数学六年级下人教版1.1负数课件（30张）

课件30张PPT。人教版小学数学第十二册第一单元第一课时1负数太阳每天从东方升起，西方落下 公交车的站点有人上车和下车 激烈的赛场上有输也有赢 菜市场上有买也有卖① 六年级上学期转来6人，
本学期转走6人。
② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，
三月份亏损200元。
③ 与标准体重比，小明重了2.5千克,
小华轻了 1.8千克。
④ 一个蓄水池夏季水位上升3.2米，
冬季水位下降2.5米。 像这样表示相反意义的两个量，
你应该怎样表示呢？把你的想法
写下来。像“－6”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负六。“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。“＋”是正号。
像“＋6”是一个正数，读作：正六。我们可以在6的前面加上“＋”，叫“正号”。也可以省略不写 通过刚才的研究我们知道，生
活中遇到相反意义的量时，要用正
负数来表示。想一想，生活中还
有能用正负数表示的例子吗?0像一条分界线，把正负数分开。
0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：摄氏度华氏度℃　　　　　零刻度线零刻度线一大格一小格表示10摄氏度表示2摄氏度0摄氏度上海零上4摄氏度北京零下4摄氏度零上4摄氏度零下4摄氏度零上16℃零下16℃现在温度计显示的还是16℃。零下16℃用“－16℃”表示。不过现在是零下16℃了！“16℃”和“－16℃”的意义相同吗？零下16℃零上16℃－16℃16℃“16℃”表示零上16℃，“－16℃”表示零下16℃，它们是以0℃为基准的两个相反意义的量。－7读作：负七2.5读作：二点五0读作：零－5.2读作：负五点二+41读作：正四十一负数正数0 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地高度看作0.小 结：正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“－”必须写。正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须读），而负数前面的“负”必须读。 中国是世界上最早认识和应用负数的国家。 最早记载负数的是我国古代的数学著作《九章算术》：“粮食入仓为正，出仓为负；收入的钱为正，付出的钱为负” 。 到了1700多年前，我国数学家刘徽在注解《九章算术》时，更进一步地概括了正、负数的意义：“两算得失相反，要令正负以名之。” 由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。 国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，直到20世纪初才逐渐形成现在的形式。