(总分60分,测试时间30分钟)
班级 姓名 得分
一、选择题（4分×12题=48分）
1．1947年3月，杜鲁门向国会提出咨文说：“在世界历史上的这一时刻，几乎每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。这种选择是经常的而不是自由的……”上述言论的背景是（ ）
A. 美苏两国均想主导战后世界的重建 B. 以美国为主导的世界贸易体系已经形成
C. 战后技革命使物质财富极大增长 D. 两大军事政治集团的对峙局面正式形成
2．“冷战”是指二战后以美国为首的资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。其“行动”不包括( )
A. 推行杜鲁门主义 B. 建立北约组织 C. 实施马歇尔计划 D. 推进欧洲一体化
3．“修昔底德陷阱”这一术语是哈佛大政治教授艾利森提出的，这个源自古希腊历史家修昔底德的理论认为，当一个崛起的大国与既有的政治霸权竞争时，双方面临的危险多数以战争告终。以下事例足以证明这一观点的有（ )
①德国两度崛起，挑起两次世界大战
②日本为挑战欧美主导的亚洲“秩序”，发动侵略战争
③美苏争夺世界霸权，冷战对峙半个世纪.
④美国做出的包括部署萨德、插手南海等诸多“围堵”中国举措
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
4．1955 年两极格局形成的标志性事件是 （ ）
A. “杜鲁门主义”的出台 B. “铁幕”演说
C. 华约的建立 D. 柏林墙的倒塌
5．自俄与美欧等方关系因乌克兰危机坠入冰谷，“新冷战”的说法便不绝于耳，但各方的官方表态对这一提法一直相当克制。有评论指出，人类已经进入21世纪第二个十年，冷战结束亦已20多年，没人愿意走回头路，世界不欢迎“新冷战”。二战后，“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关（ ）
A. 罗斯福 B. 杜鲁门 C. 肯尼迪 D. 尼克松
6．二战后，美国逐渐控制欧洲资本主义国家的主要手段是（ ）
A. 军事威胁 B. 政治扶植 C. 军事打击 D. 经济援助
7．列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列组合中，不存在因果关系的是( ??)
A. 东欧剧变苏联解体——社会主义力量遭到重大挫折
B. 巴黎和会与华盛顿会议——建立了凡尔赛—华盛顿体系
C. 北约建立——标志两级格局形成
D. 俄国十月革命——建立了世界上第一个社会主义国家
8．斯大林曾说“战时，要保持团结并不太难，艰难的是战后，各种利害关系往往会使同盟分裂”，下列哪项史实能够证明斯大林的观点（ ）
A. 美国出台“杜鲁门主义”，遏制共产主义，挑起冷战
B. 苏联出兵中国东北，击溃日本关东军
C. 苏联攻入德国首都柏林
D. 美国主动进攻苏联，引发美国和苏联的战争
9．漫画中的历史：请你为教材中这组历史漫画（下图）归纳一个相同的主题。它是（ ）
A. 英国衰落 B. 两极对峙
C. 世界大战 D. 大国争霸
10．1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始的战争”应该是指（ ）
A. 一战 B. 二战 C. 冷战 D. 朝鲜战争
11．当前，美日拉拢一些国家极力遏制中国，这实际上是典型的冷战思维的延续。美国实施冷战政策开始于（ ）
A. 北约组织的建立
B. 杜鲁门主义的提出
C. 华沙条约组织的建立
D. 马歇尔计划的推行
12．二战以后，美苏两国由战时同盟走向两极对峙，对“冷战”政策的描述，最准确的是（ ）
A. 用除直接武装进大以外的一切手段来遏制共产主义
B. 用局部“热战”打击亲苏势力
C. 用“马歇尔计划”扶助西欧经济
D. 组建北约组织，并积极东扩
二、非选择题（12分×1题=12分）
13. 在近现代史上，中美日三国的外交关系风云变幻，跌宕起伏，对世界历史的发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一 美国哈定总统邀请九个大国于1921年11月出席会议，缔结一项国际协议来保持神话般的中国市场的开放。
--------《美国世纪》沃尔特·拉菲伯等人著
材料二 1942年底，中美关系发展生了转折性变化。美国迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力，12月23日，中美英三国决定联合作战。
------------据张殿清《抗日战争时期 的中美关系及启示》整编
材料三
（1）材料一中的“会议”最后签订了哪项“国际协议”来“保持神话般的中国市场的开放”？该协议最有利于哪一国家在中国的扩张？ （3分）
