(共1张PPT)
几 种 常 见
电 流 表
实验室用电流表
教学电流表
灵敏电流表
学生电流表(共8张PPT)
执教老师：徐立勤
用桌上的导线把开关、小灯泡、电池连接起来，使小灯泡发光，看谁连的最快最好。
动手做一做
1、电流的形成原因
2、电流的方向
3、电流的大小
大量电荷的定向移动。
人们规定：正电荷移动的方向为电流的方向。
电流的大小用 来表示，简称“ ”。
②单位：
①符号——“ ”；
103
1A= mA
1 mA= A
103
安培
毫安
微安
—— A
—— mA
—— μA
I
电流强度
电流
4.2电流的测量
电荷
正电荷
负电荷
（如:电子）
与电子移动的方向相反
观看录像
用电器 电 流（安）
电子手表 （1.5～2）×10－6
100瓦灯泡 0.45
700瓦灯泡 3.2
1000瓦取暖器 4.5
74厘米彩色电视机 0.8
常见的用电器中的电流值
二、电流的测量
测量工具 ——
电流表
结构与读数
使用规则
常用电流表
000
四恩
甲池
RDEEl
000
000
000第四章 电路探秘
第二节 电流的测量 湖州五中 徐立勤
教学目标：1、了解电路中的电流形成原因是电荷的移动
2、感知电流的单位“安”
3、了解电流大小的测量工具——电流表
4、学会用电流表测电流
5、培养学生探究和实验的能力
重点：电流的方向，电流的单位及电流表。
难点：电流的方向及电流表的使用规则。
教具准备：电流表、干电池、小灯泡、开关、导线若干。
教学过程：
（1） 引入新课
『教师』我们每家每户都有各种各样的电器，它们给我们的生活带来了极大的方便。下面我们请同学们来介绍一下你家有哪些电器，给你们家带来了哪些好处？
『学生回答』
『教师』你们遇到过家中停电吗？能不能把停电后的情况跟大家说说。
『教师』一旦停电，所有的电器就都不能工作了。这给我们的生活带来许多不便。 可见，人们现在的生活已经离不开电了。
今天我们就来和大家一起探讨有关电的一些知识。
『标题』 4.2电流的测量。 引入部分时间大约是 分钟。
（二）讲解新课
『教师』电你看得见吗？你敢去摸吗？
『提问』你平时是通过什么来感受它的存在的呢？
『学生回答』
『教师』下面我们来做一个实验，来近距离的感受一下。
『实验要求』用桌上的导线把开关、小灯泡、电池连接起来，使小灯泡发光，看谁连的最快最好。
『教师』你们的小灯泡都亮了吗？
『教师』现在请同学们把开关断开，小灯泡还亮吗？
『提问』这是为什么呢？
『学生回答』
『结论』开关闭合时，在电池的作用下，电路中就有电流流过小灯泡，所以小灯泡会发光，而开关断开时，电路中就没有电流了，所以小灯泡就不亮了。
如图所示：
1、 电流
『教师』你知道在电路中，电流是怎样形成的吗？
『学生思考』
【观看影片】水流的形成
『教师提示』看了影片后，你们知道水流是怎样形成的吗？
『学生回答』
『答案』两容器液面有高度差，水从液面高的容器流向液面低的容器，水流动时就形成了水流。
即：水流是水的流动形成的。
水流的形成 电流的形成
水流的形成与电流的形成有许多相似的地方：
『教师分析』
『提问』水流与电流有那么多相似的地方，水流的形成是因为水的流动，那么电流的形成是不是也是因为某种东西的流动才形成的呢？
『教师』这个问题我们还是让科学家们来告诉我们吧。
『答案』电流是电荷的定向移动形成的。即：
1、 电流形成的原因——电荷的定向移动
【问题】什么是电荷？
【答案】电荷是指带电的微粒，自然界中电荷分为正电荷和负电荷（如：电子是一种负电荷）。电荷存在与物质中，如：金属中存在能自由移动的电子，食盐水中有正离子和负离子。它们就是电荷，在没有电池的作用的情况下，它们的运动是杂乱无章的，但一旦有了电池的作用，大量电荷就会产生定向移动。
【观察动画】
电流可以是正电荷或负电荷的移动，也可以是正负电荷的移动形成的。
【举例】 金属导体中的电流就是自由电子的定向移动形成的。
电子定向移动时，是向哪个方向移动的呢？
【看图回答】电子移动的方向：在电源外部 负极→正极
正电荷移动方向：在电源外部 正极→负极
『提问』电流的形成是电荷定向移动形成的，电流的方向又是怎样的呢？
2、电流的方向
人们规定：正电荷移动的方向为电流的方向。
在电源外部，电流从电源的正极流向负极。
在金属导体中，电流的方向与自由电子移动的方向相反。（如右图）
『提问』电流有方向，那么电流有没有大小呢？哪位同学能够回答这个问题。
『探究实验』改变小灯泡的亮度
『学生实验并回答问题』
观察 ：小灯泡亮度有没有变化？
提问：你是怎样让它发生变化的？
