课件28张PPT。太阳每天东升西落，一朝一夕就是一天。时间匆匆，它不会为任何一个人停留一刻。在有限的时间里，我们应该怎样支配时间、珍视生命呢？朱自清先生的这篇《匆匆》将告诉我们如何珍惜时间，珍爱每一天。现在就让我们走进课文，一起去学习吧！1.会认2个生字，会写8个生字。理解“挪移、伶伶俐俐”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受作者对时间流逝的伤感，体会时间的稍纵即逝。（重点）朱自清：(1898－1948) 原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称，是中国现代散文的典范。
主要作品：《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。《匆匆》是朱自清的早期作品，写于1922年3月28日。当时正是“五四”运动落潮期，现实不断给作者以失望。但是作者在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他有感而发，写下了《匆匆》。全文在淡淡的哀愁中透出作者心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。挪nuó伶líng俐lì跨kuà徘pái徊huái罢bà裸luǒ涔 潸cénshān头涔涔 泪潸潸 徘徊cén shān huái悄散涔涔：
潸潸：
凝然：
挪移：
①形容汗、泪、水等不断往下流的样子。②形容天色阴沉。本课用来形容作者对时间流逝之快的震惊表现。
形容流泪不止。本课用来形容作者对时间流逝之快的震惊表现。
本课指注意力集中的样子。
挪动，移动。本文义。本课指太阳的位置移动了，比喻时间过去了。徘徊：
伶伶俐俐：
千门万户：
一去不复返：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。本课指作者彷徨的心情。
造句：是否向老师认错，他一时拿不定主意，在办公室门前徘徊了很久。
形容非常灵活。本课用来形容时间过得很快。
形容屋宇深广，也指人家众多。本课指非常大。
造句：我家附近的高压线纵横交错，把电流送进千门万户，给我们的生活带来了很多便利。
一去就不再回来了。本课指日子一去就不再回来了。
造句：时间匆匆一去不复返，大家要珍惜时间。空虚 空乏都有不充实的意思。
“空虚”多指精神世界；“空乏”不仅有空虚之感，更有乏味之意，多指生活。
1.他整天沉迷于游戏之中，生活特别空乏。
2.小勇平日里游手好闲，无所事事，精神上特别空虚。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）提出问题。用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
第二部分（第2－4自然段）具体说明。时间在我们的身边悄悄逝去，令人感慨。
第三部分（第5自然段）前后照应。突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。说一说这篇课文可以用几个字概括？本文可以用三个字概括，即叹、悔、劝。作者叹的是时光飞逝，悔的是碌碌无为，劝的是珍惜时光。示例：我要好好利用时间，每天都跟时间赛跑，尽量少玩游戏，或者不玩游戏，放学回家后先写作业，然后及时复习当天所学的知识，预习将学的知识，还要多挤出时间来看一些课外书。初读课文，说一说课文的主要内容？ 课文开篇写出了日子的特点—一去不复返。然后用自己的实例警戒我们要珍惜时间，做时间的主人。同时表达了对时光流逝的无奈和惋惜。1．看拼音写词语。
línɡ lì pái huái
chì luǒ zhē wǎn
伶 俐赤 裸徘 徊遮 挽2．给句子中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
(1)毛主席曾(cén cénɡ)赞扬朱自清的骨气，说他“一身重病，宁(nínɡ nìnɡ)可饿死，不领美国的‘救济粮(niánɡ liánɡ)’”。
(2)过去的日子如薄(báo bó)雾，被初阳蒸(zhēn zhēnɡ)融了。
(3)太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪(luó nuó)移了。
(4)等(děn děnɡ)我睁开眼和太阳再见，这算又溜(liū liú)走了一日。我掩(yǐn yǎn)着面叹息。．．．．．．．．．√√√√√√√√√3．照样子，写词语。
泪(潸潸) 眼( )
绿( ) 急( )
黑( ) 头( )
白( ) 笑( )
嘻嘻巴巴油油匆匆乎乎涔涔花花4．下面各句使用了什么修辞手法？把答案写在括号中。
(1)过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )
(2)太阳他有脚哇，轻轻悄悄地挪移了。( )
(3)我何曾留着像游丝样的痕迹呢？( )
(4)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。( )
