21 词二首 课件
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课件23张PPT。六年级 语文 上册冀教版21 词二首课件PPT 陆游（1125—1210），南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生创作诗歌很多，今存九千多首。其诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”，也作“南宋四大家”。代表作品：《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等。课件PPT作者简介 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。马克思列宁主义者， 中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。代表作品：《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。课件PPT作者简介1.这两首词的相同之处是什么？ 2.这两首词的不同之处是什么？ 预习检查课件PPT课件PPT我会写咏yǒng写法：“口”略小，横撇的起笔在横中线上，横要短。组词：咏梅 歌咏 课件PPT我会写寞mò写法：“宀”不要过大，“莫”中间收紧，“大”撇、捺分开。组词：寂寞 落寞 课件PPT我会写碾niǎn写法：“石” 稍向右上提，“尸”字略扁，竖撇要长。组词：碾米 碾碎 课件PPT我会写俏qiào写法：左窄右宽，左右同高。组词：俏丽 俏皮 课件PPT多音字任rènrén（任性） （任丘）课件PPT多音字更gènggēng（更加） （更换）谜语识字：
半青半紫。（打一字）素加减识字：
石+展=（ ）碾字词乐园趣味识字课件PPT课件PPT词语释义一任：全任，完全听凭。
造句：一任妈妈怎么批评，他就是不吭声。
零落：凋谢；陨落。
造句：雨后零落的花瓣撒满了花园的小径。
待到：等到。
造句：待到春暖花开的时节，她必惊艳四座。品词析句 驿外断桥边，寂寞开无主。
课文详解 这两句词交代了梅花生长的地理环境。写出了梅花独自在驿站外的桥边开放，孤芳自赏的情态。课件PPT品词析句 俏也不争春，只把春来报。课文详解 梅花是报春的使者，却无意争春邀宠、居功自傲，这两句词表现了梅花乐观、谦逊、无私的品性，使梅花的形象更为丰满。课件PPT课件PPT问题探究 这两首词的相同之处是什么? 第一，都写出了梅花不畏严寒的特点；第二，都表现了梅花不与群芳争春的特点；第三，都赞颂了梅花的高尚品格。结构图解梅花的现实处境→孤寂、凄苦梅花的精神气节→坚忍不拔、谦逊、豁达与无私课件PPT梅花的精神气节→能忍辱、不媚俗、灵魂不灭卜算子·咏梅卜算子·咏梅陆游梅花的生长环境→恶劣毛泽东 概括主题 陆游的《卜算子·咏梅》通过描写梅花孤寂、凄苦的现实处境，表现了梅花不畏凄风冷雨，馨香不变的精神气节，抒发了作者洁身自好、坚贞不屈的品格。课件PPT 概括主题 毛泽东的《卜算子·咏梅》通过描写梅花恶劣的生长环境，表现了梅花坚忍不拔、谦逊、豁达与无私的品格，抒发了作者的革命乐观主义精神与开阔的胸襟。课件PPT拓展提升关于梅花的古诗词
1.来日绮窗前，寒梅着花未？
（唐 王维《杂诗》之一）
2.何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
（宋 陆游《梅花绝句》）
3.折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。
（宋 黄庭坚《次韵中玉早梅》）
课件PPT心灵感悟课件PPT 梅花自古以来就是文人墨客为之题咏的对象，陆游笔下的梅花感情基调为“愁”，反映了他低沉孤高的心境；毛泽东定在“笑”字，表明他积极乐观、充满信心的态度，塑造了品格高洁，不与群芳争春的形象。 毛泽东的《卜算子·咏梅》词中表现自然界季节变换规律的诗句是：（风雨送春归，飞雪迎春到），（已是悬崖百丈冰）表现了梅花的生长环境，（悬崖）（百丈冰）二词突出了梅花生长环境的“险”“寒”。随堂练习1.根据课文填空。课件PPT随堂练习2.解释画线的字词。a.更著风和雨。（更加受到）
b.一任群芳妒。（百花）
c.犹有花枝俏。 （俊俏，美好的样子）
d.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （感到欣慰和高兴）课件PPT
半青半紫。（打一字）素加减识字：
石+展=（ ）碾字词乐园趣味识字课件PPT课件PPT词语释义一任：全任，完全听凭。
造句：一任妈妈怎么批评，他就是不吭声。
零落：凋谢；陨落。
造句：雨后零落的花瓣撒满了花园的小径。
待到：等到。
造句：待到春暖花开的时节，她必惊艳四座。品词析句 驿外断桥边，寂寞开无主。
课文详解 这两句词交代了梅花生长的地理环境。写出了梅花独自在驿站外的桥边开放，孤芳自赏的情态。课件PPT品词析句 俏也不争春，只把春来报。课文详解 梅花是报春的使者，却无意争春邀宠、居功自傲，这两句词表现了梅花乐观、谦逊、无私的品性，使梅花的形象更为丰满。课件PPT课件PPT问题探究 这两首词的相同之处是什么? 第一，都写出了梅花不畏严寒的特点；第二，都表现了梅花不与群芳争春的特点；第三，都赞颂了梅花的高尚品格。结构图解梅花的现实处境→孤寂、凄苦梅花的精神气节→坚忍不拔、谦逊、豁达与无私课件PPT梅花的精神气节→能忍辱、不媚俗、灵魂不灭卜算子·咏梅卜算子·咏梅陆游梅花的生长环境→恶劣毛泽东 概括主题 陆游的《卜算子·咏梅》通过描写梅花孤寂、凄苦的现实处境，表现了梅花不畏凄风冷雨，馨香不变的精神气节，抒发了作者洁身自好、坚贞不屈的品格。课件PPT 概括主题 毛泽东的《卜算子·咏梅》通过描写梅花恶劣的生长环境，表现了梅花坚忍不拔、谦逊、豁达与无私的品格，抒发了作者的革命乐观主义精神与开阔的胸襟。课件PPT拓展提升关于梅花的古诗词
1.来日绮窗前，寒梅着花未？
（唐 王维《杂诗》之一）
2.何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
（宋 陆游《梅花绝句》）
3.折得寒香不露机，小穸斜日两三枝。
（宋 黄庭坚《次韵中玉早梅》）
课件PPT心灵感悟课件PPT 梅花自古以来就是文人墨客为之题咏的对象，陆游笔下的梅花感情基调为“愁”，反映了他低沉孤高的心境；毛泽东定在“笑”字，表明他积极乐观、充满信心的态度，塑造了品格高洁，不与群芳争春的形象。 毛泽东的《卜算子·咏梅》词中表现自然界季节变换规律的诗句是：（风雨送春归，飞雪迎春到），（已是悬崖百丈冰）表现了梅花的生长环境，（悬崖）（百丈冰）二词突出了梅花生长环境的“险”“寒”。随堂练习1.根据课文填空。课件PPT随堂练习2.解释画线的字词。a.更著风和雨。（更加受到）
b.一任群芳妒。（百花）
c.犹有花枝俏。 （俊俏，美好的样子）
d.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （感到欣慰和高兴）课件PPT