课件16张PPT。同学们，你们出去旅游过吗？都去过哪里？我们现在的青少年朋友多半是在课堂上学习各种知识，而古人的求知模式是“读万卷书，行万里路”，自古以来许多名人、学者在他们最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。今天，就让我们来学习一篇讲述名人游历故事的课文《壮哉，少年游》。壮哉，少年游141.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过了解司马迁等人的游历故事，培养热爱、亲近大自然的情感。米德：美国社会学家、社会心理学家及哲学家，符号互动论的奠基人。
主要作品：《心理的定义》《心灵、自我与社会》。撰著 阳朔
栩栩如生 真挚zhuàn shuò xǔ zhì难喷热衷：
莽莽：
掌故：
踏勘：十分爱好(某种活动)。本课指许多名人在青少年时期就爱好游历、考察、探索。
造句：我们的体育老师热衷乒乓球运动。
形容原野辽阔，无边无际。本课指森林辽阔。
历史上的人物事迹、制度沿革等。
造句：爷爷为编写这本书，到处去搜集掌故。
铁路、公路、水库、采矿等工程进行设计之前在实地勘察地形或地质情况。本课指徐霞客立志要去艰险的地方考察祖国的山山水水。
造句：这项工程在施工之前，首先要踏勘好线路。陶冶：
栩栩如生：
疑惑不解：烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。
造句：唱歌能陶冶人的情操，使人心情愉悦。
形容形象逼真，像活的一样。本课指《史记》中的人物记载形象逼真。
造句：《水浒传》这部小说，塑造了许多栩栩如生的人物形象。
心里不明白，很困惑。
造句：这道题太难了，到现在我还疑惑不解。 点击
听朗读第一部分（第1 自然段）开篇点题。作者对少年游历的称赞。
第二部分（第2-5 自然段）列举事例。列举中国古代名人的游历事例，说明旅行的好处。
第三部分（第6 自然段）重视旅行。写现代社会，许多经济发达的国家都十分重视少年游历。
第四部分（第7 自然段）发出号召。写作者呼吁青少年去旅行。文中列举了那几个名人的游历事例？司马迁徐霞客白居易沈括 本文通过列举司马迁、徐霞客、白居易、沈括游历而有所得的故事，表达了作者的观点：旅行可以使人们心胸更加开阔，生活更加丰富，意志更加坚强，理想更加崇高。1．用“”划去括号中不正确的字。
(1)多少快乐，多少情趣，多么(豪 毫)迈！
(2)妙哇！白居易以桃花的盛(哀 衰)表达山上山下的不同气候，这有多么贴切！
(3)每当登高赏景时，便游兴大发，必吟诗作歌，倾(泻 泄)他那满腔的激情。\2．补充词语。
栩栩( )( ) ( )( )不解 ( )山( )水 尽( )尽( )
探( )访( ) ( )山( )岭 如生疑惑奇秀情兴新奇崇峻3．连一连。
领略 兴趣 广阔的 大自然
开阔 情操 壮丽的 诗句
培养 知识 精美的 天地
陶冶 眼界 坚实的 基础
4.按要求写句子。
(1)用“更加……更加……更加……” 造句。
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(2)在国外，许多经济发达的国家都十分鼓励并重视青少年到外国旅行。(修改病句)
_________________________________________________________________________________________妈妈总能把服装设计得更加漂亮，更加简单大方，更加有创意。在国外，许多经济发达的国家都十分重视并鼓励青少年到外国旅行。课件35张PPT。壮哉，少年游141.学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。（重点）
2.体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。学做读书摘记。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。云间峰巅、莽（mǎng）莽深林、海角沙滩、瀑（pù）布飞泉……到处都留下了他们的足迹。这里的顿号是表示并列的几个词语之间很小的停顿；省略号表示列举的省略。汉代史学家司马迁，在他二十岁的时候，就到祖国各地去旅行。凡是能去的地方，他都要涉足。或骑马，或乘船，或步行；走一路，游一路，写一路；搜集掌故，访古猎奇，考察史实，凭吊遗迹。
