2.3 自然界中的水（53张PPT）

课件53张PPT。第三节 自然界中的水一、水的物理性质　　纯水是一种　　色　　味的液体，在101KPa时，水的凝固点是　　0C，沸点是　　　0C，水在 0C时密度最大，是　　g/cm3。结冰时体积　　。无无010041等体积的水和冰，　　质量大；
等质量的水和冰，　　体积大。 膨胀水冰探究实验一：水的分解 1、主要仪器： 水电解器 2、反应条件： 通直流电 3、实验现象： 两玻璃管内均有气体产生V负极气体：V正极气体＝2：1二、水的组成4、气体验证： 正氧负氢　　氢二氧一 5、实验结论： 　水是由氢元素和氧元素组成的 正极相连气体： 负极相连气体： 使带火星木条复燃(O2)能燃烧，淡蓝色火焰，唯一产物为水 (H2)探究实验一：水的分解 二、水的组成6、实验注意事项（1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。探究实验一：水的分解 二、水的组成某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管溢出气体的体积。记录如下： 问：装置密闭性良好、读书正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值原因是： O2在水中的溶解性大于H2O2化学性质比较活泼，与电极发生反应而消耗6、实验注意事项（1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液。（2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于2：1，一段时间后接近于2：1。这与氢气与氧气在水中的溶解能力及所用电极上的其他反应有关。 探究实验一：水的分解 二、水的组成电解水的实验说明（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的
B．水是由氢元素和氧元素组成的
C．水里有氢气和氧气 D．将氢气和氧气混合就能得到水。B电解水实验说明： (1)水是由氢元素和氧元素组成的
(2)水通电可以分解成氢气和氧气
(3)化学反应前后元素的种类不变1、实验现象： 　 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生
　　　　火焰，放出　　　　　，烧杯内壁凝结有　　　　。 淡蓝色大量的热水雾 注意： ?玻璃导管口火焰为　　色 黄?点燃不纯的氢气易　　　，
因此，点燃前应当要　　　。 爆炸验纯2、实验结论： 　水是由　　　　 　　　组成的 氢元素和氧元素探究实验二：水的合成－－氢气的燃烧反应的化学方程式电解水：氢气燃烧：1.电解水实验时，在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是　　，在电源的正负两极分别产生　　和　　气体，其体积比是　　　，其中正极的气体能使燃烧着的木条　　　，而负极产生的气体遇到燃烧的木条能　　　。 通过该实验能得出关于水组成的结论是____ 2.氢气在空气中燃烧现象是 ，该实验说明氢气具有_____性; 同时也说明了水由______组成;反应的文字表达式为_______,属于______反应类型3.右图是某同学设计的水电解实验装置,则与A试管相连的是电源的 极;与B试管相连的是电源的 极.浑浊的黄河水是纯净物还是混合物？海水呢？1.沉降（1）自然沉降三、水的净化（2）吸附沉降（一）除去水中不溶性杂质（物理沉降）（化学沉降）A、明矾：净水剂B、作用：吸附水中的悬浮杂质而沉降
净水作用。（2）吸附沉降思考：吸附沉降与自然沉降的区别？ 拓展视野：（1）活性炭吸附难溶性杂质能吸附色素及异味等（物理沉降）防毒面具冰箱除味剂（2）用途：防毒面具、冰箱除味、
红糖脱色（1）所用仪器铁架台（带铁圈）
烧杯 漏斗 玻璃棒等（2）过滤器的准备2、过滤将固液分离的一种方法（3）注意事项一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：① 滤纸边缘低于漏斗边缘② 漏斗内液面低于滤纸边缘（否则不能快速完成过滤）（防滤液浑浊）三靠：① 烧杯口靠玻璃棒（引流）② 玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边③ 漏斗下端靠烧杯内壁（防破损）（防飞溅）一贴二低三靠　过滤后滤液仍然浑浊，试分析可能的原因是什么？ 问题讨论 ①滤纸破损② 漏斗内液面高于滤纸边缘③仪器不干净如何处理？对仍浑浊的滤液应再过滤一次，直到澄清为止。6、下列有关过滤和蒸发中的错误操作可能产生的后果是：1、过滤是时待滤液高于滤纸上边缘： 　　　 ；
2、漏斗的下端未与烧杯内壁紧贴： ；
3、未用玻璃棒引流滤液： 　　　；
4、蒸发时未用玻璃搅拌：　　　；
5、过滤时滤纸与漏斗间留有气泡：　。滤液浑浊液体溅出液体溅出或冲破滤纸液滴飞溅过滤速度变慢（二）除去水中可溶性杂质1、区分纯水与固体物质的水溶液的方法蒸发 用加热的方法使溶剂（水）不断挥发的过程。（1）所用仪器铁架台（带铁圈）
蒸发皿 酒精灯