（2）热材料二中哪一句话是中美关系发生转折性变化“原因”的表述，中美关系的转折性变化在材料二中的具体表现是什么？ （3分）
（3）图一反映了美国对日本采取何种政策？图二反映当时的中美关系如何？这种关系是在什么国际格局背景下形成的？该格局最终形成的标志是什么组织的建立？（3分）
（4）你认为中美日三国应该建立怎样的关系才能给广大民众带来福音？（3分）
(总分60分,测试时间30分钟)
班级 姓名 得分
一、选择题（4分×12题=48分）
1．1947年3月，杜鲁门向国会提出咨文说：“在世界历史上的这一时刻，几乎每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。这种选择是经常的而不是自由的……”上述言论的背景是（ ）
A. 美苏两国均想主导战后世界的重建 B. 以美国为主导的世界贸易体系已经形成
C. 战后技革命使物质财富极大增长 D. 两大军事政治集团的对峙局面正式形成
【答案】A
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
2．“冷战”是指二战后以美国为首的资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。其“行动”不包括( )
A. 推行杜鲁门主义 B. 建立北约组织 C. 实施马歇尔计划 D. 推进欧洲一体化
【答案】D
【解析】本题主要考查生对“冷战”相关知识的准确识记，依据所知识可知，二战后，美国实行“冷战”，其表现，在政治上杜鲁门主义出台，经济上实施马歇尔计划，军事上建立北约组织，ABC三项属于“冷战”的表现，不符合题意；D项推进欧洲一体化与美国冷战政策无关，符合题意，故选D。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
3．“修昔底德陷阱”这一术语是哈佛大政治教授艾利森提出的，这个源自古希腊历史家修昔底德的理论认为，当一个崛起的大国与既有的政治霸权竞争时，双方面临的危险多数以战争告终。以下事例足以证明这一观点的有（ )
①德国两度崛起，挑起两次世界大战
②日本为挑战欧美主导的亚洲“秩序”，发动侵略战争
③美苏争夺世界霸权，冷战对峙半个世纪.
④美国做出的包括部署萨德、插手南海等诸多“围堵”中国举措
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
【答案】A
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
4．1955 年两极格局形成的标志性事件是 （ ）
A. “杜鲁门主义”的出台 B. “铁幕”演说
C. 华约的建立 D. 柏林墙的倒塌
【答案】C
【解析】本题主要考查生对两极格局形成的标志性事件的准确识记，依据所知识可知，1955年，以苏联为首的军事政治同盟---华沙条约组织建立。标志着世界两极格局最终形成。ABD三项不符合题意，故选C。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
5．自俄与美欧等方关系因乌克兰危机坠入冰谷，“新冷战”的说法便不绝于耳，但各方的官方表态对这一提法一直相当克制。有评论指出，人类已经进入21世纪第二个十年，冷战结束亦已20多年，没人愿意走回头路，世界不欢迎“新冷战”。二战后，“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关（ ）
A. 罗斯福 B. 杜鲁门 C. 肯尼迪 D. 尼克松
【答案】B
【解析】结合所知识可知，1947年，美国总统杜鲁门提出“杜鲁门主义”是美国对外政策的重大转折点,它与美国当时实行的马歇尔计划共同构成美国对外政策的基础，标志着美苏在二战中的同盟关系的结束及冷战的开始,因此当时总统是杜鲁门。所以答案选择B
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
6．二战后，美国逐渐控制欧洲资本主义国家的主要手段是（ ）
A. 军事威胁 B. 政治扶植 C. 军事打击 D. 经济援助
【答案】D
【解析】依据所知识分析，二战后美国对苏联开始实施冷战政策，在经济上对欧洲实施了马歇尔计划，即援助欧洲经济复苏的计划，这一计划是为了遏制苏联的发展，同时也是美国在经济上控制了欧洲。故选D。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
7．列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。下列组合中，不存在因果关系的是( ??)
