17.相片（说课稿）
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文档简介
17.《相片》说课稿
说教材：
本篇课文是冀教版六年级上册第四单元里的第二篇课文，这篇课文的作者是荷花淀派的代表作家孙犁，本文叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫寄相片、写信的事，表达了老百姓对战争的恨，对自由与幸福的渴望，本文语言通俗易懂，对话简洁，人物性格鲜明，所以本文无论是思想方面还是语言方面都是很好的教材。21世纪教育网版权所有
说学习目标：
1.学习积累生字新词“抗属，良民证，验讫，呆板，戳记，忌讳”
2.了解照片的来历和用途，感受劳动人民痛恨侵略，渴望幸福与自由的思想感情及中国妇女的传统美德
3.学习用简洁的对话来开展情节、刻画人物性格的写法。
说教学过程：
一、导入
距保定七十公里处有一个享誉全国的5A级旅游景区。这里碧波荡漾，水天一色，簇簇荷叶随波荡漾，密密的芦苇随风摇曳。美丽的白洋淀孕育了一个如荷花般清新美丽的文学流派这就是“荷花淀派”，而她的代表人物就是生于此长于此文坛巨匠孙犁先生。今天我们就跟随孙犁先生的美文《相片》，走进六十多年前的白洋淀，了解那时的事。认识那里的人。21cnjy.com
二、看标题，猜内容（提前预想，提高兴趣）
三、自读课文完成下列任务：
1.勾画生字新词，利用工具书和上下文理解其意义，并整理在积累本上。
2.概括回答本文的主要人物及其事件
3.说说本文故事发生的时代背景（力求从文中找出依据）补充资料：
四、探究相片，品味人物
1.从文中找出有关相片的信息：相片的来历，相片中的人是谁怎样的神态照相时的心情照相时的情形，相片的最初用途，相片的反映了什么？相片的最后用途是什么，这表现了人物怎样的思想与性格。
2.读了课文我们只知道青年妇女要“我”代写信件，却不知最终怎样写的，请你为她代写出来。（注意书信的格式细致问候，追忆往事，表达心愿，殷切鼓励）（写作基于阅读，从阅读延伸开去，把写信作为教学的最终落脚点，及检验学生的学习效果，有能培养学生的写作能力，升华学生的情感体验。）21教育网
五、赏析语言学习写法
引：本文情节的展开、人物的刻画都运用的是什么描写呢？
探究语言描写的方法
1.人物语言有什么特点？（句式长短上，所选取的语言的表现力上）
2.“某某说”的位置
3.对“说”的修饰语
六、归纳总结
1.本节课你学到了哪些生字新词---------------------------------
2.你思想上有什么收获
3.你学到哪些写作方法
七、检测题
1.解释：验讫注音哆嗦忌讳看拼音写汉字chuō记（）
2.本文主要的事件是什么？用一两句话来概括。
3.远房嫂子为什么要将良民证上的照片寄给前方打仗的丈夫？
4.本文描写人物主要运用了什么描写方法？倒数第二段抬高声音说能不能去掉，为什么？
说教材：
本篇课文是冀教版六年级上册第四单元里的第二篇课文，这篇课文的作者是荷花淀派的代表作家孙犁，本文叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫寄相片、写信的事，表达了老百姓对战争的恨，对自由与幸福的渴望，本文语言通俗易懂，对话简洁，人物性格鲜明，所以本文无论是思想方面还是语言方面都是很好的教材。21世纪教育网版权所有
说学习目标：
1.学习积累生字新词“抗属，良民证，验讫，呆板，戳记，忌讳”
2.了解照片的来历和用途，感受劳动人民痛恨侵略，渴望幸福与自由的思想感情及中国妇女的传统美德
3.学习用简洁的对话来开展情节、刻画人物性格的写法。
说教学过程：
一、导入
距保定七十公里处有一个享誉全国的5A级旅游景区。这里碧波荡漾，水天一色，簇簇荷叶随波荡漾，密密的芦苇随风摇曳。美丽的白洋淀孕育了一个如荷花般清新美丽的文学流派这就是“荷花淀派”，而她的代表人物就是生于此长于此文坛巨匠孙犁先生。今天我们就跟随孙犁先生的美文《相片》，走进六十多年前的白洋淀，了解那时的事。认识那里的人。21cnjy.com
二、看标题，猜内容（提前预想，提高兴趣）
三、自读课文完成下列任务：
1.勾画生字新词，利用工具书和上下文理解其意义，并整理在积累本上。
2.概括回答本文的主要人物及其事件
3.说说本文故事发生的时代背景（力求从文中找出依据）补充资料：
四、探究相片，品味人物
1.从文中找出有关相片的信息：相片的来历，相片中的人是谁怎样的神态照相时的心情照相时的情形，相片的最初用途，相片的反映了什么？相片的最后用途是什么，这表现了人物怎样的思想与性格。
2.读了课文我们只知道青年妇女要“我”代写信件，却不知最终怎样写的，请你为她代写出来。（注意书信的格式细致问候，追忆往事，表达心愿，殷切鼓励）（写作基于阅读，从阅读延伸开去，把写信作为教学的最终落脚点，及检验学生的学习效果，有能培养学生的写作能力，升华学生的情感体验。）21教育网
五、赏析语言学习写法
引：本文情节的展开、人物的刻画都运用的是什么描写呢？
探究语言描写的方法
1.人物语言有什么特点？（句式长短上，所选取的语言的表现力上）
2.“某某说”的位置
3.对“说”的修饰语
六、归纳总结
1.本节课你学到了哪些生字新词---------------------------------
2.你思想上有什么收获
3.你学到哪些写作方法
七、检测题
1.解释：验讫注音哆嗦忌讳看拼音写汉字chuō记（）
2.本文主要的事件是什么？用一两句话来概括。
3.远房嫂子为什么要将良民证上的照片寄给前方打仗的丈夫？
4.本文描写人物主要运用了什么描写方法？倒数第二段抬高声音说能不能去掉，为什么？