课件24张PPT。我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……他，就是鲁迅。他终其一生，不断对专制社会进行毫不妥协的批判；他坚持为闰土、孔乙己、女佣、车夫、青年代言。让我们满怀敬意，走近鲁迅。我的伯父鲁迅先生101.正确认读12个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字，能在具体的语言环境中理解下列词语：追悼、囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟。
2.默读课文，有一定的速度。整体把握课文的主要内容，练习给各部分加小标题。（重点）周晔：女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。 鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的鲁迅遗体，安放在万国公墓。 悔“忄”两点左低右高，“每”字的中横较长。huǐ嚼“爫”撇平短，“罒”扁而宽。jiáo呻“申”最后一笔为悬针竖，要挺直且较长。shēn蹲左窄右宽，左短右长，右下部横托住上部。dūn敷左部上紧下松；右部捺画伸展有力。fū奥下面的“大”横长托上；“米”末笔变点。ào佣左窄右宽；“用”的撇为竖撇。yōng唁 浒 囫
囵 翰 镊yànlúnhǔhànhúniè追悼 张冠李戴 挨打dàoguān ái 扁追悼：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
恍然大悟：
饱经风霜：沉痛地怀念(死者)。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
造句：对西方哲学的新观点，我们不能囫囵吞枣，盲目接受。
比喻弄错了对象或弄错了事实。
造句：小明张冠李戴，把苏轼的《题西林壁》说成是苏洵的。
形容顿时醒悟过来。
形容经历过很多艰难困苦。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）众人爱戴。写鲁迅先生逝世后人们追悼他的情景。
第二部分（第2、3自然段）谈《水浒》。写伯父跟“我”谈《水浒传》，启发教育“我”要认真读书。
第三部分（第4-13自然段）谈碰壁。写伯父和“我”谈“碰壁”的事。
第四部分（第14-22自然段）救助车夫。写伯父热心救护和帮助受伤的黄包车夫。
第五部分（第23、24 自然段）总结全文。写鲁迅先生关心女佣阿三，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。文章回忆了了鲁迅先生的哪几件事？文章主要回忆了鲁迅先生的四件事：
（1）谈《水浒传》；
（2）谈“碰壁”；
（3）救助车夫；
（4）关心女佣。这篇课文是作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下的印象深刻的几件事：谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣，说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。1．根据拼音写词语。
hòu huǐ shēn yín fū yào后 悔呻 吟敷 药2．把下列词语补充完整，并选择合适的词替换掉画线部分内容。
囫囵( )( ) 模模( )( )
( )经风( ) ( )( )大笑
张( )李( ) ( )( )大悟
(1)老师经常教导我们，读书时不能不加分析地笼统接受。( )
(2)爷爷这一辈子真是经历过许多艰难困苦。( )吞枣糊糊饱霜哈哈冠戴恍然囫囵吞枣饱经风霜3．选词填空。
爱抚 爱戴 微小 微弱
(1)鲁迅先生生前受到许多人的( )
(2)想到我今后再也得不到伯父的( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
(3)天黑了，路灯发出( )的光。
(4)鲁迅把拉车的扶上车，这只是一个( )的动作，却包含着他对劳动人民深深的同情与关爱。爱戴爱抚微弱微小4．按要求写句子。
(1)四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(改为陈述句)
______________________________________________
(2)拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。”(改为转述句)
____________________________________________________________________________________________
(3)他们把那个拉车的扶上车子。(改为“被”字句)
_______________________________________________四周围黑洞洞的，当然容易碰壁了。拉车的感激地说，他家离这儿不远，这就可以支持着回去了。那个拉车的被他们扶上车子。课件40张PPT。我的伯父鲁迅先生101.理解文中含义深刻的句子，感受鲁迅先生的高尚品质。（重点）
2.学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。
（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。那时候我有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？思考：这句话有什么作用？问句的运用，设下悬念，为后面写鲁迅先生的几件小事埋下了伏笔。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 思考（重点）：这里运用了什么描写？表现了鲁迅先生的什么品质？“摸”“笑”再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度。“还是我的记性好”表面上是说自己，实际上是幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。从中可以看出伯父教育“我”讲求方法，避免直接批评让“我”难堪。动作描写语言描写听了伯父这句话，我又羞愧又悔（huǐ）恨，比挨打受骂还难受。从此，我读什么书都不再马（mǎ）马（mǎ）虎（hū）虎（hū）了。思考（重点）：“我”为什么觉得比挨打受骂还难受？“又羞愧又悔恨”说明“我”听懂了伯父话里的意思，所以比挨打受骂还难受。“不再马马虎虎了”说明“我”接受了伯父的批评，从这件事可以看出鲁迅是一个读书态度认真，教育下一代讲究方法的人。“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。思考（重点）：这句话运用了什么修辞方法？表现了鲁迅先生的什么品质？表面上是说因为碰壁，鼻子扁了，实际上暗指鲁迅受到国民党反动派势力的迫害。“几次”说明他多次受到残酷迫害。幽默的语言中透出鲁迅先生的顽强斗争精神和革命乐观主义精神。双关阅读方法解密：认识双关什么是双关？
