【精品】五年级上英语同步备课资料包 （教案） Unit 3 6B Read and write Let\'s check C Story time 人教(PEP)(2014秋） 【教学目标】 1. 能读懂“Read and write”部分的阅读任务，复习有关食物的的句型。 2. 能听懂“Let’s check”部分的录音并完成句子填空练习。 3. 能读懂“Story time”部分的故事。 【教学重点】 1. 能读懂“Read and write”部分的日记，简单了解日记的格式，并完成相应练习。 2. 能读懂“Let’s check”部分的录音，圈出正确答案并回答问题。 3. 能读懂“Story time”部分的故事。 【教学难点】 1.了解英文信件的书写格式。 2.Story time部分趣味故事的理解。 【教具准备】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 1.老师播放listen and chant的内容，学生跟着视频一起吟唱韵律。 2.老师用PPT出示上节课学习的含有ow的单词图片，学生根据图片，快速的说出单词。 3.老师出示一些食物和饮料的图片，学生两人一组进行对话： What would you like to eat? I’d like..... What would you like to drink? I’d like...... Step2.教学新课 (一)Read and write 1.老师出示课本图片，让学生猜猜发什么了什么。 2.老师播放本录音内容，学生听录音内容，回答老师的问题: What’s Yifan’s favourite food? What’s grandpa’s favourite food? 3.让学生观察信件的格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成，即：信头、信内地址、称呼、正文、结束语和署名。正文开头部分一般顶格写上“Dear …”，意为“亲爱的……”，结尾应署上姓名。21教育网 4.老师再次播放内容，学生听录音，完成课本的选择题，老师讲解答案。 5.学生完成课本的补全句子题，老师请学生上台朗读自己的信件。 （二）Let’s check 1) 第一次播放教学录音，掌握大概意思。 2) 第二次播放教学录音，学生完成选择题和填空题。 3) 第三次播放教学录音，师生一起核对答案。 （三）Story time 1.老师出示一张胡萝卜的图片，说This is carrot! Carrot carrot 胡萝卜。学生跟着老师朗读单词。21世纪教育网版权所有 2.老师出示一盘色拉的图片，说This is salad. Salad Salad 色拉。然后老师问学生Do you like salad? I like salad, Zip and Zoom are going to make salad. Now let’s see how to make salad. 21cnjy.com 3.老师播放故事的录音,学生听录音回答问题： ① What would Zoom like to eat? ② What are so fresh? ③ Is the salad healthy? ④ What does Zoom think about the dinner at the farm?21·cn·jy·com Answer: ① He’d like a salad. ② The vegetables. ③ Yes, it is. ④ Dinner at the farm is great. 4.老师再次播放录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 （四）拓展活动 1.活动一：教师把全班分成两大组，每组派一位学生代表上讲台。教师在黑板上贴上各种食物图片。教师随机说一个食物单词，学生立刻用手拍相应的食物图片，看谁最先拍到图片。几轮游戏后，拍到图片次数较多的为获胜者。www.21-cn-jy.com Step 3 Homework 1. 听录音，跟读本单元的内容一次。 2. 向爸爸妈妈讲一讲今天学习的故事。 【板书设计】 Unit 3 What would you like? B. Read and write B. Let’s check C. Story time What would you like to eat / drink? I’d like …, please. What’s your favourite food? It’s sweet / hot / delicious / … What about you?
