3.5植物的一生[下学期]

(共25张PPT)
第5节
植物的一生
我们的身边存在着千姿百态的各类植物……
不过，它们都是从种子开始长大的
那么，种子是怎么长大的呢？我们先得窥探一下种子的秘密！
一、种子的结构
种脐
种皮
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种皮
胚
思考：
菜豆种子
１、菜豆种子有几片子叶？
２、所有植物的种子都一样吗？
玉米种子
果皮和种皮
胚乳
胚芽
胚轴
子叶
胚根
胚
实验（课本P101-102）：
●将碘酒滴在玉米种子的剖面上，能看到什么变化？这说明了什么？
玉米种子将变蓝，说明种子内的主要成分是淀粉。
思考：
玉米种子和菜豆种子有哪些共同结构和不同结构？
1、菜豆种子和玉米种子的比较表
种子
结构
菜豆种子
玉米种子
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
胚乳
有
有
有
有
有两片 贮存营养物质
无
有（与果皮愈合）
有
有
有
有一片 不贮存营养物质
有（贮存营养物质）
菜豆和玉米种子的比较
菜豆种子 玉米种子
共同结构 都有种子的基本结构种皮和胚
不同结构 无胚乳，有两片子叶 有胚乳，有一片子叶
2、植物种子的分类
（1）根据有无胚乳
有胚乳种子
无胚乳种子
（2）根据子叶数目
单子叶植物种子
双子叶植物种子
一般地，单子叶植物种子中有胚乳，双子叶植物种子中无胚乳。
例外：
柿、蓖麻是双子叶植物，有胚乳
慈姑是单子叶植物，无胚乳
课堂练习:
一.选择题:
1.下列都是单子叶植物的一组是:( )
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、高梁
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( )
A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根
3.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是:( )
A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶
4.小麦种子营养物质贮藏在:( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
C
A
B
B
二.填空题:
5.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有_________的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有__________的植物叫做单子叶植物。
6.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_______，我们吃的蚕豆，主要来自种子中的 。
两片子叶
一片子叶
胚乳
子叶
7.上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
上图中，1是_____(其中玉米还包括____ );2是____ ;3是____ ;4是____ ;5是____ ;6是____ ;7是____ 。
种皮
果皮
胚轴
胚根
胚
胚乳
子叶
胚芽
二、种子的萌发
思考：
形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等
１、种子的萌发可能会受什么因素影响？　　如果要你播种，你会怎么做？
变量
２、这些因素中，哪些不怎么重要，是次要　　的？哪些比较重要，是主要的？
次要变量：
形状、大小、饱满程度
主要变量：
温度、水分、空气
３、怎么样保持次要变量不变？又怎么样比　　较主要变量对植物萌发的影响呢？
Ａ种子 Ｂ种子 Ｃ种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度
甲组
乙组
丙组
无　 无　 无
充足
充足
充足
20℃
40℃
0℃
有　 有　 有
充足
充足
充足
20℃
40℃
0℃
有　 有　 有
无　 无　 无
20℃
40℃
0℃
1、在同组中，A种子和B种子、B种子和C种子、A种子和C种子在变量上有什么差异？
（控制变量法）
2、通过实验，你认为适合种子萌发的环境条件是什么？
充足的水分、充足的空气、适宜的温度
种子萌发过程
1.胚芽——发育成茎和叶
2.胚轴——连接茎和根
3.胚根——发育成根
三、种子萌发的过程
讨论：
农作物和花卉为什么都要在一定的
季节播种，而且要播种在湿润疏松
的土壤中？
农作物和花卉的生长都需要一定的温度，
水分和阳光，所以要在一定的季节播种。
种子的萌发需要一定的温度，充足的水分
和充足的空气，所以要播种在湿润疏松的土壤中。
在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩甚至消失。
你看到了子叶的变化了吗？
思考：
水稻种子萌发的最适温度和含水量
提出问题—建立假设—设计实验—实验数据分析—交流和评价
1、提出问题：
（1）如果有一个水稻的新品种，应该怎样确定育苗所需的
最适条件以获得较高的萌发率？
（2）种子萌发需要空气、水和一定的温度。假定在通风的
条件下空气能满足种子萌发的需要，那么怎样控制温度和含
水量才能找出种子萌发的最适宜温度和种子的含水量呢？
（3）提出问题：
1.水稻种子萌发的最适温度是多少？
2.水稻种子萌发最适合的含水量是多少？
2、建立假设：
（1）先查阅资料和调查其他水稻种子萌发的最适温度和含水量，从而确定实验的
（2）在最高温度和最低温度、最低含水量和
最高含水量之间设几个实验点进行实验。
（3）建立假设，你的假设是：
最高温度和最低温度
最高含水量和最低含水量
1.含水量的多少可能会影响种子的萌发。
2.温度的高低可能会影响种子的萌发。
3、实验设计
（1）本实验中涉及的变量
主要变量：
本 实验中为探究与温度的关系，必须控制 条件相同。为探究与含水量的关系，必须控制 条件相同。
次要变量： 等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。
种子的含水量和环境温度
空气、
含水量
种子的形状、大小、饱满程度、土壤
空气、
温度
（2）确定实验方案：应包括
实验器材和材料；
实验过程；
实验数据的记录表格。
种子含水量 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
萌发率
4、实验数据分析：
（1）含水率不同，其它相同（温度22°c）
4% 11% 23% 42% 54% 73% 86% 81%
这个水稻品种最适宜的萌发温度是：
最适的含水量是：
22°C
80%
5、交流和评价
温度(°c) 10 15 20 22 25 30 35
萌发率(%)
（2）温度不同，其它相同（含水率75%）
12 18 62 81 80 48
要使实验更科学、更完整，应如何设计？
四、芽的发育
1、芽是未发育的茎叶或花
芽
顶芽：使植物的茎增长
侧芽：会在植物体上形成侧枝
2、芽的结构
生长点：细胞会不断分裂
芽轴：逐渐伸长
叶原基：会发育成幼叶，并逐渐长大
五、果实和种子的形成
1、花的结构
雄蕊
雌蕊
花萼（由几片萼片组成）
花冠（由几片花瓣组成）
花托
花药（内生花粉）
花丝
柱头
花柱
子房（内生胚珠）
2、子房 果实
胚珠 种子
花蕊
花被
六、植物的生命周期
死亡
开花结果
种子
萌发
生长发育
作业：
1、作业本（三）
2、当堂练本节全部内容
3、课后练习《植物的一生》课件是用Authorware.6.1和Photoshop7.0制作而成的。适用于
浙江《科学》七年级第二册第三章第五节上课用。
使用说明：
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作者：吴晓光
2004/4/18