(5)在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。( )比喻拟人反问、比喻排比设问课件39张PPT。1.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情。懂得时间来去匆匆，要懂得珍惜。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？篇作者就用排比句式“燕子再来”“杨柳再青”“桃花再开”与人类的生命对比，提出“我们的日子为什么一去不复返”这一问题。是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢？这一连串的发问，看似在问，实际上表达了作者对时光流逝而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。我们赞美长江我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话中，作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。仿写：
1.想象一下，日子还会怎样过去？
____________时，日子从___________________过去；
____________时，日子从___________________过去。看电视日子从五彩的屏幕上踢足球日子从脚下我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了，等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。作者运用拟人化的手法，把时间、光阴形象化为“有脚”的青少年，他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”，真是来去匆匆，挽不住，留不得。作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象，化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？仿写：
2.仿照第4自然段，“如轻烟”“如薄雾”的句子，描写逝去的时间。过去的日子_____________________
_____________________________________________如朝露，被烈日蒸发了；如暮霭，被黑夜吞没了。我要好好利用时间，每天都要和时间赛跑，尽量少玩或不玩游戏，放学回家先写完作业，再复习当天所学的知识，每天提前预习将要学习的课程。每天至少挤出半个小时读课外书。你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？同学们刚才已经跟随老师走进课文，感受了作者对时光流逝的无奈和惋惜，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：作者以“匆匆”为题，意在说明时光的流逝是不可挽回的，是在我们的生活中飞一般地流逝的。作者感叹面临时光的流逝，我们只剩了无奈，由此来警醒人们珍惜每分每秒的时光。作者以“匆匆”为题，表达了一种怎样的心情？1.一读：读课文，了解课文主要写了什么内容。课文主要写了“时间匆匆，一去不返”。串珠问题：2.二探：课文哪些地方运用了鲜明的对比和生动的比喻？文章开头运用了对比——冬去春来，花木有谢而再开的时候，而人的青春却是一去而不复返。接着，作者以“针尖上一滴水”和“大海”，这两个鲜明的比喻，写出了自己对时间流逝的真切感受。在文中，作者还以 “轻烟”和 “薄雾”来比喻自己“过去的日子”。这样就把“匆匆”形象化了，从而表露了不愿虚度此生的心愿。3.三思：作者是怎样把光阴的象征—太阳写得活灵活现的？作者为捕捉“匆匆”的影子，以拟人手法，把光阴的象征——太阳，写得活灵活现。那太阳就像一个性格活泼、步履轻捷的青春少年，来去匆匆，他从你“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”“叹息里闪过”，真是挽不住，留不得！光阴本是无影无踪的。但“太阳他有脚”，作者正是扣住这“脚”，把时间这个空灵对象写得新鲜活脱，使无情之物显得充满人情。4.四品：作者如何运用设问句式来联结的？这些设问句可以分为几个层次？
《匆匆》全文只有六百来字，却用了十一个问句，在一连串看似不求回答的设问中，表达了一个微妙的内心世界。
作者的发问大体上有三个层次，起头作者就透过自然现象不断追问“我们的日子为什么一去不复返呢？”如果有人偷了，“那是谁？又藏在何处呢？”如果是自己逃走了，“现在又到了哪里呢？”设问灵巧，扣人心弦，逼着你去思索人生严肃的问题。在第二层次，以来去的日子“又怎样地匆匆”发问，引出太阳这一具体形象。最后一个层次，又以“我能做些什么”这一发问，进一步抒发感情，接着又一连串发问，反省着“过去的日子”，最后一句呼应开头，将情绪推至高潮。提出问题——我们的日子为什么一去不复返呢匆匆时光飞逝
珍惜时间具体说明照应开头——我们的日子为什么一去不复返呢总写日子无声无息地流逝
具体写日子的来去匆匆
对人生的思索本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，表达了“既然来到这个世界就不能白白走一遭”的思想。 后来稍大了一些，知道太阳向山凹里沉下去并不是太阳累了，而是一天过完了。尽管明天太阳还会醒来，但永远不会有今天的太阳。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
我把自己的想法告诉了外婆。外婆一把将我搂进怀里，慈爱地抚摸着我：“等你长大了，就知道怎样留住太阳。"
“真的?”
