工作单：探究种子的结构和种子萌发的条件
小组成员：____________、_____________、_____________、_____________、__________
设计一：将菜豆、花生和玉米分成两类：
我们的分法是：
探究：种子的萌发需要什么条件：
根据观察到的现象进行及时记录：
结论：种子萌发需要的条件是：________________________________________________________________________________________________________________________________________
培养皿序号
1
2
3
4
5
水分（不足，充足）
空气（不足，充足）
温度（合适，过高、过低）
萌发状况（萌发、不萌发）
观察一：菜豆种子的结构
1、观察菜豆种子的外形。
2、剥去种皮，扮开子叶，用放大镜观察菜豆种子的结构，占种子体积主要部分的是_____部位。
观察二：玉米种子的结构
1、 用解剖刀在玉米种子的中央剖开，用放大镜观察玉米种子的胚，占种子主要部分的是______部位。
2、 比较菜豆与玉米种子的异同点：
菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：
都有_______和________，这是种子的基本结构。其中胚又是_________、__ ________、__________、___________四部分组成的。
不同点：菜豆___________胚乳（有或者无），有_______片子叶，玉米种子_________胚乳，有_________子叶。(共15张PPT)
芽
第5节 植物的一生
一、种子的结构
菜豆种子
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶(2片)
玉米种子
果皮和种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶(1片)
胚乳
二、种子的萌发
条件：
充足的水分
空气
适宜的温度
过程：
种子
胚根
胚芽
根
茎 、 叶
胚轴
连接茎和根的部分
三、 芽的发育
第5节 种子的一生(第3课时)
一、 种子的结构
二、 种子的萌发
种子通过萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂盛的大树呢？
它们是由芽发育来的。
芽
芽是未发育的茎、叶或花
花芽
枝芽
叶芽 → 枝或叶
花芽 → 花
混合芽 → 花或枝、叶
1、芽的分类：
长在主茎或侧枝顶端的芽 →茎向上生长
长在主茎或侧枝的节上的芽→侧枝
着生在主干和所有侧枝顶端的芽，也就是着生在茎的顶端的芽叫做顶芽；着生在主干和
侧枝侧面的芽，也就是靠近每个叶柄基部芽，叫做侧芽。
侧芽
你知道如何区分顶芽和侧芽吗？
顶芽
2、顶芽的生长使植物的茎增长
侧芽的生长会在植物体上形成侧枝
（注：芽除了发育成茎，还可以发育
成花并结成果实）
芽轴顶端
生长点周围的突起
芽的中轴
幼叶叶腋里的突起
3、芽的结构
顶端分生组织 → 枝条
叶原基 → 幼叶
芽原基 → 侧芽
芽轴 → 茎
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？
4、顶芽和侧芽有什么生长关系？
顶芽发育较快，往往会抑制侧芽的发育；
日常生活中，为了多长侧枝常常要摘除顶芽，摘除顶芽，就可促使侧芽发育，多长侧枝。
顶 端 优 势
生长素的作用
***.在棉花、大豆的生长过程中，人们常会对它们进行“摘心”（即摘除顶芽）。这样做的主要目的是： .
。
对侧芽的抑制作用，促进侧芽发育成枝。
消除顶芽
思考(共36张PPT)
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种皮
胚
退出
首页
复习:
果皮与种皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
胚
退出
首页
:种子的胚中具有两片子叶的植物
:种子的胚中只有一片子叶的植物
1、根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两大类：
双子叶植物
单子叶植物
:营养贮存在子叶中
:种子的营养贮存在胚乳中
2、根据种子里有无胚乳，可以把种子分为两类：
无胚乳植物
有胚乳植物
思考：
种子是否成熟、成活、休眠有无解除，及种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等
１、种子的萌发可能会受什么因素影响？
变量
２、这些因素中，哪些是内部条件？哪些是外部条件？
次要变量：
种子是否成熟，成活，休眠有无解除
种子的形状、大小、饱满程度等
主要变量：
温度、水分、空气等
３、怎么样比较主要变量对植物萌发的影响呢？
变量控制法
甲组：20。C
乙组：40。C
丙组：0。C
A种子 B种子 C种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度
甲组
乙组
丙组
√
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
0℃
20℃
40℃
20℃
20℃
0℃
40℃
0℃
40℃