A. 东欧剧变苏联解体——社会主义力量遭到重大挫折
B. 巴黎和会与华盛顿会议——建立了凡尔赛—华盛顿体系
C. 北约建立——标志两级格局形成
D. 俄国十月革命——建立了世界上第一个社会主义国家
【答案】C
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
8．斯大林曾说“战时，要保持团结并不太难，艰难的是战后，各种利害关系往往会使同盟分裂”，下列哪项史实能够证明斯大林的观点（ ）
A. 美国出台“杜鲁门主义”，遏制共产主义，挑起冷战
B. 苏联出兵中国东北，击溃日本关东军
C. 苏联攻入德国首都柏林
D. 美国主动进攻苏联，引发美国和苏联的战争
【答案】A
【解析】依据所可知，二战期间，为了共同对付德意日，世界反法西斯力量在1942年签订《联合国家宣言》，不同社会制度和意识形态的国家联合起来，二战结束后，美苏战时同盟瓦解，开始冷战，1947年杜鲁门主义的出台，标志美苏冷战正式开始，A项符合题意，故此题选A。..
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
9．漫画中的历史：请你为教材中这组历史漫画（下图）归纳一个相同的主题。它是（ ）
A. 英国衰落 B. 两极对峙
C. 世界大战 D. 大国争霸
【答案】B
【解析】依据所可知，图一是一战前德国向英国示威，图二是20世纪苏联的赫鲁晓夫与美国总统肯尼迪的较量，B项符合题意；图二与英国衰落无关；两幅图片没有体现世界大战；图一没有体现大国争霸，由此分析ACD不合题意，故此题选B。
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
10．1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”此处“刚刚开始的战争”应该是指（ ）
A. 一战 B. 二战 C. 冷战 D. 朝鲜战争
【答案】C
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
11．当前，美日拉拢一些国家极力遏制中国，这实际上是典型的冷战思维的延续。美国实施冷战政策开始于（ ）
A. 北约组织的建立
B. 杜鲁门主义的提出
C. 华沙条约组织的建立
D. 马歇尔计划的推行
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查生对美苏之间“冷战”有关知识的准确识记。依据所知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。 杜鲁门主义的提出，标志着冷战的开始，故答案选B。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
12．二战以后，美苏两国由战时同盟走向两极对峙，对“冷战”政策的描述，最准确的是（ ）
A. 用除直接武装进大以外的一切手段来遏制共产主义
B. 用局部“热战”打击亲苏势力
C. 用“马歇尔计划”扶助西欧经济
D. 组建北约组织，并积极东扩
【答案】A
考点：人教版九年级下·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
二、非选择题（12分×1题=12分）
13. 在近现代史上，中美日三国的外交关系风云变幻，跌宕起伏，对世界历史的发展产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一 美国哈定总统邀请九个大国于1921年11月出席会议，缔结一项国际协议来保持神话般的中国市场的开放。
--------《美国世纪》沃尔特·拉菲伯等人著
材料二 1942年底，中美关系发展生了转折性变化。美国迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力，12月23日，中美英三国决定联合作战。
------------据张殿清《抗日战争时期 的中美关系及启示》整编
材料三
（1）材料一中的“会议”最后签订了哪项“国际协议”来“保持神话般的中国市场的开放”？该协议最有利于哪一国家在中国的扩张？ （3分）
（2）热材料二中哪一句话是中美关系发生转折性变化“原因”的表述，中美关系的转折性变化在材料二中的具体表现是什么？ （3分）
（3）图一反映了美国对日本采取何种政策？图二反映当时的中美关系如何？这种关系是在什么国际格局背景下形成的？该格局最终形成的标志是什么组织的建立？（3分）
（4）你认为中美日三国应该建立怎样的关系才能给广大民众带来福音？（3分）
【答案】（1）《九国公约》；美国
（2）美国迫切需要中国牵制与消耗日本的战斗力；决定联合作战
（3）扶持援助；敌对；两极格局；华约组织
（4）加强合作促进共同发展，维护世界和平，等等。
（2）依据材料二中信息：“美国迫切需要中国战场牵制与消耗日本的战斗力”，可知是中美关系发生转折性变化“原因”。依据材料二中“12月23日，中美英三国决定联合作战”，可知中美关系的具体表现是决定联合作战。