双关是利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义。文中的“碰壁”一词表面上是说因为碰壁，把鼻子碰扁了，实则指鲁迅先生受到国民党反动派的迫害。突出了鲁迅先生不怕挫折的精神。
如何判断双关？
言在此而意在彼。“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
品析（难点）：“四周围黑洞洞的”，比喻旧社会的黑暗，“碰壁”比喻反动派对鲁迅先生的迫害。意思是在那暗无天日的旧社会，人们失去了民主自由，革命者处处遭受反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到镇压。此句表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格以及乐观主义精神。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲（dūn）着，一个半跪着，爸爸拿镊（niè）子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼（péng）酸水给他洗干净。他们又给他敷（fū）上药，扎好绷带。思考（重点）：这里运用了什么描写？反映了鲁迅先生什么样的高贵品质？动作描写。“扶、蹲、半跪、拿、夹、洗、敷、扎”这八个动词说明了伯父和爸爸对车夫的救护是十分尽心细致的，从中可见鲁迅先生对劳动人民的深切同情，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的高贵品质。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。思考（难点）：这里为什么连用两个“清清楚楚”呢？伯父的表情为什么不再“慈祥”“愉快”而变得“严肃”了？两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等神态、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。想象：
因无法解除穷人的痛苦，而脸色变得严肃的鲁迅先生想到了什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦啊。有千千万万的穷苦人正处在水深火热之中，这都是不合理的社会制度造成的。她说：“周先生自己病得那么厉害，还半夜三更地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。思考（重点）：阿三的话反映出鲁迅先生怎样的品质？阿三的话运用对比的方式，通过鲁迅先生对自己和对别人态度的对比，反映了鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。思考（难点）：这句话在全文中起怎样的作用？这句话是文章的中心句，作用是总结全文，呼应开头，点明主题。谈《水浒》→体现了鲁迅先生对下一代的关心和爱护。
谈“碰壁”→表现了鲁迅先生不怕挫折、敢于斗争的精神。
救助车夫、关心女佣→反映了鲁迅先生对劳动人民的同情与关爱。探究：作者回忆了所看到的和听到的鲁迅生前的几件事分别说明了什么？同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”有什么深刻的含义？
伯父不仅关心后辈成长，关心女佣阿三，还热心帮助黄包车夫，面对国民党反动派的多次迫害，不屈不挠，心中时刻装着劳苦大众，一直到生命的最后一刻也舍不得放下正义之笔，他的所作所为一直为人所称颂。核心问题：1.一读：读课文，弄清文章主要回忆了鲁迅先生的哪几件事。
文章主要回忆了鲁迅先生的四件事，分别是：（1）谈《水浒传》；（2）谈“碰壁”；（3）救助车夫；（4）关心女佣。串珠问题：2.二思：人们为什么如此爱戴和尊敬鲁迅先生？
因为鲁迅先生不仅有文采，而且有爱心。他憎恨旧社会，敢于同反动势力作斗争；他热爱劳动人民，热心帮助和救护那些弱小民众。他用自己的实际行动诠释了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的含义，所以他受到人们的爱戴与尊敬。3.三品：你认为鲁迅先生是一个怎样的人？
他对孩子无比关心和爱护，他不怕挫折，不惧迫害，对黑暗的旧社会充满仇恨，具有顽强的斗争精神和革命乐观主义精神；他对劳动人民充满深切的同情和关爱。他是个为自己想得少，为别人想得多的人。4.四赏：本文脉络清晰，叙事清楚，文章在谋篇布局上有何特点？
第一部分是结果——鲁迅先生受到人们的爱戴；后四部分是原因——鲁迅先生为什么受到了人们的爱戴。在叙事过程中，全文始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题，以孩子的口吻叙述，给人朴实亲切之感。我的伯父鲁迅先生在殡仪馆——深受群众爱戴
谈《水浒传》——关心后代
笑谈“碰壁”——抨击黑暗
救助车夫——热爱劳动人民
关心女佣——关心他人为自己想得少，
为别人想得多这篇课文通过作者回忆伯父鲁迅先生给自己留下的几件印象深刻的事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰之情。悼鲁迅先生
巴金
十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界： 鲁迅先生逝世了！ 花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。 鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。然而我们并不想称他作巨星，比他作太阳，因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们可望而不可及的自然界的壮观。他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。