玻璃棒①加热时玻璃棒不断搅拌（2）蒸发的注意事项② 出现较多量固体时即停止加热③ 用坩埚钳移动热蒸发皿，放在石棉网上（利用余温加热）（液体均匀受热，防止液滴飞溅）（防止烫坏试验台）　　海水中溶有氯化钠等固体，晒盐就是使水份蒸发食盐析出的过程。此法适用于气温较高、温度低、雨水量少、多风的近海地区。海水晒盐蒸发原理的应用：硬水：溶有较多的含钙、镁物质的水软水：相对于硬水而言，指溶有较少的含钙、镁物质的水(三)、硬水与软水1.硬水的危害解答顺序： 取样，分别加入肥皂水，易起浮渣的是硬水，易起泡沫的是软水2.硬水与软水的鉴别3.硬水软化的方法（1）煮沸水水垢是怎样形成的？（2）蒸馏原理：将硬水蒸发使其中的水变成水蒸气后再冷凝的过程。生活中3、消毒:杀死水中的细菌（1）煮沸（简单又可靠）
（2）加漂白粉或氯气等消毒药品(化学变化) 程度较高的净化方法通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质。
4、蒸馏:实验室制取蒸馏水的装置 可以设法除去硬水中的钙、镁化合物，使硬水软化成软水。工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中通过煮沸水也可以降低水的硬度。 水的净化方法有 、 、
、 等。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沉淀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　过滤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吸附　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蒸馏　　　小结－－自来水的生产化学变化（四）应用实例自来水厂净水过程示意图　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沉淀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　过滤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　吸附　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　消毒　　小结：河水通过 、 、 、 后变成自来水。1、在净化的过程中，沉淀、过滤、吸附、蒸馏分别除去什么杂质？沉淀 ：除去不溶性杂质（明矾去除悬浮物）。
过滤：除去不溶性杂质。
吸附：既能除去不溶杂质，也能除去可溶性杂质（气味、色）。想一想蒸馏：所有杂质，净化程度最高。 2、对于沉降、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序是 ；(2)可以降低水的硬度的是 ；(3)综合运用上述四项操作净水效果更好，其先后顺序 。蒸馏、吸附、过滤、沉降 蒸馏 沉降、过滤、吸附、蒸馏 今有石子、石英沙、活性炭，欲制作一个简易的净化水装置，三者应如何放置？ 不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。 3、问题: 天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?
你知道为什么将入水口放在下面吗? 4、 在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是?????? ???? 。
（2）能够消毒杀菌的步骤为???? ??????。
（3）A步中加明矾的作用是?? ???????。
（4）该农户得到的净水是??? ????（填“纯净物”或者“混合物”）。其原因是??? ???????。 BD产生胶状物吸附水中悬浮颗粒形成较大颗粒而沉降混合物该水中一定含有明矾中的硫酸钾、漂白粉中的氯化钙等5、、请指出右图过滤装置中的两处明显错误：
(1)
(2)
没有用玻璃棒引流漏斗下端没有紧贴承接滤液的烧杯的内壁你掌握了吗？试试回答：2、在蒸发和过滤基本操作中都使用的玻璃仪器是 .它的作用分别是_____ 和 .三、水资源的综合利用　　江河、湖泊、海洋约占地球表面积的　　，地面淡水量不到总水量的　　，且分布很不均匀。3/41%三、水资源的综合利用　　人体含水约占人体质量的　　。
　　我国水资源的分布南　　北　　，目前进行一项重要工程是　　　　　。2/3多少南水北调 人们的生活离不开水，世界上用于农业的淡水占人类消耗淡水总量的60%－80%。工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却，并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发电、运输等。 1.水与人类的关系 N、P 水华 N、P 受污染的水使鱼死亡水生病了！水生病了！水污染的来源2.主要污染源1、工业生产中的“三废”的任意排放2、生活污水的任意排放3、农业生产中的农药化肥的不合理施用3.消除污染源1、工业 “三废”经过处理再排放2、生活污水经过处理再排放3、农业上合理施用农药化肥4.节水 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。