课件18张PPT。同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，在这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。其中，我国河北省石家庄是二中的刘玉玲同学是中国儿童的代表，她代表中国儿童在《世界儿童和平条约》上签了字。你们想知道这份条约的具体内容吗？现在就让我们到课文中寻找答案吧！世界儿童和平条约161.掌握“憎”“虹”这两个生字和本课的新词，能联系实际理解课文中含义较深刻的句子。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。憎zēng虹hóng 憎恨 给予zēngjǐ和憎恨：
不朽：
探索：
恐惧：
无家可归：厌恶痛恨。
造句：我们要热爱人民，憎恨敌人。
永不磨灭(多用于抽象事物)。
造句：那些英雄先烈们的功勋将永垂不朽。
多方寻求答案，解决疑问。
造句：科学家们一直在探索自然界的奥秘。
惊慌害怕。
造句：他做错了事，心里一直恐惧不安。
没有家可以回去。无家可归 流离失所都有到处流浪，无处安身的意思。
“无家可归”偏重于无家室，可用于群体，也可用于个体；“流离失所”偏重于无安身之处，多用于群体。
1.共产党让许多无家可归的人有了安身立命之所。
2.战争让无数的家庭流离失所，失去了安定的生活环境。 点击
听朗读第一部分（第1节）渴望和平。以宣告的方式，表现出孩子们对和平的强烈渴望。
第二部分（第2节）向往和平世界。写孩子们维护和平的做法，也描绘了和平世界的美好蓝图。
第三部分（第3节）呼吁全人类。指出实现和平的关键，即“成年人和我们在一起”“抓住我们的欢笑和想象”，这是孩子们大声的呼吁。初读课文，思考全世界的儿童向世界宣告了什么？未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。本文用诗歌的形式，以儿童的视角和情感呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福，为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为战争中的人们指明了一条充满希望的和平之路。1．读拼音，写字词。
(1)中国人民向来热爱和平，zēng hèn( )战争。
(2)当城市的夜幕降临时，街市上华灯万盏，而霓hóng( )灯就会显得格外引人注目。憎恨虹2．辨字组词。
享（ ） 署（ ）
亨（ ） 暑（ ）
惧（ ）
俱（ ） 享受大亨署名暑假惧怕俱全3．为加点字选择恰当的字义，将序号填在括号里。
(1)期待( )
A．等候 B．带；引
C．接受 D．了解
(2)不朽( )
A．腐烂 B．衰老 C．败坏．．AA4．写出加点词语的反义词。
(1)我们要除掉疾病，保持( )。
(2)我们全世界的儿童都憎恨战争，( )( )。
(3)人类要保护大自然的生态平衡，决不允许任何人加以( )。．．．．．．．．健康热爱和平破坏5．把下列句子补充完整。
(1)我们要_____________________________________
(2)我们将_____________________________________
(3)我们为了___________________________________努力学习。变得更加优秀。变得更加优秀而努力学习。课件34张PPT。世界儿童和平条约161.通过多种形式的朗读、讨论交流，理解诗歌内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。（重点）
2.激发从小维护世界和平的美好情感，联系生活实际，制定指导自己行为的准则。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。我们想要一个没有战争和武器的星球,我们要除掉疾病和破坏,我们再也不要憎（zēng）恨和饥饿,我们不想无家可归,我们要废除这一切。现实中的世界，战争的硝烟并未消散，武器仍被人们紧握在手中，疾病在威胁着我们的生命，对环境的破坏已让我们品尝到了苦果，战乱引起憎恨，无数人在饥饿中挣扎，本应享受童年快乐的孩子无家可归。战争不仅伤害人的肉体，而且更深重地伤害着人的情感。全世界儿童肩上承载着人类文明发展的重担，所以，“我们要废除这一切”才能得到永久的和平。我们的大地给予我们足够的食品,我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹（hóng）,我们将保卫它们。
品析（重点）：“足够的食品”指地球奉献给人类的一切恩惠，“共享”指人类不分肤色、不分种族共同分享。“遍地的彩虹”指自然界一切美好的东西，“我们将保卫它们”表明儿童捍卫和平的决心。我们的河水给予我们不朽的生命,我们将保持它们的洁净。我们要共同游戏, 共同欢笑,互相学习, 一起探索,我们要提高大家的生活水平。这部分内容描绘了一幅全世界儿童大联欢的喜庆画面。说明了能够和自己的伙伴在一起做游戏、唱歌跳舞、欢快地生活、快乐地学习，这是全世界儿童的愿望。不一样。一是指全世界的儿童，如诗歌第一节中的“我们”；二是指全世界的人们，如诗歌第三节“我们在一起，和平就是可能的”中的“我们”。这样写的好处是拉近作者与读者之间的距离，使读者感到亲切自然。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!联系课文内容，感悟课文表达了各国儿童怎样的美好愿望。
