【精品】五年级上英语（教案）
Unit 1 My Family Lesson6 Maddy’s Family
冀教版
一、 教学目标：
1.学生能听懂、理解这个简单的故事。能够读懂Maddy家庭情况的介绍，了解他们的职业，工作地点和兴趣爱好。
2.了解家人的工作、兴趣爱好，增强对家人的理解。
3.学生能就故事进行提问和回答。
4.能运用下列基本的句型结构：
like to do…
likes to do…
5.学生能分角色用自己的语言表演故事。
二、教学重、难点分析
重点：
1.复习本单元所学的单词、短语和句型。
2.通过阅读故事，巩固本单元所学过的单词。
3.学会使用以下短语：go for a walk，in the park，in a big house，have fun，in a reataurant，play with.
难点：
1. 一些及物动词在一般现在进行时中的正确使用。
2. 句型：like to do…
likes to do…
三、教学准备：多媒体课件。
四、教学方法：
多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
1.师生问好：
T: Good morning class. It is 8 o’clock. Let’s begin our class.
S: Good morning teacher.
T: I hope you had fun doing things with your families. Families are great. Today we are going to read a story about a strange family that we met last semester.
2.PPT2
在PPT上出示一张全家福的卡通图片，然后出示句子：I love my family. 然后点击音频，师生共唱歌谣：
I love my family.
I love my father，my mother，my sister and my brother.
I love my family.
I love my daughter and my son.
Oh，I love you.
And I know you love me，too.
学生拿出自己的全家福照片，向同学介绍自己家人的年龄，职业，外貌以及他们喜欢做的事情，然后再找其它同学到黑板前向全班同学展示介绍的内容。
（设计思路：学生出示自己的全家福照片并用所学的内容进行介绍，这既复习了所学知识，又激发了学习兴趣。）
（二）Presentation
1.PPT3-PPT5认读本课的单词。
（1）PPT3
出示一张小孩子哭的图片，然后出示cry这个单词，解释它的汉语意思，再领学生认读这个单词。
（2）PPT4
教师出示PPT4，出求小猫的动态图片，从图上可以看出这几只小猫是坐着的，因此学生可以从此处猜到sit的意思是“坐”，再领读它的读音。
（3）PPT5
教师出示PPT5，出示几个小孩子一起读书的画面，然后出示单词：children，再出示它的汉语意思为：孩子们。并特别强调这是单词：child的单数形式。带领学生读这个单词。
（设计思路：教师通过图片来学习新单词，将抽象的单词变得具体，调动起学生学习的积极性，提高了学生的语言实践能力。）
2. PPT6-PPT7教授本课涉及到的难以理解的句子。
（1）PPT6
教师出示PPT6，出示句子：My family likes to have fun together. 并解释它的意思为：我的家人喜欢一起玩。讲解have fun为固定词组，意为“玩的高兴”，相当于have a good time，后常跟动名词，即：have fun doing 做某事很开心。
如：we had fun riding our bikes to the beach today.
（2）PPT7
教师出示PPT7，出示句子：Maddy’s cousins like to play with their father. 并解释它的意思为：Maddy的堂兄妹喜欢跟他们的爸爸玩耍。其中特别强调play with的意思是：玩耍。play with sb意思是和……玩耍。
（设计思路：通过讲解这几个句子，让学习复习了以前学习过的语法知识，并且对理解课文打下了良好的基础。）
3. PPT8-PPT16学习课文内容。
导入：Maddy’s family is different. But they live in a house like we do. They work，and they like to go for walks together. They like to play and have fun together. Let’s find out some more about this family. Let’s read a story about them. 让学生打开教科书翻到第12页，给他们几分钟时间看图片。
（设计思路：这样做是为了让学生在真正开始读故事之前，了解故事的一些内容。）
（1）出示PPT8，展示课文第一幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
What does Maddy’s sister like to do?
学生回答后展示参考答案：She likes to sit and cry.
（2）出示PPT9，展示课文第二幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
（3）出示PPT10，展示课文第三幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
What does Maddy’s mother do?
学生回答后展示参考答案： She is a worker.