甲组环境温度在20℃
乙组环境温度在40℃
丙组环境温度在0℃
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A种子 B种子 C种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度 水分 空气 温度
甲
乙
丙
√
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
0℃
20℃
40℃
20℃
20℃
0℃
40℃
0℃
40℃
A种子 B种子 C种子
水 气 温 水 气 温 水 气 温
甲
乙
丙
√
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
0
20
40
20
20
0
40
0
40
同组内A种子与B种子、B种子与C种子、 A种子和C种子两者之间变量分别有什么不同
水分
空气
水分、空气
不同组间A种子和A种子有何差异？
A种子 B种子 C种子
水 气 温 水 气 温 水 气 温
甲
乙
丙
√
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
0
20
40
20
20
0
40
0
40
温度不同
不同组间A种子和B种子有何差异？ B种子和C种子之间呢
A种子 B种子 C种子
水 气 温 水 气 温 水 气 温
甲
乙
丙
√
×
×
×
×
×
×
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
0
20
40
20
20
0
40
0
40
水分、温度
空气、温度
能否比较甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况下结论？为什么？
充足的水分、空气、合适的温度
种子萌发需要什么条件呢 判断的依据是什么？
农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在疏松的土壤中？
农作物和花卉的生长都需要一定的温度，所以要在一定的季节播种。还需要充足的水分和空气，所以要播种在湿润疏松的土壤中。
结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的种子不发芽，什么办法最简单有效？
种子晒干储藏在干燥低温的环境中，储藏的种子不易发芽
1.一粒种子的胚活着，但不萌发，其原因可能是（ ） A、外界条件不适合 B、种子尚在休眠期 C、种子未发育成熟 D、上述原因都有可能
D
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根
A
1.胚芽——发育成茎和叶
2.胚轴——连接茎和根
3.胚根——发育成根
4.子叶(只有一片).
单子叶种子萌发的过程
种子
幼苗
胚芽
胚轴
胚根
叶和茎
根
连接茎
和根的
那部分
在种子的萌发过程中，胚乳或者子叶都会萎缩，甚至消失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。
你看到了子叶的变化了吗？
思考：
种子萌发过程
种子萌发前后的变化
胚根
根
胚芽
茎和叶
胚轴
连接茎和根
新植物体
植物幼体
水稻种子萌发的最适温度和含水量
提出问题—建立假设—设计实验—实验数据分析—交流和评价
1、提出问题：
1.水稻种子萌发的最适温度是多少？
2.水稻种子萌发最适合的含水量是多少？
2、建立假设：
1.水稻种子萌发的最适温度可能是25 ℃ ？
2.水稻种子萌发最适合的含水量是80％？
3、实验设计
本实验中涉及的变量主要变量： 、 、 。
本 实验中为探究与温度的关系，必须控制 条件相同。为探究与含水量的关系，必须控制空气、温度条件相同。
空气
水分
温度
空气
含水量
3、实验设计
次要变量有：
等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。
种子的形状、大小、饱满程度
（2）确定实验方案：
含水量% 20 30 40 50 60 70 80 90
萌发率%
1.含水率不同，其它相同（温度22*c）
4 11 23 42 54 73 86 81
温度(*c) 10 15 20 22 25 30 35
萌发率(%)
2.温度不同，其它相同（含水率75%）
12 18 62 81 80 48
4、实验数据分析得到：
这个水稻品种最适宜的萌发温度是 —— ，
最适的含水量是 ——。
25°C
80%
5、交流和评价
1.下列土壤最有利于种子萌发的是
A温暖湿润疏松的土壤 B 温暖湿润坚实的土壤
C高温湿润疏松的土地 D寒冷湿润疏松的土壤
2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列原因说法错误的是:
A春天雨水多 B 春天温度适宜
C春天空气新鲜D 大多数种子刚刚度过休眠期
3.种子萌发时
A 胚芽先发育成茎 B 胚芽先发育成叶
C胚根先发育成根 D 胚乳先萎缩
今天你学到了什么？
再 见
选择饱满种子进行实验，因为饱满的种子中储藏的营养物质多。
一、种子萌发的环境条件：
（1）水分不同，其它相同
（2）温度不同，其它相同
（3）空气不同，其它相同
充足的水分、
适宜的温度、
空气(共21张PPT)
新纪元学校 谢文刚