（3）依据图一中文字结合课本所，第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革。20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本；第二小问依据图二“中国五六十年代”的文字信息，新中国成立后，美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国沿海实行封锁；第三小问，结合课本所，二战结束后，美国为了称霸世界，针对苏联等社会主义国家推行冷战政策，苏联采取针锋相对的措施，形成了两极格局；第四小问结合课本所，美国在军事方面建立了北大西洋公约组织，苏联针对性的成立了华沙条约组织，两极格局由此形成。
考点：人教版九年级下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙
【课堂练习】
一、选择题
1. 关于马歇尔计划，时任美国总统特别顾问的克利福德曾说过，“我们担心的不是市场，而是预防苏联扩大其控制范围”。据此可知，美国推行改计划的最终目的在于（ ）
A. 经济援助 B. 称霸世界 C. 造福各国 D. 预防苏联
2．二战后，美国外交官凯南形容当时世界：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是（ ）
A. 美苏都成为超级大国 B. 美苏“冷战”对峙
C. 美苏共同对付法西斯 D. 美苏军事实力接近
3．二战后，美国为称霸世界，对苏联等社会主义国家实行冷战政策。冷战政策在军事方面的表现是?（ ）
A. “铁幕”演说 B. 杜鲁门主义
C. 马歇尔计划 D. 北约的成立
4．小青准备撰写一篇关于“冷战”的历史小论文。以下哪些词汇应该出现在他的论文当中( )
A. “铁幕”演说、杜鲁门主义、《北大西洋公约》
B. “铁幕”演说 、《北大西洋公约》、朝鲜战争
C. 雅尔塔会议、 杜鲁门主义、《北大西洋公约》
D. 雅尔塔会议、马歇尔计划、欧共体
5．下图是苏联的一幅宣传漫画《华盛顿的“和平鸽”》。该漫画出现于（ ）
A. 美国独立战争期间
B. 第一次世界大战期间
C. 第二次世界大战期间
D. “冷战”期间
6．美国某政治家曾在哈佛大演讲时提到：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……协助欧洲走上复兴之路。”据此，二战后美国采取的措施是（ ）
A. 提出杜鲁门主义 B. 发表“铁幕”演说
C. 实施马歇尔计划 D. 建立北约组织
7．“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。据此，你认为“中国梦”有误的是( )
A. 有别于近代主要西方国家的大国之梦 B. 同冷战时期苏联的大国之梦基本一致
C. 有助于推动世界格局多极化趋势发展 D. 意味着中国对人类的贡献将越来越大
8．如下图所反映的事件被看作是冷战的顶峰和转折点，在世界史上人类从未如此近地站在一场核战争的边缘，这个事件是（ ）
A. 中东战争
B. 古巴导弹危机
C. 索沃战争
D. 苏联占领阿富汗
9．二战后，美苏两国由战时同盟关系转变为“冷战”对峙关系，这一关系转变的开始标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的提出 B. 马歇尔计划的实行
C. 北约组织的建立 D. 华约组织的建立
二、非选择题
10．近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国孤立状态。
----《马克思恩格斯选集》
（1）材料一、二中关于“世界历史”开端的两种观点，所教材支持哪一个？
【行销世界】
材料三
19世纪中期英国贸易图
（2）依据材料三，指出英国在世界经济中所处的地位，其哪一行业的发展扩大了人类活动的范围？英国从北美进口棉花对东方国家出口大量纺织品分别给这些地区的发展带来怎样的影响？
【对峙发展】
材料四 冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局》
（3）冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？
【课堂练习】
一、选择题
1. 关于马歇尔计划，时任美国总统特别顾问的克利福德曾说过，“我们担心的不是市场，而是预防苏联扩大其控制范围”。据此可知，美国推行改计划的最终目的在于（ ）
A. 经济援助 B. 称霸世界 C. 造福各国 D. 预防苏联
【答案】B
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙
2．二战后，美国外交官凯南形容当时世界：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛,却生活在截然不同的环境，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是（ ）
A. 美苏都成为超级大国 B. 美苏“冷战”对峙
C. 美苏共同对付法西斯 D. 美苏军事实力接近
