【精品】五年级上英语（教案）
Unit3 lesson15 May I Invite Danny and Jenny?
冀教版
【教学目标】
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：call.
2.能够理解对话大意，并能用正确的音、语调朗读对话。
3.能够在打电话时运用句型：May I …?来征求别人的意见和建议，能用句型When will…?来询问活动将要发生的时间。
4.能够运用所学句型进行简单的电话交流。
5.能掌握打电话的常用语：
Hello，this is … May I speak to…?
—May I …?
—Yes，you may. /No，you may not.
【教学重、难点分析】
重点：1.能够掌握句型：
Hello，this is … May I speak to…?
—May I …?
—Yes，you may. /No，you may not.
2.能够运用所学句型打电话邀请朋友。
难点：能够灵活运用所学句型打电话邀请朋友。
【教学准备】多媒体课件，单词卡片。
【教学方法】
多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。
【教学步骤和建议】
（一）Warming-up
1.师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
2.PPT2
做“头脑风暴”的游戏：教师通过幻灯片快速呈现图片，让学生猜图片所表示的短语。然后再出示答案。
先呈现长城的图片，看学生猜的情况，再出示一个示范性短语：go to the Great Wall；
然后出示李明登上火车的图片，让学生猜短语，出示一个示范性短语：travel to Beijing；
最后出示一张购物的图片，让学生猜短语，再出示一个示范性短语：go shopping.
3. PPT3
出示一张带有三个图片的导图，让学生猜短语，这三张图片分别是去电影院的图片，去公园的图片以及打乒乓球的图片，让学生猜后教师再进行总结。
（设计思路：这两张幻灯片采用激趣导入法，营造英语氛围，让学生温故而知新，并且为做课本第43页第三部分的练习题打下基础。）
3.导入：Li Ming will go on his trip to Beijing. He wants to invite Jenny and Danny. Let’s see if they will be able to come.
（二）Presentation
1.PPT4-PPT6教授本课的新单词。
（1）教师出示PPT4，出示李明妈妈的图片，介绍：This is Mrs. Li. 然后指出Mrs.的意思，带领学生学习它的拼读。
（2）教师出示PPT5，出示一张去旅行的图片，然后出示短语：go on a trip，随之出现trip的意思：旅行，教师教授这个单词的读音。
（3）教师出示PPT6，出示一部电话的动态图片，然后再出示call这个单词，教授它的拼读。
（设计思路：使用多种教学手段，让学生直观学习词汇，有助于学生理解和掌握，摆脱传统教学模式，让学生有新鲜感。）
2. PPT7- PPT10引导学生提前学习课文中一些难以理解的重点语句。
（1）教师出示PPT7，出示句子：I want Danny and Jenny to come on our trip to Beijing.讲解句子中所包含的want…to…的意思：want somebody to do something意思是“想要某人做某事”，want可用would like替代。
（2）教师出示PPT8，出示句子：May I invite them? 先说明句子的意思：我可以邀请他们吗？再解释invite的意思以及用法。invite意为“邀请”，后＋名词或代词作宾语。invite somebody to do something意为“邀请某人做某事”。
（3）教师出示PPT9，出示句子：This is Mrs. Li. May I speak to Mrs. Smith? 再解释它的意思。意思是：我是李太太，我可以和史密斯夫人通话吗？然后再进行总结：This is … May I speak to…?是打电话的常用语。
（4）教师出示PPT10，出示句子：Li Ming and I are going on a trip to Beijing. 再解释它的意思：李明和我准备去北京旅行。要着重强调：本句是用现在进行时表示将来，are going意为将要去。
（设计思路：在情景中学习语言知识，既巩固了句型，又避免了大量机械操练还给学生的疲劳感，让学生始终处于兴奋状态。）
3. PPT11- PPT14引导学生学习关于介词at，in和on的用法。
（1）教师出示PPT11，用思维导图的方式出示与at相关联的几个关于时间的词组，让学生根据这几个词组总结关于介词at的用法；
（2）教师出示PPT12，用思维导图的方式出示与in相关联的几个关于时间的词组，让学生根据这几个词组总结关于介词in的用法；
（3）教师出示PPT13，用思维导图的方式出示与on相关联的几个关于时间的词组，让学生根据这几个词组总结关于介词on的用法；
（4）根据学生们进行的总结情况，教师再进行系统的总结，用表格的形式体现出来。
at
表示时刻或时间的某一点。
in
用于世纪、年份、季节、月份、上午（下午、晚上）等词语前。
on
用于日期、星期、具体的上午（下午、晚上）等词语前面。
4.呈现课文。
(1)教师出示PPT15，出示一张打电话的图片，出示本课的标题：May I invite Danny and Jenny? 播放课文教学音频，学生整体感知课文。
（2）听完课文内容后，让同学们打开书，自读课文，教师巡视，纠正学生的错误读音。
（3）教师出示PPT16，就课文内容来回答问题。
1. Who does Li Ming want to invite?
2. Can Jenny go?
3. When will Li Ming and his mother go to Beijing?
让学生回答后再出示答案。
1. Danny and Jenny.
2. Yes，she can.
3. In the morning on February 3.
（4）教师出示PPT17，出示句子：Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say?出示史密斯夫人和丹尼的妈妈打电话的图片。教师让学生再读对话，试着完成这个练习。
（设计意图：通过不同形式的练习来加深学生对课文内容的理解，同时也提高了学生的口语表达能力以及综合运用语言的能力。）
（三）Consolidation and extension
1.Pair work. Make a call.
2.Make up a new dialogue.
