【精品】四年级上英语（教案）
Unit 3 It’s a pineapple.lesson14
人教(精通)(2014秋)
教学目标：1.学生知道怎样用英语询问远的东西： What’s that? 回答 ：It’s a watermelon.
2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流：What’s that?
It’s a watermelon.
教学重点：掌握以下句型：
What’s that?
It’s a watermelon.
教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
What’s that?
It’s a watermelon.
2. 掌握四会单词 banana和 orange
教学准备：歌曲、卡片、学生画的水果图、PPT课件和头饰.
教学流程：
Step1 Warm up
a. Greeting
b.师生说唱上一节课的chant：
What’s this? What’s this?
What? What? What?
It’s a pear. It’s a pear.
Pear, pear, pear.
What’s this? What’s this?
What? What? What?
It’s an apple. It’s an apple.
Apple, apple, apple.
c. T: Well done. （T 评价学生说唱得好）
Step2 Presentation.
a. 创设小情景
Boy and girls. Today, we’ll have a fruit party. I have many kinds of fruits. Look, what’s this?
(教师PPT出示party图片，教师走进屏幕旁边问学生What’s this? 然后逐个出示上节课学过的水果提问。)
b. 教师卡片或者实物巩固上节课的水果 ，问了几个后教师表扬学生做的好。接着教师走远离屏幕，指着远处屏幕上的水果询问： What’ s that? 新句型出现以后引导学生回答 It’s…
Step3 Practice
a. 教师以同样的方式进行新词的呈现和巩固.
b. 教师出示Let’s play 图片，进入Mimi角色与学生互动，解决新的单词，对于四会的orange 和banana 教师边板书在四线格上边作出训练巩固。
c. 教师出示本课对话图片，先谈谈对话上的人物，让学生猜猜他们在说什么。
d. 播放视频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。
e. 跟读课文
教师播放课文录音跟读，可采用断句或者听完再全部重复的方法。
f. 叫几个学生上台做问答的模仿, 巩固另外的重点句型的问答。
Step 4 Production
a. group work
让学生整体读一遍后分2人或4人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。
b. 学生上台表演节目，师生做好评价工作。
c. 播放歌曲
教师出示PPT，播放音频，并让学生在听的过程中听听有些什么水果。
d. 火眼金睛： Let’s follow看谁说的快又准
What’s this?
Look! It’s a banana.
What's that?
Look! It’s a watermelon.
Oh, it’s a big watermelon.
e. Pair work：
同桌间利用文具和教室的事物进行重点句型的问答。
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及单词。
What’s that?
It’s a watermelon.
Step 6 Homework
1.Read and imitate the dialogue three times.
2. Draw some vegetables you know.
板书设计 Unit3 It’s a pineapple.
Lesson14
What’s that?
It’s a watermelon.
教学反思:
本课时基本完成本课的教学目标，本课的教学重点是掌握以下句型：What’s that? It’s a watermelon.教学难点是学生应该知道怎样在实际生活中运用今天所学句型：What’s that? It’s a watermelon.还有形容水果的形容词，如It’s big/ small/ red/ yellow…
本课中：学生对如何问较远处的水果有了很好的理解，知道它们的使用方法和意思，在水果歌曲和chant，还有动画的帮助下，学生的学习气氛很高，学生学到了知识，句型也在师生的问答中国不知不觉就得到体验。学生在角色扮演时也很投入。 但是本课在做拓展的时候做得不是很好，学生在扩大了句型的前提下很难完善对话，还有就是时间上的把握不够好，上课不够紧凑，超时，内容有点多，学生对不是四会的水果记忆很生疏，证明学生实践的机会少了很多所以今后要注意身体记忆法。
【精品】四年级上英语（教案）
Unit 3 It’s a pineapple.lesson14
人教(精通)(2014秋)
看图写出相应的单词。
【答案】：orange banana watermelon kiwi fruit
二、我会抄写单词
orange banana watermelon kiwi fruit lemon pear
【答案】：orange banana watermelon kiwi fruit lemon pear
三、我会选出正确的答语
( )1. What’s this?
( )2. What's that?
( )3.Is it a lemon?
( )4.Is it a kiwi fruit?
A. Yes, it is. It’s a kiwi fruit.
B. It’s an orange.
C. No, it isn’t. It’s an orange.
D. It’s a banana.
【答案】：1.B/D 2.B/D 3.C 4. A
【解析】：1. 这是什么？ 回答It’s a/an …答案BD都可以。
2. 那是什么？ 回答It’s a/an …答案BD都可以。
3. 它是一只柠檬吗？回答Yes, it is. 是; No, it isn’t. 不是。 根据回答的第二句话说明猜错了，所以用No.
4. 它是一只奇异果吗？回答Yes, it is. 是; No, it isn’t. 不是。 根据回答的第二句话说明猜对了，所以用Yes.
四、我会组句。
1. this, is, what (?)
2. that, is, what (?)
3. banana, a, it, is (?)
4. orange, it, an, is (?)
5. it, is, Yes (.)
【答案】：1. What is this?
2. What is that?.
3. Is it a banana?
4. Is it an orange?
5. Yes, it is.
五、我会用
( )1. 小明问他同伴这是什么时，可以这样问：
A. What’s this?
B. What is it?
( )2. 别人问你 What’s this? ，你可以这样回答：
A. It’s a pear.
B. It’s pear.
( )3. 小军问他同伴那是什么时，可以这样问：
A. What’s this?
B. What’s that?
( )4. 你想形容它是一个大西瓜，可以这样说：
A. It’s a big watermelon.
B. It looks big.
【答案】：1.A 2. A 3.B 4. A
六、连线
1. orange
2.banana
3.kiwi fruit
4.watermelon
5.apple
【答案】：
1. orange
2.banana
3.kiwi fruit
4.watermelon
5.apple
课件23张PPT。Unit 3 It’s a pineapple.(Lesson 14)Make a chantWhat’s this? What’s this?
What? What? What?
It’s a pear. It’s a pear.
Pear, pear, pear.
What’s this? What’s this?
What? What? What?
It’s an apple. It’s an apple.
Apple, apple, apple.Fruit partyWhat’s this?It’s_______.an appleWhat’s this?It’s_______.a pearWhat’s this?It’s_______.a lemonVery good!What’s that?It’s__________.a pineappleWhat’s that?It’s__________.an orangeWhat’s that?It’s____________.a watermelonWhat’s that?It’s___________.a kiwi fruitWhat’s that?It’s__________.a bananaWhere are they?What are they talking about?What’s this?Look! It’s a banana.Look! It’s a watermelon.What's that?Oh, it’s a big watermelon.Listen carefullyWhat’s this?Look! It’s a banana.Look! It’s a watermelon.What's that?Oh, it’s a big watermelon.Let’s act it outEnjoy a songWhat’s this?Look! It’s a banana.What's that?Look! It’s a watermelon.Oh, it’s a big watermelon.Let’s follow Pair work同桌间利用文具及教室周围的东西进行问答。What’s this?It’s a book.What’s that?It’s a blackboard.A:B:A:B:pen pencil ruler window
light desk chair
blackboard…Tips: Hello! Let’s have a fruit party.Oh, so many kinds of fruit.What's that? A…?Oh, no.It’s a…S1:S2:S3:S4:S1:S2:参加Fruit partyS3:Yes, it’s a big/ small/ red/yellow......What’s that?It’s a watermelon.orangebananaHomework2. Draw some vegetables you know.1.Read and imitate the dialogue three times.
