课件29张PPT。11 画杨桃人教版三年级下册 看到题目，你会想到哪些问题呢？文中的杨桃有什么与众不同之处？画杨桃的过程之中发生了什么事？去课堂里，看看作者画的杨桃吧！ 杨 桃杨桃同样是外皮坚硬，内里酸甜多汁，味道像是葡萄、芒果和柠檬的集合体。它是久负盛名的岭南佳果之一。杨桃,又名“阳桃”“羊桃”,学名“五敛子”。因横切面如五角星,国外又称之为“星梨”。 作者岑桑，中国当代作家。笔名端木桥，广东顺德人。著有散文集《当你还是一朵花》《在大海那边》,诗集《眼睛和榄》等。《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。字词乐园—会写字字词乐园—会写字字词乐园—会写字字词乐园—会写字字词乐园—会写字字词乐园—会写字近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字叮嘱 : 再三嘱咐。
造句:老师叮嘱他，在新的环境里仍要继
续努力。
审视:仔细看。
造句:我审视了一下那幅画，仿佛看到了
一个充满爱的世界。
半晌:半天。
造句:我想了半晌才想起把钥匙放哪儿了。
教诲:教训,教导。
造句:他对我的教诲,我一直铭记心中。词语解释 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读课文早知道 这篇课文讲的是图画课上练习画杨桃时“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却启发同学们看问题或做事情，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。课文早知道他对我要求很严,经常叮嘱我。 先读词语，再读句子。 我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”朗读指导“我”为什么把杨桃画成五角星?重难点点拨(1)我的座位在前排靠边的地方。
(2)我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
(3)我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。位置不同，而形状不同面对同学们的嘲笑，老师的举动说明了什么?重难点点拨 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？”注重实事求是重难点点拨 同学们第一次与老师对话后，老师的神态为什么变得严肃起来？深思 教育 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”重难点点拨老师的神情又一次发生了变化，为什么？ 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说… …重难点点拨 体会“我”的情感变化。“我”认真、老实地画希望赞扬误解和嘲笑感同身受理解教诲重难点点拨 为什么老师没有在审视杨桃后就
用这段话语来教育“我们”？这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护“我”幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。重难点点拨 老师和父亲的话语那么相似。他们相同的地方是什么？ 不同之处: 要实事求是地表现自己的角度看到的东西。 老师的话语中又提到要尊重别人的看法。 AABB式词语：
认认真真 老老实实
欢欢喜喜 仔仔细细
马马虎虎 轻轻松松
词语积累新词：
前排 靠边 准确 审视
神情 严肃 半晌 叮嘱
课堂小结 画杨桃，因位置不同，而形状不同；做事情，因想法不同，而结果不同；看问题，因角度不同，而结论不同。我们无论是做事情还是看问题，可以有不同，但必须实事求是，不能凭空想象，要坚持一切从实际出发，尊重事情的客观存在。板书设计总起父亲叮嘱“我”的做法分述总结老师和父亲的话画
杨
桃同学们老师教诲是什么样的 就画成什么样认认真真 老老实实哈哈大笑 嘻嘻笑看到是什么样的就画成什么样一生受用拓展延伸 名句赏析
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
（宋）苏轼《题西林壁》
赏析：这是两句经典名句，含有深刻的人生哲理。意思是从正面看，庐山是一道道连绵起伏的山岭；从侧面看，它是一座巍然耸立的险峰。从远近高低各处看，它又呈现出不同的形象。引申为同一事物，从不同的角度看会有不同的结论。课堂作业嘱（ ） 幅（ ） 论（ ） 晌（ ）
属（ ） 福（ ） 轮（ ） 响（ ）( )地看 ( )地画
( )的笑声 ( )地说组词语补充词语 叮嘱幅度属于幸福议论车轮晌午响声认认真真老老实实嘻嘻和颜悦色 学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写谢谢您的观看和支持