（4）出示PPT11，展示课文第四幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
Where does Maddy’s father work?
学生回答后展示参考答案：He works in a park.
（5）出示PPT12，展示课文第五幅图片，让学生自读课文，向学生展示出Maddy’s的叔叔一家人的图片。
（6）出示PPT13，展示课文第六幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
What do they like to do?
学生回答后展示参考答案：They like to go for a walk.
（7）出示PPT14，展示课文第七幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
What do Maddy’s cousins like to do?
学生回答后展示参考答案：They like to play jump-on-uncle.
（8）出示PPT15，展示课文第八幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
What do Maddy’s cousins like to do?
学生回答后展示参考答案：They like to play jump-on-uncle.
（9）出示PPT16，展示课文第九幅图片，让学生自读课文，然后出示问题：
What is the family doing now?
学生回答后展示参考答案：The family is watching a film.
4.出示本课视频。
教师出示PPT17，让学生跟读。
5.教师大声朗读故事，让学生再次跟读。读的时候可以停顿，问一些问题，确保学生理解故事的大部分内容。
（设计思路：通过练习，促进学生对文本的理解，同时也提高了学生的阅读能力和口语表达能力。）
（三）Consolidation and extension
1. Read and check.
教师出示PPT18，让学生判断对错。
( ) 1. Maddy’s mother is a teacher.
( ) 2. Maddy’s father works in a park.
( ) 3. Maddy’s brother likes to sit and cry.
( ) 4. Maddy’s cousins like to play with their
father.
教师依次给出答案：F，T，F，T.
2.画出Maddy的家谱图。
六、Homework PPT19
七、板书设计
Unit 1 My Family
Lesson 6 Maddy’s Family
like to…
likes to…
have fun=have a good time
have fun doing
play with
教学反思：
【精品】五年级上英语（练习）
Unit 1 My Family Lesson6 Maddy’s Family
冀教版
一、比一比，用最快的速度找出不同类的单词。
( )1. A. mother B. father C. teacher D. sister
( )2.A. eleven B. class C. two D. twelve
( )3. A. old B. hair C. young D. short
( )4. A. green B. white C. black D. basketball
( )5. A. cinema B. bus C. bike D. car
[答案] 1.D 2.B 3.B 4.D 5. A
[解析]1.选项A的意思是妈妈，选项B的意思是爸爸，选项D的意思是姐姐，妹妹，都是家庭成员名称，选项D的意思是教师，属于职业名称，故选C.
2. 选项A的意思是十一，选项C的意思是二，选项D的意思是十二，都是基数词，选项B的意思是班级，故选B.
3．选项A的意思是年老的，选项C的意思是年轻的，幼小的，选项D的意思是矮的，短的，都是形容词，选项B的意思是头发，是名词，故选B.
4. 选项A的意思是绿色的，选项B的意思是白色的，选项C的意思是黑色的，都是颜色，选项D的意思是篮球，是球类名词，故选D.
5. 选项B的意思是公共汽车，选项C的意思是自行车，选项D的意思是小汽车，都是交通工具类，选项A的意思是电影院，是地点词，故选A.
二、读一读，选择正确的答案。
( ) 1. These are _____.
A. bike B. bikes C. a bike
( )2. What colour ______ your eyes?
A. is B. am C. are
( ) 3. We go to the _______ to fly kites.
A. zoo B. farm C. park
( )4. — How do you go to school?
— ______.
A. By bike B. On walk C. By bikes
( )5. — Is your mother’s sister your aunt?
— _______.
Yes B. No C. Uncle
[答案] 1. B 2. C 3. C 4. A 5.A
[解析] 1. 在这个句子中，these的意思是这些，当主语为名词复数时，用系动词are，故选B。
2. 这是一个疑问句，它的意思是：你的眼睛是什么颜色的？眼睛有两只，所以用系动词are，故选C。
3. 本句的意思是：我们去______放风筝，根据几个选项可知最合适的放风筝的去处是park，故选C。
4. 问句的意思是：你怎样去学校？当回答交通方式时，要用介词By＋交通工具单数形式来回答，故选A。
5. 本题中的疑问句是一般疑问句，要用yes/no来回答，问句的意思是：你妈妈的姐姐是你的姨母吗？故选A。
三、连线。
1. by bus A. 去散步
2. drive to work B. 看起来像
3. be short C. 开车去上班
4. go for a walk D. 个子矮
5. look like E. 坐公共汽车
[答案]
