课件25张PPT。有人说，想象力是一切希望和灵感的源泉，有了丰富的想象力，人的心灵就可以插上翅膀自由翱翔。今天，我们就来学习一篇课文，看一看富有想象力的孩子会带给我们怎样的惊喜。心的翅膀111.正确认读“蹿”等3个要求会认的生字，掌握“狐”“狸”7个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（重点）狐hú狸lí哑yǎ策cè拇mǔ焚fén舔tiǎn蹿cuān计策 蹿下山崖 心急如焚cè cuān fén 尽率漆黑：
愤然：
腼腆：
非常暗，没有光亮。
造句：在一个漆黑的夜晚，爸爸送我去奶奶家。
形容气愤发怒的样子。本课指狐狸很生气。
造句：不知道是谁的一句话惹怒了他，他愤然离开了。
因怕生或害羞而神情不自然。本课指被“我”表扬的一位小女生害羞的样子。
造句：这个孩子很腼腆，到这儿好大一会儿了，却一句话也没说。大喜过望：
神秘兮兮：
哑然失笑：
结果比原来希望的更好，因而感到很高兴。本课指学生对这个故事的续编使“我”很惊喜。
很神秘的样子。本课指“我”很神秘的样子。
造句：小明神秘兮兮地跑到我跟前，送给我一样东西。
忍不住地笑出来。本课指“我”听完同事的回答后忍不住笑起来。
造句：听了他的话，我哑然失笑。绞尽脑汁：
心急如焚：指费尽了心机，想尽了办法。本课形容狐狸费尽心思想计策。
造句：无论遇到哪种难题，她都会绞尽脑汁把它做出来。
心里急得像火烧一样，形容非常着急。本课指狐狸在山顶上着急的样子。
造句：眼看快要天黑了，我心急如焚地站在校门口等待着爸爸来接我。 点击
听朗读第一部分（第1-3 自然段）成人想象。写“我”把一个故事的开头分别讲给“我”的先生和同事听，对于故事该如何发展，先生没有回答，而同事的回答让“我”哑然失笑。
第二部分（第4-7自然段）孩子想象。写面对同一个童话故事，孩子们所表现出来的思维的活跃、语言的生动、想象力的丰富。
第三部分（第8 自然段）总结全文。写孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。边读边思考：面对同一个故事的开头，工程师丈夫、同事和孩子各是怎样展开想象的？“挠了挠头皮”
“想了好半天”分析应用题。想象力丰富，让人大喜过望。 本文选择了一段没有结局的童话故事作开头，对不同年龄、不同阅历的人进行了一番想象力的测试——身为工程师的丈夫竟“想不出来”，“我”的同事则以解答应用题的方式给出了令人“哑然失笑”的答案，而孩子们的答案却令“我”大喜过望，以至于让人由衷地发出感慨：“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”1．根据拼音写词语。
jì cè yǎ rán
fén shāo tiǎn zuǐ
计 策哑 然焚 烧舔 嘴2．把下列词语补充完整。
( )( )失笑 大喜( )( ) 绞尽( )( ) ( )( )议论
心急( )( ) 愤然( )( )哑然 过望脑汁纷纷如焚跃 起3．选词填空。
计策 策略 盼望 期望
(1)狐狸决定去吃掉太阳，它绞尽脑汁想( )。
(2)三大战役都巧妙地运用了围点打援的( )。
(3)狐狸总是在夜里干坏事，它( )着黑夜长长的。
(4)小明决定努力拼搏，绝不再辜负大家的( )。计策策略盼望期望4．给下列各句加上合适的标点，句意不变。
(1)他想了好半天才说 老师 我想不出来
(2) 老师 我想不出来 他想了好半天才说
(3) 老师 他想了好半天才说 我想不出来
：“，。 ”“，。”。“，”，“。”5．按要求写句子。
(1)这是我在一本书上看到的一个故事。(缩句)
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(2)它打量着太阳。(扩句)
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(3)孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。(用加点的词语造句)
_______________________________________________．．．这是故事。它仔细地打量着水中的太阳。尽管下着小雨，但并没有影响我们登山的心情。课件36张PPT。心的翅膀111.使用联系上下文及借助词典的方法理解词语的意思。（重点）
2.激发想象力，懂得珍视想象力的美妙和重要。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。把这个故事的开头说给我的同事听。他想了想说：“狐狸只好抓紧夜里有限的时间，提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。”