什么动物早晨用四条腿,中午用两条腿,傍晚用三条腿走路
猜一猜:
人
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
校园一角
第一课时
种子的结构
西瓜籽
玉米
花生
蚕豆
绿豆
苹果籽
稻谷
一些常见的种子
玉米
1、你看到过桌子上的植物吗
2、它们属于植物中的哪一部分
3、想知道它们所具有的结构吗？
思考:
观察一：菜豆种子的结构
1、观察菜豆种子的外形。
2、剥去种皮，轻轻掰开子叶，用放大镜观察菜豆种子
的结构，占种子体积主要部分的是_____部位。
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
种皮
子叶
观察二：玉米种子的结构
1、试着用掰开菜豆种子的方法去掰开玉米种子的结构。
使用解剖刀时要小心自己的手指！！！
2、用解剖刀将玉米种子纵向切开，用放大镜观察玉米种子的内部结构，其中占种子体积主要部分是________结构。
胚乳
玉米种子和菜豆种子的比较：
种子类别 菜豆种子 玉米种子
相同点 均有_________、__________结构，这是种子的基本结构。
不同点 子叶______片
_____胚乳 子叶______片
_______胚乳
种皮
胚
两
一
无
有
我们将种子进行分类：
分类一：根据______________________________分：
种子
有胚乳种子：
无胚乳种子：
种子内有无胚乳
分类二：根据______________________________分：
种子
双子叶植物种子：
单子叶植物种子：
小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿、高粱等
菜豆、蚕豆、黄豆、棉、黄瓜、花生等
胚中的子叶数目
玉米、小麦、水稻、高粱、甘蔗等
菜豆、黄豆、蚕豆、棉、黄瓜、花生等
探究：胚乳中有什么？
用碘液在刚才切开的玉米种子的剖面滴加碘液，你看到什么现象？_______________________。这说明玉米种子的胚乳中有______。
淀粉遇碘变蓝色
胚乳部分变蓝色
淀粉
几种植物种子的成分：
通过这堂课的学习，你的知识和能力得到了哪些提高？
1、我学到了……
2、我的___________能力得到了提高……
1、蚕豆等豆类种子的哪部分结构是人们
食用的主要部分？
子叶
2、面粉主要是由小麦种子的哪部分结构
加工而成的？
胚乳
3、菜豆种子是双子叶植物还是单子叶植
物，有没有胚乳？
双子叶植物，无胚乳
4.下列都是单子叶植物的一是:( )
5.小麦种子营养物质贮藏在:( )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
C
B
A.高梁、大豆、花生
B.水稻、蚕豆、黄瓜
C.水稻、小麦、玉米
D.小麦、蚕豆、高梁
世界上目前最高的树木大约有多少米高？它的种子又有多大？
澳洲的杏仁桉树最高为156米，20粒种子相当于一粒米的大小。
课后探究：
根据课堂中学习的知识将老师分发的种子种到校园的某个你认为最有利于种子生长的环境中去，并每隔一定时间观察，看谁的种子先长成一株植物。(共30张PPT)
第3章 代代相传的生命
第5节 植物的一生（第3课时）
正月迎春花儿黄
二月君子兰花放
三月桃花似红云
四月牡丹花中王
五月石榴红胜火
六月荷花开满塘
七月牵牛吹喇叭
八月桂花满枝香
九月菊花满地黄
十月鸡冠花昂昂
冬月水仙水中立
腊月梅花迎雪放
回忆：
花的结构：
花萼，花瓣，雄蕊，雌蕊
实验
1、观察花的结构
★认真观察花的外形,并用镊子由外向内逐层剥下花的各部分.
★将花和结构的名称以及观察结果填入课本P97的表格中。
花柄
萼片
花瓣
子房
花柱
柱头
雌蕊
花药
花丝
雄蕊
花 的 结 构
花托
花 的 结 构
s
拼拼看
⑴仔细观察雄蕊的结构并用手指捏 一捏花药，手指上会沾着什么？ ＿＿＿＿＿＿
⑵仔细观察雌蕊的结构，再用刀片 小心地将子房纵向剖开，放在白 纸上，用放大镜观察，看到子房 内有什么？＿＿＿＿＿＿
花粉
胚珠
实验
观察雄蕊和雌蕊
温馨提示:在使用刀片时请注意安全
里面有 。
雄蕊
里面有 。
胚珠
雌蕊
花粉
花丝
花药
花柱
子房
柱头
子房壁
花蕊
★花的主要结构是什么？
花的主要结构是：雄蕊和雌蕊
★有没有花的花蕊中只有雄蕊或只有雌蕊呢？
思考：
花
单性花：只有雄蕊或只有雌蕊，
如：南瓜花
双性花：既有雄蕊又有雌蕊，
如：桃花
果实和种子的形成
子房
果实
胚珠
种子
向日葵的生命周期
开花、结果
种子
幼苗
成熟的植株
死亡
思考 植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方，这说明什么？
植物和动物都有生命周期，都有一个从生命的产生到生长发育，到繁殖后代及最后到衰老死亡的过程。这说明了生命周期是一切生物生命运动的共同轨迹，是生命延续的基础，也是一种不可抗拒的自然现象和规律。
“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果实，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木。”
作业:
1、《作业本》的相关习题。
2、查询一种常见植物花的结构并介绍这种植物的经济价值等内容。
3、以学习小组为单位，调查我校主要花木的种类及名称。