然而把这样的一个人单单看作中国文艺界的珍宝是不够的。我们固然珍惜他在文学上的成就，我们也和别的许多人一样以为他 的作品可以列入世界不朽的名作之林，但是我们更重视：在民族解放运动中，他是一个伟大的战士；在人类解放运动中，他是十分勇敢的先驱。 鲁迅先生的人格比他的作品更伟大。近二三十年来他的正义的呼声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导无数的青年向着远远的一线亮光前进。 现在，这样的一个人从中国的地平线上消失了。他的死是全中国人民的一个不可补偿的损失。尤其是在国难加深、民族解放运动炽烈的时候，失去了这样的一个伟大的导师，我们的哀痛不是没有原因的。
别了，鲁迅先生！你说，“忘记我。”没有一个人能够忘记你的。我们不会让你静静地死去。你会活起来，活在我们的心里，活在全中国人民的心里。你活着来看大家怎样继承你的遗志，向中华民族解放的道路迈进！
1936年10月在上海人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（《报任安书》司马迁）
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（《己亥杂诗》龚自珍）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（《无题》李商隐）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（《过零丁洋》文天祥）【西门豹治邺（yè）】西门豹管理邺地时，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重新繁荣起来。【包拯】包拯一生清廉，即使做了大官，穿着仍与布衣时一样。他一生严于律己，身体力行，在端州任知府时，整顿吏治，打击贪污，深受百姓爱戴。 作者意在表达对鲁迅先生的怀念与敬爱。文中多处采用神态描写和动作描写，刻画出鲁迅先生的高大形象，展现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。课文以隔行的形式自然地分成了五部分，请你根据对课文内容的理解给各部分加上小标题，这样可以帮助你更好地把握课文的主要内容。参考答案：
小标题分别是：(1)深切怀念；(2)谈《水浒传》；(3)笑谈“碰壁”；(4)救助车夫；(5)女佣回忆。在课文能引发你思考的地方、能打动你心灵的地方作些批注，然后和同学们交流一下。经过这样的学习，鲁迅先生的形象也会在你的心目中更加清晰、更加高大起来。参考答案：
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚(1)地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快(2)的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。(3)在课文能引发你思考的地方、能打动你心灵的地方作些批注，然后和同学们交流一下。经过这样的学习，鲁迅先生的形象也会在你的心目中更加清晰、更加高大起来。批注：(1)用两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深。(2)伯父的表情变化说明，他由眼前的车夫想到了千千万万的劳苦大众，为自己无力解救他们而忧虑。(3)“深深地叹了一口气”是因为他对广大劳动人民充满了同情。鲁迅语录
1.死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。
——《空谈》
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——《故乡》
3.做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
——《致陈烟桥》词句积累。一、给下列加点的字注音。
吊唁( ) 水浒( )
囫囵( ) 镊子( )
怒号( ) 追悼( )
小约翰( ) 殡仪馆( )﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒yànhǔhúnièháodàohànbìn二、看拼音，写词语。
ào mì dūn xià shēn yín
( ) ( ) ( )
huǐ hèn jiáo fàn fū yào
( ) ( ) ( )奥秘蹲下呻吟悔恨嚼饭敷药三、给下列多音字注音并组词。
_____（ ） _____（ ）
_____（ ） _____（ ）
_____（ ） _____（ ）
_____（ ） _____（ ）佣更挨冠夺冠yōnɡ女佣yònɡ佣金ɡènɡ更好ɡēnɡ更改āi挨着ái挨打ɡuānɡuàn鸡冠四、把下列词语补充完整并选词填空。
( )( )吞枣 张( )李( )
( )然大( ) 北风( )( )
( )经风( ) 难以( )( )
1．听完他那一番话，我忽然醒悟了。( )
2．有的同学读书总是不加分析地接受。( )
3．从旧社会过来的许多老人真是经历过很多的艰难困苦。( )囫囵冠戴恍悟呼啸饱霜置信恍然大悟囫囵吞枣饱经风霜五、句子训练坊。(按要求完成句子)
1．他那灰白的抽动的嘴唇里发出低微的声音。(缩句)
_____________________________________________
2．四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(变换句式，意思不变)
①___________________________________________
②___________________________________________
3．鲁迅的故乡是浙江绍兴人。(修改病句)
_____________________________________________嘴唇里发出声音。 四周围黑洞洞的，容易碰壁。四周围黑洞洞的，非碰壁不可。鲁迅是浙江绍兴人。或：鲁迅的故乡是浙江绍兴。