品析（重点）：第一、二句说明了司马迁对旅游去处的标准就是只要能去的地方都去，他的旅行目的不在于游山玩水，而是考察史实民情。第三句告诉我们司马迁是怎样旅行的，共用三个分句来说明：第一个分句讲他旅行的方式——骑马、乘船、步行；第二个分句讲他旅行的特点——路上边走、边游、边写；第三个分句列举他具体做了些什么。旅行，大大丰富了他的知识，增进了他对祖国真挚（zhì）深沉的爱，为后来撰（zhuàn）著《史记》奠（diàn）定了坚实的基础（chǔ）。旅行使司马迁受益匪浅，不但丰富了知识，增进了对祖国的爱，而且为他撰写巨著奠定了坚实的基础。《史记》中那感人的栩（xǔ）栩如生的人物记载，达到了史学和文学的高度统一。“栩栩如生”一词说明《史记》对人物的刻画非常逼真，证明了游历对司马迁撰写《史记》具有重要作用，同时也表现了司马迁非凡的驾驭文字的能力。最后，他把旅行中得到的知识，以流畅、优美的语言，写成一部真实记录祖国山水地貌的专著——《徐霞客游记》。书中对桂林山水、阳朔（shuò）溶洞、石林石峰作了生动的描绘。在探索石灰岩地貌特征方面，他是世界上作出巨大贡（gòng）献的第一人。
理解（重点）：没有长时间多方位的旅行和探索，就没有《徐霞客游记》的诞生，也就没有对“桂林山水、阳朔溶洞、石林石峰”的生动描绘，徐霞客也就不能成为“在探索石灰岩地貌特征方面……作出巨大贡献的第一人”。他的诗中，曾有“人间四月芳菲（fēi）尽，山寺桃花始盛开”这样的名句。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思是四月间山下（即所谓“人间”）已是百花凋落，而山上的桃花才刚刚盛开。为什么同在四月，别处的桃花已经“芳菲尽”，山中寺庙里却另有桃花“始盛开”呢？后人曾对此争论不休。
品析：同在四月，别处桃花“芳菲尽”，山寺桃花“始盛开”，这是后人争论的原因，意在说明旅行使得白居易有了新的发现。积 累：
你还知道哪些白居易写的关于游历的诗句？请写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：
《钱塘湖春行》：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
《宿紫阁山北村》：晨游紫阁峰，暮宿山下村。在国外，许多经济发达的国家都十分重视并鼓励青少年到外国旅行，不少十三四岁的少年就已经到过十几个国家。他们到处探新访奇，采集标本，了解民情，学到了在书本上难以学到的许多知识。
品析：这句话通过举例子说明经济发达国家的青少年旅行的好处，突出了主题。阅读方法解密：认识举例子什么是举例子？
举例子就是举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。文中通过列举发达国家的青少年旅行的好处，突出了本文的主题。
如何使用举例子？
列举具体事例说明问题。去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩儿吧！你的心胸会更加开阔，你的生活会更加丰富，你的意志会更加坚强，你的理想会更加崇高！
理解（重点）：文章结尾与开头遥相呼应，发出盛情的呼唤，呼唤少年朋友投身到大自然的怀抱去体验一种充满生机与活力的生活。A. 让人们的心胸更开阔。
B. 让人们的生活更丰富。
C. 让人们的意志更坚强。
D. 让人们的理想更崇高。拓 展：
你知道游历还有哪些好处吗？
________________________________________________________________________________________________示例：可以缓解工作或学习压力，还可以开阔眼界增长见识，还可以广交朋友等等。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!题目“壮哉，少年游”有什么含义？
题目包含两层意思。第一，是对古今中外少年游历的赞叹，认为在青少年时代就能够云游四方，广学博识，那是何等的壮美；第二，作者表达出殷切的期望，希望祖国的青少年也投身到大自然的怀抱中，陶冶性情，开阔胸怀，增长阅历，增强意志，让新时代的少年在游历中壮大起来。核心问题：1.一读：读课文，弄清文中列举了哪些有关“游历”的故事。
文章中列举的有关“游历”的故事有：
（1）司马迁旅行为撰著《史记》奠定了坚实的基础。
（2）徐霞客旅行后写成专著《徐霞客游记》。
（3）白居易登高写出“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的精美诗句。