【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查生运用所知识解决问题的能力，题目反映的是二战后，美国和苏联虽然都很强大，但是暂时不会兵戎相见，因为“生活在截然不同的环境里”，实际上反映的是美苏冷战的情形。所以答案选B
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙。
3．二战后，美国为称霸世界，对苏联等社会主义国家实行冷战政策。冷战政策在军事方面的表现是?（ ）
A. “铁幕”演说 B. 杜鲁门主义
C. 马歇尔计划 D. 北约的成立
【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查生对美苏争霸的相关知识的准确识记。依据已知识可知，以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了马歇尔计划，在军事方面建立了北大西洋公约组织，苏联则成立了华沙条约组织，故选D。
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
4．小青准备撰写一篇关于“冷战”的历史小论文。以下哪些词汇应该出现在他的论文当中( )
A. “铁幕”演说、杜鲁门主义、《北大西洋公约》
B. “铁幕”演说 、《北大西洋公约》、朝鲜战争
C. 雅尔塔会议、 杜鲁门主义、《北大西洋公约》
D. 雅尔塔会议、马歇尔计划、欧共体
【答案】A
考点：人教版新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙。
5．下图是苏联的一幅宣传漫画《华盛顿的“和平鸽”》。该漫画出现于（ ）
A. 美国独立战争期间
B. 第一次世界大战期间
C. 第二次世界大战期间
D. “冷战”期间
【答案】D
【解析】依据图片所给信息“苏联的一幅宣传漫画《华盛顿的‘和平鸽’》”，结合所可知，这是冷战时期非常有名的一幅漫画，苏联讽刺美国表面上谈和平，却在背后用核弹来威慑苏联等社会主义国家，揭示了 “二战”后美国和平政策的虚伪性，D项符合题意；而ABC三项和题干无关。故选D。#
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙
6．美国某政治家曾在哈佛大演讲时提到：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……协助欧洲走上复兴之路。”据此，二战后美国采取的措施是（ ）
A. 提出杜鲁门主义 B. 发表“铁幕”演说
C. 实施马歇尔计划 D. 建立北约组织
【答案】C
【解析】试题分析：此题考查的是二战后美国冷战政策的相关史实。从题中总结出的意思：美国将在经济方面协助世界经济健全，会协助欧洲经济走上复兴之路。根据课本所，美国在经济方面帮助欧洲采取的措施是马歇尔计划。故此题选择C。
考点：人教新课标九年级历史下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙。
7．“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐，它符合当今世界的时代主题，与人类的进步紧密相连。据此，你认为“中国梦”有误的是( )
A. 有别于近代主要西方国家的大国之梦 B. 同冷战时期苏联的大国之梦基本一致
C. 有助于推动世界格局多极化趋势发展 D. 意味着中国对人类的贡献将越来越大
【答案】B
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙
8．如下图所反映的事件被看作是冷战的顶峰和转折点，在世界史上人类从未如此近地站在一场核战争的边缘，这个事件是（ ）
A. 中东战争
B. 古巴导弹危机
C. 索沃战争
D. 苏联占领阿富汗
【答案】B
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙
9．二战后，美苏两国由战时同盟关系转变为“冷战”对峙关系，这一关系转变的开始标志是（ ）
A. 杜鲁门主义的提出 B. 马歇尔计划的实行
C. 北约组织的建立 D. 华约组织的建立
【答案】A
【解析】依据所知识可知，第二次世界大战结束后，美苏两国战时同盟开始破裂，美国针对苏联等社会主义国家开始实行冷战政策，1947年杜鲁门注意的出台标志着冷战政策的开始。其它选项是冷战的表现，不是冷战开始的标志，故选A。
考点：人教版九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
二、非选择题
10．近代世界是一部各国、各民族由原始、孤立、分散的世界发展成为彼此交融联系的历史。九年级某班同以“交融与联系”为主题进行探究，请你参与。
【结束孤立】
材料一 为什么世界历史应从1500年开始……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。从那时起，它们才终于联系在一起。
----斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 大工业……首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界，因为它消灭了以往自然形成的各国孤立状态。