表达了世界儿童渴望消灭战争，消除疾病和破坏，拥有一个属于自己的幸福家园，共享大地给予的食品，拥有洁净而美丽的天空与河水，大家能够在一起嬉戏玩耍，一起探索学习等朴素而又美好的愿望。核心问题：1.一读：读课文，弄清课文每个小节写了什么内容。
诗歌的第一小节以宣告的方式，表现出了孩子们对和平的强烈的渴望。
第二小节以娓娓道来的语言为我们描绘了和平世界的美好蓝图。
第三小节指出实现和平的关键，即“成年人和我们在一起”“抓住我们的欢笑和想象”，这是孩子们大声的呼吁。串珠问题：2.二画：本诗的中心句是哪一句？用“___”画出来。
我们全世界的儿童，宣告未来的和平——3.三悟：我们为什么要热爱和平、维护和平？
因为有战争的地方，就有流血和牺牲。战争足以毁灭我们人类，毁灭我们赖以生存的地球；战争使百姓流离失所，甚至使许多人失去生命……“要和平，不要战争”是世界各国人民共同的呼声。4.四行：联系自己的生活实际，你想制定哪一方面指导自己行为的条约？
我想制定与同学团结友爱的条约：（1）与同学交往不斤斤计较；（2）自己做错了事主动承认并改正错误，同学犯了错要宽容对方；（3）同学遇到了困难要伸出援助之手……世界儿童和平条约签署条约对和平的渴望没有战争和武器
除掉疾病和破坏
不要憎恨和饥饿胸怀世界
共创和平条约内容对和平世界的向往对全人类的呼吁共享大地食品
保卫天空彩虹
保持河水洁净——发出和平呼声本文是一首抒情诗，诗人运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，描绘了长江波澜壮阔、奔流不息、源远流长的特点，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。企盼世界和平的孩子
1996年11月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信： “两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说：‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。” 这个男孩名叫雷棣，他的父亲雷润民，作为联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。当时，妈妈没敢把这个消息告诉他，直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……”文章刚读一半，雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息。 痛哭，发高烧，高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：“妈妈，我会记住的。”他和妈妈把爸爸的骨灰盒请回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置其上，书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静深情的目光望着他。 从此，雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。上小学时，有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上，想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了，让他写检查。雷棣写道：“我不应该把西瓜皮扔在马路上，要是把人摔坏了，就麻烦了，还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人，还嫌人家麻烦自己。为此，妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治，关注中央电视台播发的国际新闻，每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景，情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发愤读书学习。他的数学在竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报；他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》；他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事，从辛普森案件到美国法律，从各国国旗到各国元首，他都了如指掌。爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作，这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语，爸爸牺牲以后，就更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。 每当站在爸爸的遗像前，雷棣都感觉爸爸在和他说话，往事一件件地浮现在眼前。记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后，爸爸对他说：“记住，没有人总会让着你的，一定要靠自己的努力去赢得成功。”