思考：亮度不同，说明什么？
↓
结论：电流大小不同。流过灯的 电流增加 ，亮度增加。
【观看影片】
3、 电流的大小
（1） 电流的大小用 电流强度 表示，简称 电流 ，用字母 I 表示。
（2） 电流的单位：（国际单位） 安培 ，简称 安 ，用符号 A 表示。
（常用单位） 毫安——mA 1A=103 mA
微安—— A 1 mA=103 A
『小结』以上我们讲了电流形成的原因，电流的方向，以及电流的大小。
『教师』生活中的用电器上都有一块铭牌：上面标注的内容有：产品名称、产品型号、生产厂家等。但我们也经常能看到这样的字样：“220V 3.2A”。
『答案』其中的3.2A就表示该电器工作时通过的电流是3.2A。
『提问』不同的电器铭牌上的电流值都相同吗？
『教师』说明不同的用电器，工作时通过的电流值是不同的，有的大一些，有的小一些。下面我们来了解一些常见的用电器中的电流值。
用电器 电 流（安）
电子手表 （1.5～2）×10－6
100瓦灯泡 0.45
700瓦灯泡 3.2
1000瓦取暖器 4.5
74厘米彩色电视机 0.8
『提问』怎样才能知道电流的准确值呢？
『学生回答』
『答案』通过测量
2、 电流的测量
1、测量工具——电流表，符号 。也称 安培 表。
【图片】介绍常见的电流表
【观察】观察实验用电流表，并回答以下几个问题：
① 你怎样知道它是一只电流表？
② 它的零刻度线在哪？
③ 它的外部结构主要由哪几部分组成？
『学生回答』
『答案』① 根据表盘中央的字母 “A”，判断它是电流的单位。因为电流的单位就是“A”。
② 零刻度线在表盘的左边，但不是最左边。指针顺时针转动读数增大。
2、电流表的外部结构
接线柱：（三个） － 0.6A 3A 或 3A 0.6A +
“－” “+” “+” “－” “－” “+”
【注】接线时应：一“＋”，一“－”
刻度面：（有两个量程） 0 ～ 0.6A 0 ～ 3A
最小刻度值 0.02A 0.1A
指 针：指示电流的大小
【读数方法】
接“－”和“0.6A”电流表读数为：
0.3A+0.02A×2=0.3A+0.04A=0.34A
接“－”和“3A”电流表读数为：
1.5A+0.1A×2=1.5A+0.2A=1.7A
如看错量程，读数将相差 5 倍。
【读数练习】
【探究与实验】 用电流表测通过小灯泡的电流：
提示 电路连接 结论
电流表如何接入电路,与小灯泡串联还是并联 串联：如图所示
电流表应与被测电路串联，并联会引起用电器短路，使用电器不能工作
并联：如图所示：
电流是从电流表的“+”接线柱流进,还是从电流表的“－”接线流进 “＋”接线柱流进 电流应从电流表的“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出。
“－”接线柱流进
被测电流能不能超过电流表的量程？在不知电流多大时，该如何做？什么时候要接大量程？什么时候用小量程？ 被测电流不得超过电流表的量程，否则将损坏电流表，通常用试触法选择量程，先迅速试触电流表的大量程，指针偏转太小，再换用较小量程。
能不能把电流表直接接在电源的正负极上？ 不能，造成电流过大，会损坏电流表
3、电流表的正确使用
①正确选择量程。被测电流不得超过电流表的量程，否则将损坏电流表，通常用试触法选择量程，先迅速试触电流表的大量程，指针偏转太小，再换用较小量程；
②电流表必须串联接在被测电路中；
③使电流从“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出；
④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极，否则电流表会因电流过大而烧坏。
（三）板书与小结
4.2电流的测量
一、电流
1、 电流形成的原因——电荷的定向移动
电荷：正电荷和负电荷
2、 电流的方向
规定：正电荷移动的方向为电流的方向
举例：在金属导体中，自由电子的运动方向和电流的方向相反
3、 电流的大小
(1)电流的大小用 电流强度 表示，简称 电流 ，用字母 I 表示。
(2)电流的单位：（国际单位） 安培 ，简称 安 ，用符号 A 表示。
（常用单位） 毫安——mA 1A=103 mA
微安—— A 1 mA=103 A
2、 电流的测量
1、测量工具——电流表，符号 。又称 安 培 表。
2、电流表的外部结构
接线柱：（三个） － 0.6A 3A 或 3A 0.6A +
“－” “+” “+” “－” “－” “+”
【注】接线时应：一“＋”，一“－”
