操作相结合的方式学习。21世纪教育网版权所有
【教学过程】
情境导入
1、（出示课件）谈话：老师为了更好的和小朋友交流，开设了一个小朋友之家信箱，小朋友们有什么烦恼事都可以通过发电子邮件的方式和老师来交流，老师收到了两封求助电子邮件。一封是她有好多好友的电子邮箱地址都记在本子上了，害怕弄丢了，想问有什么好办法可以帮助她记忆？另一封是想问有什么办法把收件箱没用的邮件删除？今天，我们正好学习如何管理我们的电子邮箱。（出示课题：管理电子邮箱）我们一起来帮助他们吧！21·cn·jy·com
2、师：首先我们来解决第一个小朋友的求助，小朋友先思考，你有什么好办法？
3、小朋友小组讨论，请学生回答
4、师：小朋友回答了很多种，老师有一个简便的方法，那就是使用通讯录，把我们的好友、家人添加到里面就好了。（出示课件展示通讯录页面）
新课授知
1、建立通讯录
（1）师：我们怎样把我们需要的电子邮箱地址添加到我们的通讯录里呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：（课件展示步骤）
师：老师就把我们的“小朋友之家”的邮箱地址加入到我们的通讯录里。
①登录电子邮箱。
②单击“通讯录”选项。
③单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入“小朋友之家”的相关资料，可以建立联系人分组，新建“朋友”组，将“小朋友之家”保存到“朋友”组中。www.21-cn-jy.com
④填好后，单击“确定”按钮。
（2）师：请小朋友按老师刚演示的方法把“小朋友之家”的邮箱和你左手边小朋友的邮箱地址添加到通讯录里。遇到问题的可以请教同学和老师。
师巡视，统计完成的情况，做出评价。
（3）师：我们小朋友都会把邮箱地址添加通讯录里，那我们平时阅读完邮件时，怎样把发件人的邮箱地址添加到通讯录里呢？小组相互讨论后动手完成。
师巡视，然后演示一遍，打开邮件直接点发件人后面的“添加到通讯录”将发件人添加到通讯录里。
2、使用通讯录
（1）师：我们同学们都建立好通讯录，那怎样使用通讯录给我们的小朋友之家发邮件呢？请小朋友小组合作动手做做看看，有问题请教同学或老师。
（2）师巡视后演示使用通讯录发邮件。
①单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“收件人”按钮，弹出通讯录列表，选择相应的联系人，如果想发给多个好朋友可以多选，单击“确定”按钮。21教育网
③收件人的姓名及电子邮箱的地址会出现在“收件人”框中。
④输入邮件的主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。
（3）师：小朋友非常的棒，都能完成老师布置的任务。
(请一名小朋友上来演示)
3、清理电子邮箱
（1）师：我们刚帮助了第一个来信的小朋友还有第二个小朋友需要得到帮助（出示课件）她想删除多余没用的邮件？21cnjy.com
（2）师：那么如何进行删除呢？实际上，我们清理邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。2·1·c·n·j·y
（3）师：还有没有其他的方法删除邮件吗？可以一次删除好多封邮件吗？
那我们小朋友跟老师一起来看一看。
①选定要删除的邮件，是前面的小方框变成勾。
②单击删除按钮，删除邮件。
（4） 师：请小朋友试一试这种删除方法，比较下两种方法。
三、巩固提高
（1）师：我不小心删除的邮件还能恢复吗？被删除的文件会被保存在“已删除”文件夹中，单击“已删除”选项。你看见了什么？【来源：21·世纪·教育·网】
（2）师：选中要恢复的邮件，单击“移动到”选择下拉菜单 中“收件箱”。
（3）师：请同学们随老师的演示去试一试。
（4）师：小朋友还记得我们的回收站吗？那要把已删除文件中的文件彻底删除，是不是和我们的回收站一样的呢？小朋友自己动手试试。
（5）师强调彻底删除的重要性。
四、总结
师：通过这节课的学习，我们学会了如何建立和使用通讯录和删除没有用的邮件，你能分别说说你掌握哪些操作方法？21·世纪*教育网
师：同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”里再给他们分分组，再发一封邮件给他们，最后对你的邮箱进行一次大清理。如果遇到什么问题，小朋友可以通过发邮件到“小朋友之家邮箱”和老师交流。
板书设计：
第三课 管理邮箱
1、建立通讯录
2、使用通讯录
3、清理邮箱
教学设计创意说明：
本节课我设置了一个情境，情境中我开设的小朋友之家信箱收到了两封需要帮助的学生来信，他们求助问题正好是的关于管理电子邮箱，出示课题，引导学生和老师一起来帮助他们解决问题。这样情境的导入方法，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动、积极的接受任务。www-2-1-cnjy-com
在教授新知的过程中，我让学生小组讨论后自主尝试建立通讯录给自己的好友发邮件和自己动手删除邮件，培养学生的动手操作实践能力。教授删除邮件时，让学生自己寻找删除邮件的方法并引导学生去寻求另外一种更好更有效率的删除邮件的方法，也让学生明白，有时方法不只是一种，只要敢尝试。特别在巩固提高布置的任务就是让学生自己探究怎样把不小心的文件恢复和彻底删除邮件，在这里我重点提示已删除文件夹和我们的回收站一样来引导学生自己去发现和解决问题，这样大胆放手让学生自主探究，获得的知识会更加的牢固。在这个过程中我注重让学生小组相互合作，遇到问题可以请教同学，学生在小组合作学习过程中帮助了他人获得到了他人的帮助，及培养了学生之间相互帮助的习惯，而且也让学生体验到了合作成功的喜悦。2-1-c-n-j-y
在整个教学过程中，我着重使用了任务驱动法，让学生根据老师布置的任务积极的动手操作，最后，我布置了回家的任务，这不仅增进学生、师生之间的友谊，也培养学生利用计算机和网络进行交流的意识和能力。