理解（重点）：“我的同事”凭借多年的经验，把故事的结尾当作一道应用题解答掉了。这就像一只鸡在自己狭小的经验世界里扑翅膀一样，永远也不可能像雄鹰一样展翅翱翔。一个“小眼镜”站起来说：“狐狸看到太阳每天从山上落下去，它就跑到了山上。“小眼镜”指的是戴眼镜的小学生，这里运用了借代的修辞方法。阅读方法解密：认识借代什么是借代？
指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。文中的“小眼镜”是用事物的局部代替了“戴眼镜的小学生”。这样生动、形象地唤起读者的联想。
如何判断运用了借代？
此事物代替彼事物。它左转右弯地在湖边跳了一会儿，然后弹弹身上的灰尘，舔（tiǎn）湿手掌，心里的高兴劲儿就别提了。传神地说明了狐狸见到太阳洗澡感到有机可乘时的兴奋心情。动作描写。它仔细地打量着水中的太阳，然后对准太阳猛然冲去。结果，它只在水里扑腾了几下便被淹死了。说明孩子们虽然没有渊博的学识，没有丰富的经验，但他们拥有最宝贵的东西，那就是纯洁的心灵，美好的想象。正像文中所说的那样“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”孩子的心是长了翅膀的，尽（jǐn）管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。因为孩子的想象力很丰富，所以用“长了翅膀”来形容孩子的心。
这句话点明了文章的主题，照应题目。想象力很重要，我们应守住一颗单纯的童心，珍视一对想象的翅膀，再莫让知识代替想象，莫让经验掩盖想象。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!为什么说“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美”？
孩子的想象力比成人丰富。因为成人已经形成自己固有的价值观、世界观、人生观，他们会用固定的思维模式去考虑问题。孩子们则没有固定的思维模式，他们有的是美好的想象、天真的想法。核心问题：1.一读：读课文，弄清面对同一个故事的开头，工程师丈夫、同事和孩子各是怎样展开想象的？
工程师丈夫说想不出来。同事说，狐狸只好抓紧夜里有限的时间，提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。一个男孩儿说，狐狸认为是太阳叫来了白天。大家一致同意，于是大家议论纷纷：有的孩子说，狐狸追赶太阳， 疲劳致死；有的孩子说，狐狸追赶太阳，蹿下了山崖；还有的孩子说，发现太阳在湖里洗澡，狐狸冲进湖中淹死了。串珠问题：2.二思：成人和孩子的想象为什么会有所不同呢？
学识渊博的成人，他们获得美感的能力反倒退化了，心的翅膀渐渐萎缩了；孩子们没有渊博的知识，没有丰富的经验，但他们拥有最宝贵的东西，那就是纯洁的心灵、美好的想象。3.三品：作者是通过怎样的方式来表达自己的思想感情的？
作者意在说明“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美”。为了把这种情感具体形象地表现出来，作者采用了对比的方法：同样一个故事的开头，先生无言以对，同事的回答让人哑然失笑，孩子们的回答让作者大喜过望。相比之下，孩子们那天真美好的想象力显露无遗。4.四拓：想象一下，如果人类没有想象力，世界和生活会是什么样？
世界上许多的发明将不会出现，人类的科技活动陷入停滞状态，人们的生活单调、刻板，缺少生机与活力。心的翅膀引用一个没有结局的故事开头成人的想象孩子的想象感悟→心的翅膀——稚嫩——飞得很高很美工程师：挠挠头皮 思考半天 想不出来——呜呼
同事：抓紧时间 提高效率 多干掉鸡——哑然失笑追赶太阳 迷失方向 疲劳致死
山上落下 愤然跃起 蹿下山崖
湖里洗澡 猛然冲去 淹死水中大喜过望飞翔的童心 美丽的想象本文通过描写先生、同事、学生们对同一个问题的不同回答，说明了孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。听诊器的由来
一百多年以前，法国有位名叫雷奈克的医生，他看到许多患肺结核的病人，由于没有得到及时的诊断和治疗而痛苦地死去，心里非常难过。他一直在想：怎样才能及早发现人体内出现的异常变化呢？ 有一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正在玩跷跷板的男孩儿吸引住了。只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁钉在跷跷板上轻轻地划着。雷奈克很好奇，就问他们在干什么。一个男孩儿告诉他，通过木板能清楚地听到另一头划木板的声音。雷奈克试了试，果然，声音沿着木板传了过来。他高兴极了，赶紧跑回医院，找了一根小木棍，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。啊！呼吸声，心跳声，都听到了。 从此，雷奈克每次都用小木棍仔细听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断。 后来，雷奈克又发现用空心木管听诊效果更好。于是，他把小木棍改成了空心木管，两端做成喇叭状，制造出世界上第一个听诊器。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜！（《秋浦歌》李白）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》李白）