刻度面：（有两个量程） 0 ～ 0.6A 0 ～ 3A
最小刻度值 0.02A 0.1A
指 针：指示电流的大小
3、电流表的正确使用
①正确选择量程。被测电流不得超过电流表的量程，否则将损坏电流表，通常用试触法选择量程，先迅速试触电流表的大量程，指针偏转太小，再换用较小量程；
②电流表必须串联接在被测电路中；
③使电流从“＋”接线柱流进，从“－”接线柱流出；
④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源两极，否则电流表会因电流过大而烧坏。
（四）课内练习
『课内练习1』
1、如图是电流的方向， 则电子运动的方向是 。
2、流过灯a的电流Ia＝5500毫安，流过灯b的电流Ib＝0.55安，流过灯c的电流Ic＝5.5×103微安，比较三个电流大小正确的是 （ ）
A、 Ia＝IbIb>Ic C、Ib > Ia >Ic D、 Ic >Ia>Ib
3、在用电流表测电流时，连接好电路，闭合开关，若发现电流表指针向逆时针方向偏，因立即 ，并调换 正负接线柱。
4、在一次测量中，某同学接了电流表的“－”和“0.6”两个接线柱，读数时错把它当成接了“－”和“3”两个接线柱，结果读数是2.4A，实际读数应该是 A。
PAGE
6(共5张PPT)
安
培
表
使
用
规
则
4. 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。
1．电流表应串联在被测电路中；
探究安培表的正确使用：
2．电流要从电流表“十”接线柱流进，
从“一”接线柱流出；
3 .正确选择量程。被测电流不允许过电流
表的量程在未知电流大小的情况下应用
试触法；
电流表如何接入电路,与小灯泡串联还是并联？
结论：要测量某一部分电路中的电流，
必须把电流表串联在这部分电路里
串 联
并 联
必须使电流从“十”接线柱流进电流表 ，从“一”接线柱流出电流表。
结论：
电流是从电流表的”+”接线柱流进,
还是从电流表的”－”接线流进 。
试触
被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏电流表．
在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，看看指针的偏转是否在量程之内．如果超出量程，就要改用更大量程的电流表．
被测电流能不能超过电流表的量程？
在不知电流多大时，该如何做？
什么时候要接大量程？
什么时候用小量程？
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上否则，电流表将很快烧坏。
能不能把电流表直接接在电
源的正负极上？
结论：(共25张PPT)
一.
读
出
右
图
电
流
0.5 A
一.
右
图
所
示
电
流
值
为
二.
读
出
右
图
电
流
值
1.7 A
二.
右
图
所
示
电
流
值
为
三.
读
出
右
图
电
流
值
0.52 A
三.
右
图
所
示
电
流
值
为
四.
读
出
右
图
电
流
值
0.32 A
四.
右
图
所
示
电
流
值
为
五.
读
出
右
图
电
流
值
0.7 A
五.
右
图
所
示
电
流
值
为
六.
读
出
右
图
电
流
值
六.
右
图
所
示
电
流
值
为
0.2 A
前见电表
题
0.6
○3
c0.6
0.6
3
0.6
3
.2
0
0.6
○3
-0.6
3
6(共5张PPT)
水流的形成原因
两容器液面有高度差，水从液面高的容器流向液面低的容器，水流动时就形成了水流。
即：水流是水的流动形成的。
小灯泡
电流形成的原因
水流
电流
电流是电荷的定向移动形成的。
水流与电流有那么多相似的地方，水流的形成是因为水的流动，那么电流的形成是不是也是因为某种物质的流动才形成的呢？
结论：
联想：
电流的现象与水流很福似
电流的现象与水流很福似(共3张PPT)
外 部 结 构
1、接线柱
0.6 安
3 0.6 ＋
－ 0.6 3
2、量 程
3 安
3、指 针：
指示电流的大小
电 流 表 的 读 数(第一步）
甲 图
量程
0.6 A
每个大格
每个小格
每个小格
每个大格
0.02 安
0.2 安
0.1 安
1 安
乙 图
3 A
量程
电 流 表 的 读 数（第二步）
确定量程
0.6 A
最终示数
0.2 A * 2=0.4 A
0.4A+0.08A=0.48A
0.02 A * 4=0.08A
确定大格刻度
确定小格刻度