----《马克思恩格斯选集》
（1）材料一、二中关于“世界历史”开端的两种观点，所教材支持哪一个？
【行销世界】
材料三
19世纪中期英国贸易图
（2）依据材料三，指出英国在世界经济中所处的地位，其哪一行业的发展扩大了人类活动的范围？英国从北美进口棉花对东方国家出口大量纺织品分别给这些地区的发展带来怎样的影响？
【对峙发展】
材料四 冷战所造成的两极对峙国际格局和经济上的两个平等市场，促使相互对抗的东西方两大集团都高度地加强各自内部的协调。而这种两大集团内部的高度协调却在分割世界的同时又对世界市场的一体化产生直接的影响。
----叶江《大变局》
（3）冷战与两极格局对峙开始的标志分别是什么？依据材料四，结合所知识，分析两极格局对世界整体交融与联系所产生的积极影响。
（4）综合上述材料，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下我国应如何应对？
【答案】（1）支持“新航路开辟”的观点。
（2）地位：世界工厂。行业：交通运输业。影响：加剧了美国南北两种不同经济制度之间的矛盾；加速了中国、印度等东方地区殖民地、半殖民地自然经济的瓦解，使这些地区逐渐卷入资本主义世界市场，阻碍了这些地区民族资本主义的发展。
（3）冷战开始的标志：1947年“杜鲁门主义”出台。两极对峙开始的标志：1955年华约建立。积极影响：使不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验教训，推动了世界整体的发展；加强了两大集团内部的协调，客观上有利于世界市场的一体化发展。
（4）应对：加强国际合作，关注人类面临的严峻问题；建设持久和平、共同繁荣的和谐世界；坚持可持续发展战略。
（3）结合所知识可知，1947年“杜鲁门主义”出台，标志着冷战开始，美苏战时同盟关系正式破裂；针对美国的霸权政策，苏联毫不相让，于1955年成立社会主义阵营华约，标志着两极格局由此形成；两极格局的形成造成了深远的影响，客观上使不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验教训，推动了世界整体的发展；加强了两大集团内部的协调，客观上有利于世界市场的一体化发展。
（4）综合上述材料的内容，结合所知识可知，中国作为一个发展中的大国，在当今世界交融与联系日益密切的趋势下，我国应该制定有效的防范风险的政策和策略，加强国际合作，多关注人类面临的严峻问题；为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出自己的贡献；坚持可持续发展战略，积极参与国际事务，充分发挥大国的作用，提高自己的国际地位。
考点：人教版新课标九年级历史下册?战后世界格局的演变?冷战中的对峙
【教材分析】
本课讲述的是二战后的世界政治格局发生的变化，介绍了战后美苏对峙，美国的冷战政策及其表现。还介绍了美苏争霸的三个阶段，也阐明了两级格局的形成和瓦解，为下课世界政治格局多极化趋势做了铺垫。
【知识梳理】
一、冷战政策
1．原因： （1）二战后，美国的经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀。
（2）以苏联为首的社会主义国家日益强大。
2．含义：美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
3．本质：遏制共产主义，干涉别国内政。
4．具体表现： （1）政治上：1947年杜鲁门主义出台（标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战的开始。） （2）经济上：1947年马歇尔计划的实施。 （3）军事上：1949年北大西洋公约组织的建立。
5．结束：1991年,苏联解体标志着冷战的结束
6．1955年，苏联成立华约，标志着美苏为首的两极格局形成。
7．1991年苏联解体，标志着两极格局结束。
二、美苏争霸：
1．根本原因：美苏两国为了各自国家的利益
2．实质：是美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分。
3．过程： （1）20世纪的五六十年代，美攻苏守。事件：1962年，古巴导弹危机
（2）70年代，美苏争霸达到高潮，苏攻美守。事件：1979年12月，苏联出兵占领阿富汗。（3）80年代到90年代初，双方实行有限缓和。
4．影响：美苏争霸影响世界和平，也影响世界局势。
5．认识：美苏等大国违背客观的历史潮流，实施霸权主义，导致恐怖主义泛滥，直接威胁世界安全、和平与发展。
【重点、难点讲解】
一、教重点：美国的冷战政策及其表现。
知识链接：
1. 美国的冷战政策：
（1）背景：
①美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增；②美国妄图凭借强大的实力称霸世界；③但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制；④二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。