（4）沈括游山解开心中疑惑。串珠问题：2.二思：文章是怎样论述“壮哉，少年游”这一主题的？
这篇课文首先开篇点明“壮哉，少年游”这一主题。接着，采用“总——分”的方式，列举了司马迁、徐霞客、白居易、沈括、经济发达国家的青少年游历等事例加以论述。最后，发出号召，指出旅行可以让人们的心胸更开阔，生活更丰富，意志更坚强，理想更崇高。3.三悟：“游历”在人们生活中有哪些作用？
旅行会让人们的心胸更加开阔，生活更加丰富，意志更加坚强，理想更加崇高。4.四谈：你自己有什么样的旅游经历？请结合生活实际谈一谈。
示例：暑假里，我去青岛见到了波澜壮阔的大海，顿觉心胸开阔。壮哉，少年游开篇点题——壮哉，少年游司马迁——旅行写巨著
徐霞客——旅行写专著
白居易——登高出诗句
沈括——游山解疑惑心胸开阔
生活丰富
意志坚强
理想崇高发出号召——尽情尽兴地玩儿吧列举事例重视旅行——学到知识本文作者引用史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括的游历故事，以及许多经济发达国家对青少年游历的重视，呼唤着我们走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识。旅行者之歌
我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。
我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。 所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……
我愿意一生在这些地方行走，从它们那里寻找这些东西，分送到每一个人的心里……
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》白居易）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。（《山行》杜牧）
会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》杜甫）【玄奘（zàng）苦学佛法】玄奘是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》。【聪明的寇准】宋朝宰相寇准在少时聪慧异常，有一次与先生一起爬华山，情不自禁地咏出：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。先生很是赞赏。 本文的行文都是围绕“壮哉，少年游”这一主题展开的，作者多处采用举例子的写作方法，说明少年旅行的必要，发出少年要去旅行的号召。让我们走进山水之间，去陶冶性情，开阔眼界，增长知识吧。教师点拨：读书摘记是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西或自己对某段文字有心得、体会时，随时随地把它写下来的一种文体。作读书摘记不仅能提高阅读水平，而且能提高科学研究水平和写作能力。参考答案：1.司马迁旅行为撰写《史记》奠定了坚实的基础。
2.徐霞客旅行写成《徐霞客游记》。
3.白居易登高写出“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的精美诗句。
4.沈括游山解开心中疑惑。1米德会让人们心胸更加开阔，生活更加丰富，意志更加坚强，理想更加崇高。?一、快乐注音。
热衷( ) 奠定( ) 游兴( )
瀑布( ) 凋零( ) 撰著( )
真挚( ) 疑惑( ) 领略( )zhōnɡdiànxìnɡpùdiāozhuànzhìhuòlüè﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、放大镜。(用“____”标出错别字再改正)
1．云间峰颠、莽莽深林、海角沙滩、瀑布飞泉……到处都流下了他们的足迹。( )
2．我们要仔细观查，努力探索大自然的奥密。( )
三、补充词语我能行。
( )的语言 ( )的诗句
( )的天地 ( )的贡献 ____巅留____秘察优美精美 广阔巨大四、选词填空。
考查 考察
1．市领导今天来( )水利工程项目。
2．他们通过这次测试来( )学生的学业成绩。
栩栩如生 惟妙惟肖
3．他用口技模仿火车开动的声音真是( )，让人叹服！
4．翡翠“童子拜观音”是用一整块翡翠雕刻而成的，它制作精良，表现手法独特，人物雕刻得( )。考察考查惟妙惟肖栩栩如生
