人教版2017-2018学年下学期五年级语文期末检测卷（含答案）

2017-2018学年下学期五年级语文期末检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、根据拼音写词语。(9分)
二、给下列加点的字选择正确的解释。(5分)
熟:A.食物烧煮到可吃的程度;B.植物的果实或种子长成;C.程度深;D.熟练,对某种工作精通而有经验;E.因常接触而知道得清楚;F.经过加工或炼制的。
1.春兰、夏荷、秋菊、冬梅是人们所熟知的。(　　)
2.熟能生巧这道理人人都懂。(　　)
3.西瓜成熟了,咬一口,甜丝丝的。(　　)
4.妈妈说:“饭熟了,快来吃吧!”(　　)
5.你看,小弟弟睡得多熟啊!(　　)
三、按要求写句子。(15分)
1.珍珠鸟被我安置在一个简易的竹条编成的笼子里。(改为“把”字句)
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2.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改为陈述句)
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3.在原句上修改病句。
一走进公园,我就看见了洁白的荷花和淡淡的清香。
4.养鸽是一种情趣高雅的运动。 (改为否定句)
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5.运用排比和比喻的修辞手法写一个有关春天的句子。
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四、根据语境填写词、句、诗。(18分)
1.林则徐的“海纳百川,　　　　　　　;　　　　　　,无欲则刚”告诉我们只有胸怀宽广,为人正直,方可站得稳,行得正。?
2.离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题,但古人写的送别诗中,也有明朗乐观之作。王勃的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”就是这样的名句。?
3.陶醉于六月的西湖美景,我不禁想起杨万里的“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”的诗句。而王籍的“蝉噪林逾静,　　　　　　　　　”则带给我们空山鸟语的恬适和悠闲。?
4.农谚是劳动人民通过长期对自然的观察积累下来的生活生产经验,如“　　　　　　　　,瑞雪兆丰年”和“芒种火烧天,　　　　　　　”可以帮我们通过对天象的观察,从而来推测农作物的生长情况和天气的变化。?
五、阅读理解。(23分)
伊犁之美
每当春天的消息隐隐传来,大地上所有的生命刚刚苏醒,一种无名的激动便会油然升起。暮色苍茫,落日熔金。那些美丽的鸟早已回归山林。
老猎人缓缓走向松林深处。他目光冷峻,神情略显迟疑。那一刻,最后的晚霞照亮了他的灵魂……
许多生命复活了。许多鸟儿歌唱了。山花漫过我的眼帘,一直伸向远方,青青芳草,连着一个又一个春梦。那成群的牛羊,那遍地的牧歌,那无尽的思念,那淡淡的忧伤,是草原永远的企盼吗?
远处的森林隐藏着某种神秘。在云雾缭绕的松枝间,一群群野鸽自由地飞翔。月光轻洒的那一瞬,我猜想,它们在寻找自己丢失已久的梦。
而此刻,驻足繁花似锦的大草原,我的心如山花一般鲜亮、纯净。我知道,伊犁之美是震撼人心的——那山,那水,那人;那奔驰的骏马,那辽阔的草原,那醉人的花香;那悠久的历史,那浓郁的风情……
我被一种美的情绪激励着,感动着。我知道,在你迷人的草原上,我就是那只沉默的羔羊。
哦,我的伊犁!假如有一天,我从你深沉的美中悄然离去,假如我独行在异乡的土地上,步履蹒跚,陌生的风敲打着我纷繁的思绪,伊犁啊,你还会记起我吗?
哦,我的伊犁。对于我,我只能默默地祝福……
1.在括号里填上恰当的词语。(6分)
(　　　)的消息　　(　　　)的鸟儿
(　　　)的思念　　(　　　)的忧伤
(　　　)的草原　　(　　　)的花香
2.用“　　”画出文中的一个拟人句,想一想,这样写有什么好处。(6分)?
3.伊犁拥有“震撼人心”之美的事物有哪些?(5分)
4.这篇文章主要写了什么?表达了作者怎样的感情?(6分)
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六、习作芳草地。(30分)
对话描写就像一扇窗,让人透过这扇窗可以看见精彩的故事。生动的对话描写,不仅推动着故事情节的发展,还能刻画人物的性格,展现人物的外貌与内心世界。今天的习作,就写发生在你和家人之间的一件事。千万注意,要让你笔下的人物开口说话哟。题目自拟,不少于400字。
参考答案