（2）实质：
“遏制”共产主义和干涉别国内政。
（3）表现：
①政治上：出台“杜鲁门主义”。
②经济上：推行“马歇尔计划”。
③军事上：成立北大西洋公约组织。
（4）开始和结束标志：
①“冷战”开始的标志： 1947年“杜鲁门主义” 出台。
②“冷战”结束的标志： 1991年苏联的解体。
（5）影响：
美苏对立的两极格局形成。
教师点拨：
1. 二战结束以后，美国成为世界经济军事实力最强的国家，推行全球扩张政策。1947年3月，杜鲁门主义的提出，既是美国在全世界扩张势力的宣言书，也是对苏联等社会主义国家发动全面冷战的宣言书，又是冷战全面开始的标志。美苏冷战，使美苏由盟友变成了敌人。美苏冷战，在意识形态上尖锐对立；在经济上互相封锁；在军事上，1949年以美国为首的北大西洋公约组织的建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织的建立，形成了两大军事政治集团的对峙局面。
2.美苏“冷战”开始的标志是 1947年“杜鲁门主义” 出台； “冷战”结束的标志： 1991年苏联的解体。美苏“冷战”的重大影响是美苏对立的两级格局形成。
【典例说明】
例1：1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义渗入”。这一演说的影响在于（ ）
A. 成为冷战即将开始的信号
B. 标志冷战的开始
C. 是冷战政策在经济领域的体现
D. 是冷战政策在军事领域的体现
二、教难点：美苏争霸中变化的实质。
知识链接：
1. 美苏争霸的开始：
苏联的赫鲁晓夫对外开始争取取得与美国平等的国际地位，企图与美国共同主宰世界。
2.美苏争霸三个阶段：
①第一阶段:50－60年代，赫鲁晓夫--肯尼迪
突出事例：古巴导弹危机，优势在美国方面，虽然以美苏的妥协而解决，但宣告了美苏争霸时代的到来。
②第二阶段:60－70年代，勃涅日列夫--尼克松
突出事例：美国发动越南战争,苏联占领阿富汗。美苏为争夺世界霸权，纷纷对外进行猛烈的军事扩张，双方进行了战略调整，苏攻美守。
③第三阶段:80年代，戈尔巴乔夫--里根
原因：苏联经济负担加重；美国成为最大的负债国；美苏开始逐渐走向缓和。
3. 美苏争霸的影响：
威胁了世界和平，同时也给两国带来了沉重的经济负担。
教师点拨：
1. 美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。首先，二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。其次，美苏争霸的根本原因是为了各自的国家利益。最后，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的基础上，对世界势力范围的划分。
2. 20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策的走向。
【典例说明】
例2. 如下图所反映的事件被看作是冷战的顶峰和转折点，在世界史上人类从未如此近地站在一场核战争的边缘，这个事件是（ ）
A. 中东战争
B. 古巴导弹危机
C. 索沃战争
D. 苏联占领阿富汗
【本课小结】
1991年，苏联解体，美苏两极格局结束。美苏两国推行的霸权主义政策不仅给世界许多国家和地区造成了不利影响，而且对其本国经济发展也产生了明显的不利影响，任何国家的政府和领导在决策时都应引以为戒。
综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位，因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。而遏制霸权主义的最强有力的措施就是使更多的国家经济迅速发展、综合国力日益增强、国际地位不断提高。
【教材分析】
本课讲述的是二战后的世界政治格局发生的变化，介绍了战后美苏对峙，美国的冷战政策及其表现。还介绍了美苏争霸的三个阶段，也阐明了两级格局的形成和瓦解，为下课世界政治格局多极化趋势做了铺垫。
【知识梳理】
一、冷战政策
1．原因： （1）二战后，美国的经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀。
（2）以苏联为首的社会主义国家日益强大。
2．含义：美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
3．本质：遏制共产主义，干涉别国内政。
4．具体表现： （1）政治上：1947年杜鲁门主义出台（标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战的开始。） （2）经济上：1947年马歇尔计划的实施。 （3）军事上：1949年北大西洋公约组织的建立。
5．结束：1991年,苏联解体标志着冷战的结束
6．1955年，苏联成立华约，标志着美苏为首的两极格局形成。
7．1991年苏联解体，标志着两极格局结束。
二、美苏争霸：
1．根本原因：美苏两国为了各自国家的利益
2．实质：是美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分。