外婆肯定地点了点头。
这以后，我巴不得自己快快长大，好早一天把太阳留住。
在太阳一次次睡去和一次次醒来中，我渐渐长高了，并能写出太阳、高山、醒和睡……却还没有找到留住太阳的办法。
一天，我像往常一样，坐在门口，一边做作业，一边望着太阳一步步往山凹里走。幼小的心里不只是着急，而且带着几分悲伤，禁不住再一次恳求外婆：“快告诉我怎样留住太阳吧!”
外婆温和地说：“好吧。往日你每次做完作业，太阳都下山了，看看今天能不能赶在太阳下山前做完。要是能的话，我就告诉你留住太阳的办法。”
我乐了，便埋头认真做起作业来。当我做完作业抬起头，看见太阳还离山峰一丈多远时，不禁高兴地跳起来，一把拉住外婆：“快教我，快教我!”外婆仍是那一脸慈祥的微笑，指指那高悬的太阳：“你这不留住了太阳吗?”听了外婆的话，我眨着眼睛看了她许久，尽管一时还不太明白她的话，但我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日太阳下山后我才能做完作业。
从那以后，我总是用这种办法留住太阳。一个暑假的作业，我半个月就做完了。每一次留住了太阳，我就会高兴得不知怎么形容。
后来，我和初升的太阳一样，长得更高了，更加懂得了如何留住今天的太阳。我知道，今天的太阳下山了，就永远不可能回来。尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但作用却非常之大。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《论语》)
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。(《相见欢?林花谢了春红》李煜)
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。(《金缕衣》)【关于珍惜时间的谚语】太阳落山了，人才感到阳光的可贵；有钱难买少年时，失落光阴无处寻。明日歌
明日复明日，明日何其多！
我生待明日，万事成蹉跎！
世人苦被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 这篇文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。参考答案：作者以《匆匆》为题，意在说明时光来去匆匆，一去不复返，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜之情。读了这篇课文后，我也感受到了时光的来去匆匆，正如作者所写的那样：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子……”转眼间，我已度过了十二个春秋，在这四千多日的匆匆里，我都做了些什么？又剩些什么呢？就像作者所感受到的那样：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”在感受到时光匆匆的同时，我也认识到了时间的宝贵。在今后的日子里，我要加倍地珍惜时间，不虚度一寸光阴，让我的人生更加精彩。1.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭哇？参考答案：(1)作者把自己过去的八千多日子比喻成一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。在作者的笔下，日子显得如此渺小，消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。作者想到这里，感慨时光的流逝，不禁“头涔涔而泪潸潸了”。“泪潸潸”应读得略重些，以体现作者的无限感慨。
(2)作者以自问的形式写出了时光的匆匆而逝。这既是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不愿虚度光阴，力求上进的内心表白。朗读时，前一个问句语气要轻，后一个问句语调要上扬，以表现作者感慨时光流逝，不甘虚度年华的强烈感情。匆匆 挪移 头涔涔 轻轻悄悄
默默 徘徊 泪潸潸 伶伶俐俐
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。教师点拨：可以抓住文章的行文线索，以便条理清晰地进行背诵。文章的开篇运用了排比句，写了日子一去不复返的特点；接着写自己八千多日子无声无息地流逝了；继而写日子是怎样来去匆匆的；然后作者抒发感慨；最后，呼应开篇，再次发问：“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”按照这样的行文线索进行背诵就轻松多了。一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
1．尽(jǐn jìn)管鸟妈妈耗尽(jǐn jìn)了全身的力气，也没能救回自己的宝宝。
2．她悄(qiāo qiǎo)然走到我的身旁，在我的耳边说了一句悄(qiāo qiǎo)悄话。
3．每天都有大量的空(kōnɡ kònɡ)闲时间，让他觉得日子过得很空(kōnɡ kònɡ)虚。√√√√√．．．．．．√二、读拼音写字词。
línɡ lì pái huái
nuó kuà luǒ
移 过 露伶 俐徘 徊挪跨裸三、照样子，写词语。
例：油腻——油腻腻——油油腻腻
1．白嫩——__________——______________
2．甜蜜——__________——______________甜甜蜜蜜白嫩嫩白白嫩嫩甜蜜蜜四、 按要求写句子。
1．时间是宝贵的。 我们要珍惜时间，努力学习。(用关联词语连成一句话)
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2．用上面所用的关联词再造个句子。
_______________________________________________示例：因为明天有雨，所以我们取消了运动会。因为时间是宝贵的，所以我们要珍惜时间，努力学习。