爸爸牺牲以后，很多人非常关心他，假期里邀他和妈妈免费旅行,或送电影票、演出票。雷棣一一谢绝了。他说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。”有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授向他问路，雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授问：“中国孩子的英语都讲得这么好吗”雷棣说：“英语是我们学校的一门必修课，很多中国孩子比我说得好。”教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答：“我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。”教授激动极了，说：“你是我见到的最优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。” 雷棣正在成长，一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。他说：“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武【墨子救宋】公元前440年前后，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学，听到消息后非常着急。他一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城; 一面亲自出马劝阻楚王。最终，墨子用智慧说服楚王放弃侵略宋国的企图。《世界儿童和平条约》一文将“和平”这一复杂的话题，用诗歌的形式，以儿童的视角和情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。(1)有感情地朗读课文。
教师点拨：本篇课文，语言虽质朴，却带着强烈的感情，代表着世界儿童渴望和平的美好心愿，代表着世界儿童呼吁和平的强烈呼声。这呼声随着文本的深入，所表达的感情越来越强烈。渴望与期待、号召与呼声浸染文字，使人如闻其声。朗读时，要读出发自儿童内心深处的最强音。
参考答案：略。(2)联系课文内容，说一说课文表达了各国儿童怎样的美好愿望。
参考答案：表达了各国儿童渴望消灭战争，消除疾病和破坏，拥有一个幸福的家园，共享大地给予的食品，拥有洁净而美丽的天空与河水，大家在一起能够共同嬉戏玩耍，一起探索学习等朴素而又美好的愿望。教师点拨：写感想，要深入地读课文，找到使自己深受感动的内容，想一想，这些内容为什么使自己受到感动？然后按一定的顺序写下自己的感受。
参考答案：抄写略。感想：
当我读完《世界儿童和平条约》后，这一字一句构成的景象不断在我脑海中浮现，强烈地牵动着我的心。
对呀，这正是我们的心愿！世界上如果没有战争，没有武器，没有破坏，没有憎恨，没有疾病……那将是一个多么完美的世界！
可是，当今社会，战争却依然一触即发。
战争中，有多少无辜百姓不幸身亡？保卫国家是对的，滥杀无辜则大错特错！有多少生命，就在一场场战争中结束了？战争对人类来说，毫无疑问是一种灾难。不管是什么人，都有责任去阻止战争。
亲爱的朋友，世界是大家的，我们应共同欢笑，共同游戏，共同工作，共同学习，共同维护世界和平！
让我们每个人都放飞正义的和平鸽吧！1986年9月25日，代表中国儿童签署《世界儿童和平条约》的，是河北省石家庄是刚刚十一岁的小学生刘玉玲。
刘玉玲从小学到中学一直是“三好学生”，是“手拉手”活动的创始人。她曾致信联合国秘书长和美国总统，呼吁世界和平。刘玉玲曾被评为“中国好少年”“中国少年之星”和首届“十佳少先队员”。一、一锤定音。(在下面加点字的正确读音下打“√”)
憎恨(zēnɡ zèng) 共享(xiǎng xiáng)
签署(qiān jiān) 给予(jǐ gěi)
疾病(jí jī) 彩虹(huóng hóng)√√ √√ √√．．．．．．二、火眼金睛，辨字组词。
虹（ ） 憎（ ）
缸（ ） 僧（ ）
享（ ） 惧（ ）
亨（ ） 俱（ ） 俱乐部彩虹水缸憎恨僧侣 分享亨通惧怕三 、小小点将台。(选词填空)
废除 解除
1．我们不想无家可归，我们要( )这一切。
2．如果计算机在使用中被锁定，那么只有计算机管理员才可以( )锁定。
破坏 损坏 败坏
3．维生素C因受热而( )。
4．少数干部以权谋私，( )了党的优良作风。
5．你这样操作会( )机器设备。废除解除破坏败坏 损坏四、小士兵，听命令。(按要求写句子)
1．我们要除掉这个不平等条约。(修改病句)
______________________________________________
2．我们的理想是和平。(给句子换种说法，意思不变)
______________________________________________
3．河水给予生命。(扩句)
__________________________________________
4．我们热爱和平。(改为双重否定句)
__________________________________________我们要废除这个不平等条约。和平是我们的理想示例：我们的河水给予我们不朽的生命。我们不能不热爱和平。