3．过程： （1）20世纪的五六十年代，美攻苏守。事件：1962年，古巴导弹危机
（2）70年代，美苏争霸达到高潮，苏攻美守。事件：1979年12月，苏联出兵占领阿富汗。（3）80年代到90年代初，双方实行有限缓和。
4．影响：美苏争霸影响世界和平，也影响世界局势。
5．认识：美苏等大国违背客观的历史潮流，实施霸权主义，导致恐怖主义泛滥，直接威胁世界安全、和平与发展。
【重点、难点讲解】
一、教重点：美国的冷战政策及其表现。
知识链接：
1. 美国的冷战政策：
（1）背景：
①美国大发战争财，政治、经济、军事实力大增；②美国妄图凭借强大的实力称霸世界；③但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义国家的抵制；④二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国不敢贸然发动战争。
（2）实质：
“遏制”共产主义和干涉别国内政。
（3）表现：
①政治上：出台“杜鲁门主义”。
②经济上：推行“马歇尔计划”。
③军事上：成立北大西洋公约组织。
（4）开始和结束标志：
①“冷战”开始的标志： 1947年“杜鲁门主义” 出台。
②“冷战”结束的标志： 1991年苏联的解体。
（5）影响：
美苏对立的两极格局形成。
教师点拨：
1. 二战结束以后，美国成为世界经济军事实力最强的国家，推行全球扩张政策。1947年3月，杜鲁门主义的提出，既是美国在全世界扩张势力的宣言书，也是对苏联等社会主义国家发动全面冷战的宣言书，又是冷战全面开始的标志。美苏冷战，使美苏由盟友变成了敌人。美苏冷战，在意识形态上尖锐对立；在经济上互相封锁；在军事上，1949年以美国为首的北大西洋公约组织的建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织的建立，形成了两大军事政治集团的对峙局面。
2.美苏“冷战”开始的标志是 1947年“杜鲁门主义” 出台； “冷战”结束的标志： 1991年苏联的解体。美苏“冷战”的重大影响是美苏对立的两级格局形成。
【典例说明】
例1：1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义渗入”。这一演说的影响在于（ ）
A. 成为冷战即将开始的信号
B. 标志冷战的开始
C. 是冷战政策在经济领域的体现
D. 是冷战政策在军事领域的体现
【答案】B
考点：人教新课标九年级下册·战后世界格局的演变·冷战中的对峙
【方法总结】解答含材料的选择题，一定要读懂材料，通过仔细分析材料之后，选出正确的选项。
二、教难点：美苏争霸中变化的实质。
知识链接：
1. 美苏争霸的开始：
苏联的赫鲁晓夫对外开始争取取得与美国平等的国际地位，企图与美国共同主宰世界。
2.美苏争霸三个阶段：
①第一阶段:50－60年代，赫鲁晓夫--肯尼迪
突出事例：古巴导弹危机，优势在美国方面，虽然以美苏的妥协而解决，但宣告了美苏争霸时代的到来。
②第二阶段:60－70年代，勃涅日列夫--尼克松
突出事例：美国发动越南战争,苏联占领阿富汗。美苏为争夺世界霸权，纷纷对外进行猛烈的军事扩张，双方进行了战略调整，苏攻美守。
③第三阶段:80年代，戈尔巴乔夫--里根
原因：苏联经济负担加重；美国成为最大的负债国；美苏开始逐渐走向缓和。
3. 美苏争霸的影响：
威胁了世界和平，同时也给两国带来了沉重的经济负担。
教师点拨：
1. 美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。首先，二战结束后，由于意识形态的不同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。其次，美苏争霸的根本原因是为了各自的国家利益。最后，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的基础上，对世界势力范围的划分。
2. 20世纪50年代至70年代末，美苏争霸经历了三个阶段，双方互有攻守。国家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策的走向。*
【典例说明】
例2. 如下图所反映的事件被看作是冷战的顶峰和转折点，在世界史上人类从未如此近地站在一场核战争的边缘，这个事件是（ ）
A. 中东战争
B. 古巴导弹危机
C. 索沃战争
D. 苏联占领阿富汗
【答案】B
【方法总结】解答此题需要认识美苏争霸的过程，正确认识美苏争霸中的古巴导弹危机是美苏冷战的顶峰和转折点。
【本课小结】
1991年，苏联解体，美苏两极格局结束。美苏两国推行的霸权主义政策不仅给世界许多国家和地区造成了不利影响，而且对其本国经济发展也产生了明显的不利影响，任何国家的政府和领导在决策时都应引以为戒。
综合国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位，因此，发展经济是当今世界上每一个国家工作的中心。而遏制霸权主义的最强有力的措施就是使更多的国家经济迅速发展、综合国力日益增强、国际地位不断提高。