举杯邀明月，对影成三人。月既不解影，影徒随我身。（《月下独酌》李白）【带有“心”的成语】人心向背 心旷神怡 云心水性
人心涣散 做贼心虚 兰质蕙心 作者以故事开头，引人入胜。之后承接上文，讲述了有关“想象力”的故事。结尾运用深化主题的写法，告诉读者只有珍视想象力，才能让心灵获得更广阔的空间。教师点拨：复述课文要在理清文章思路、理解文章内容的基础上进行，同时要把握文章情节，紧扣文章主题。复述过程中，既可运用书中的语言，也可以使用自己的创造性语言。下面这个歌诀可能会对复述文章有帮助，请同学们记住啊：复述文章好处大，积累语言练表达；主要内容记心中，理清脉络条理清；胸有成竹来表达，语言响亮顶呱呱；课文语言做基础，合理创造展才华。
参考答案：略。参考答案：我认为孩子的想象力比成人更丰富。因为成人的思维已成定式，他们会按照固定的思维模式去思考问题。而孩子们的思维却没有固定的模式，他们有的就是美好的愿望，天真的想法。例如：畅想二十年后的我们会怎么样？成人可能会说他们都老了，孩子们长大了，社会发展了，生活富裕了等等；可孩子却可能想到二十年后，他们会驾驶在陆地上能跑、在海中能行、在空中能飞的高效节能车，来往于太空与地球之间，可能会想到利用高科技在海上种植庄稼、在空中建筑房屋等等。教师点拨：仔细读这个故事的开头，大胆想象。只要大胆想象，相信你一定会编出精彩的故事的。
参考答案：略。哑然失笑 愤然跃起 猛然冲去 豁然开朗
依然如故 井然有序 悠然自得 蓦然回首
截然不同 戛然而止 怦然心动 恍然大悟教师点拨：经常积累词语，会丰富我们的语言。本次“词句积累”是通过课文中的“哑然失笑”“愤然跃起”“猛然冲去”三个词联想到其他的几个带“然”字的词语。同学们也可以照着这样的方法进行积累。例如：学习了“春满人间”这个词，我们就可以联想到“春意盎然、春暖花开、春色满园”等，这样的积累会使我们的词语更丰富。对了，别忘了用一个专用本把这些词语抄记下来。
参考答案：略。一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
山崖(yá ái) 稚嫩(nèn nùn)
蹿下(cuān cuàn) 腼腆(diǎn tiǎn)．．．．√√√√二、看拼音，写词语。
yǎ rán fén shāo tiǎn shī
hú li jì cè mǔ zhǐ哑 然焚 烧舔 湿狐 狸计 策拇 指三、用“然”字组词并填在横线上。
示例：愤然跃起 猛然冲击
________开朗 ________如故
________有序 ________自得
________回首 ________不同
________前往 ________而止
________心动 ________大悟豁然依然井然悠然蓦然截然欣然戛然怦然恍然四、用合适的词语替换句中加点的词语。
1．我启发他说：“你好好想一想。”( )
2．狐狸决定去吃掉太阳，它绞尽脑汁想计策。( )
3．大家一致同意。( )启迪．．．．．．计谋赞同五、按要求写句子。
1．这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？(改为陈述句)
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2．孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。(用加点的词语造句)
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3．我把这个故事的开头讲给了我的学生。
(换一种说法，不改变句意)
_______________________________________________________这多少有些像是在给学生分析应用题，不能算是一个好故事。示例：我们今天去公园了，尽管下雨了，但心情不错。我给我的学生讲了这个故事的开头。．．．六、选择正确答案的序号写在括号里。
A．表示直接引用 B．表示否定和讽刺
C．表示特定的称谓 D．表示着重指出
一个“小眼镜”站起来说：“狐狸看到太阳每天从山上落下去，它就跑到了山上……”第一个引号的作用是( )，第二个引号的作用是( )。CA