1. by bus A. 去散步
2. drive to work B. 看起来像
3. be short C. 开车去上班
4. go for a walk D. 个子矮
5. look like E. 坐公共汽车
四、问题对对碰，请选一选。
1. I like to play ____ my parents.
2. We live ____ a big house with my big family.
3. My father goes to work ____ bike.
4. Let’s go _____ a walk after supper.
5. My father works _____ a park.
[答案]1. with 2. in 3. by 4. for 5. in
[解析]1. 本题主要考查play with这个知识点，play with的意思是：玩……，和……一起玩。本句的意思是我喜欢和我的父母一起玩儿。故答案为：with。
2. 本句主要考查live in这个短语，句子的意思是：我们和我们的大家庭居住在一所大房子里。故答案为：in。
3. 本题主要考查采用何处交通方式出行，应用介词by＋交通工具单数形式，故答案为：by。
4. 本题主要考查go for a walk这个短语，意思为：去散步，本句的意思是：晚饭后让我们一起去散步吧，故答案为：for。
5. 本题考查的是in a park这个短语，意思是在公园里。本句的意思是我爸爸在公园里工作。故答案为：in。
五、根据短文内容回答问题。
I am a Chinese girl. My name is Lin Li. There are four people in my family. My mother is a nurse. She goes to work by bus. She likes to play ping-pong. My father is a businessman(商人). He drives his car to work. My brother is older than me. He is a clerk(收银员). I am a student. I go to school on foot.
1. What does Lin Li’s mother do?
________________________________
2. How does Lin Li’s father go to work?
________________________________
3. What does Lin Li’s mother like to do?
_________________________________
4. How does Lin Li go to school?
________________________________
5. Who is older，Lin Li or her brother?
_________________________________
[答案]1. She is a nurse.
2. He drives to work.
3. She likes to play ping-pong.
4. On foot.
5. Her brother.
[解析]1. 问句的意思是：林丽的妈妈是干什么的？根据短文第一行最后一句：My mother is a nurse.可知她的妈妈是一个护士，故答案为：She is a nurse.
2. 问句的意思是：林丽的爸爸怎样去上班？根据短文第三行第一句：He drives his car to work. 可知她爸爸开车去上班，故答案为：He drives to work.
3. 问句的意思是：林丽的妈妈喜欢干什么？根据短文第二行第二句：She likes to play ping-pong.可知她妈妈喜欢打乒乓球，故答案为：She likes to play ping-pong.
课件20张PPT。Unit 1 My Family(lesson 6 Maddy’s Family)
I love my family哭sit坐children孩子们重点语句解读My family likes to have fun together.意为：我的家人喜欢一起玩。have fun为固定词组，后常跟动名词。重点语句解读Maddy’s cousins like to play with their father. 意为：Maddy的堂兄妹喜欢跟他们的爸爸玩耍。play with：玩耍。VocabularyWhat does Maddy’s sister like to do?She likes to sit and cry.VocabularyWhat does Maddy’s brother like to do?He likes to ride bikes.VocabularyWhat does Maddy’s mother do?She is a worker.VocabularyWhere does Maddy’s father work?He works in a park.VocabularyLook! They’re Maddy’s uncle，aunt and cousins.Oh! Yes.VocabularyWhat do they like to do?They like to go for a walk.VocabularyWhat do Maddy’s cousins like to do?They like to play jump-on-uncle.VocabularyWhat do you see now?They will eat.VocabularyWhat is the family doing now?The family is watching a film.Let’s listonVocabularyRead and check( ) 1. Maddy’s mother is a teacher.
( ) 2. Maddy’s father works in a park.
( ) 3. Maddy’s brother likes to sit and cry.
( ) 4. Maddy’s cousins like to play with their
father.FTFT 1.背诵并抄写本课时的四会词组。
2.做练习册上本课时的配套练习。