教师出示PPT18，呈现句子：北京有很多名胜古迹，拿起电话邀请你的好朋友一起去旅游吧！，让学生创编一个新对话。提示如下：
A: Hello. This is… May I speak to…?
B: This is…
A: Do you want to … with me?
B: Okay. When will you…?
A: …
B: OK. (Sorry，…) Bye!
A: Bye!
（设计思路：通过这个活动给学生搭建一个充分练习语言的平台，创编对话的活动，提高了学生的语言实践能力和创新能力。）
【Homework】 PPT19
1.背诵并抄写本课时的四会词组。
2.做练习册上本课时的配套练习。
【板书设计】
Unit 3 A Travel Plan
Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?
call
This is …
May I speak to…?
【精品】五年级上英语（练习）
Unit3 lesson15 May I Invite Danny and Jenny?
冀教版
根据图片选择合适的单词完成句子。
1. They are going _____（shopping，swimming）.
2. He is playing ______（football，ping-pong）.
3. let’s go to the ___________ （zoo，park）.
4. It is ________ （red，green）.
5.May I speak to Danny’s _________ （mother，father）?
[答案] 1. shopping 2. Ping-pong 3. zoo 4. red 5. father
二、根据上下句句意用适当的疑问词填空。
— _______ will they go to Beijing?
— On January 2.
2. —________ do you want me to do?
—I want you to help me with my English.
3. — _______ does Jenny come from?
— She comes from Canada.
4. — _______ are they going to Beijing?
— By bus，I think.
5. — _______ is your father talking to now?
— He is talking to my teacher.
[答案]1. When 2. What 3. Where 4. How 5. Who
[解析] 1. 答语为：在一月二日，回答的是时间，因此问句应该询问时间，用特殊疑问词when来提问。故答案为：When。
2. 答语为：我想让你帮我学英语。问句为你想让我帮你做什么？用特殊疑问词what来提问。故答案为：What。
3. 答语为：她来自于加拿大。问句的意思是：你来自于哪里？当提问地点时，用特殊疑问词where来提问。故答案为：Where。
4. 答语为：我认为是坐公交车。疑问句的意思是：他们怎样去北京？当询问采用何种交通工具时，用how来提问。故答案为：How。
三、根据汉语提示完成下面的句子，每空只填一个词。
1. 你们什么时候去加拿大？
When will you ____ ____ Canada?
2. 我想要她和我住在一起。
Iwant _____ _____ live with me.
3. 他们将什么时候来北京？
When will they ____ ____ Beijing?
4. 请让丹尼接电话好吗？
May I _____ ____ Danny?
5. 我打算去北京旅行。
Iam going _____ _____ ____ to Beijing.
[答案] 1. go to 2. her；to 3.come to 4．speakto 5. on a trip
[解析]1.去加拿大这个词组翻译成英语为：go to Canada. 故答案为：go to.
2. 想让某人去干……，翻译成英语为：want… to…，故答案为：her，to.
3．来某个地方，翻译成英文为：come to…，故答案为：come to.
4. 本题主要考查打电话的常用语，请让某人接电话了吗？翻译成英文为：May I speak to …，故答案为：speak to.
5. 去旅行翻译成英语为：go on a trip，故答案为：on a trip.
四、情景交际。
（）1. 当你在电话里说“我是李夫人。”时，你应说：___________
A. I am Mrs. Li.
B. This is Mrs. Li.
C. Your name is Mrs. Li.
（）2. 当你想说“那太精彩了。”时，应说：______________
A. That’s wonderful.
B. That’s interesting.
C. It is wonderfully.
（）3. 当你想说“你能来吗？”时，应这样说：______________
A. You can come.
B. Do you come?
C. Can you come?
（）4. 当你想说“我要给妈妈打电话。”时，应这样说：_______________
A. I speak to my mother.
B. I call my mother.
C. I will call my mother.
[答案] 1.B 2.A 3.C 4. C
[解析] 1. 本题考查打电话的常用语，当想说“我是……”时，要用This is…，故答案为：B.
2. 本题考查的知识点是日常用语，那太精彩了，翻译成英文为：That’s wonderful.故答案为：A.
3. 你能来吗？是一个一般疑问句，用情态动词can来帮助提问，“来”翻译成英文是come，故答案为：C.
4.“我要给妈妈打电话”这个句子是一般将来时态，因此句子要用一般将来时态的句子，选项中只有C是一般将来时态，故答案为：C.
五、连词成句。
1. may speak Li Ming I to (?)
_______________________________________________________________
2. am going a on to Beijing trip I (.)
_______________________________________________________________
3. will when go to you Beijing (?)
_______________________________________________________________
4. can I to Danny’s talk mother (?)
_______________________________________________________________
[答案]1. May I speak to Li Ming?
2. I am going on a trip to Beijing.
3. When will you go to Beijing?
4.Can I talk to Danny’s mother?
[解析]1.本句是一个一般疑问句，意思是：请让李明接电话好吗？这是打电话的常用语，结构为：May I speak to…，故答案为：May I speak to Li Ming?
2.本句是一个陈述句，主语为I，主语后＋系动词am，去北京旅行这个短语为：go on a trip to Beijing.故答案为：I am going on a trip to Beijing.
3.本句是一个特殊疑问句。特殊疑问句的结构为：特殊疑问词＋will＋主语＋动词＋其它，故答案为：When will you go to Beijing?
课件20张PPT。Unit 3 A Travel Plan(lesson 15 May I Invite
Danny and Jenny?)
Brainstorminggo to the Great Walltravel to Beijinggo shoppingDo you know?This is Mrs. Li.夫人; 太太New wordsgo on a trip旅行New wordsNew wordscall打电话Vocabulary重点语句解读I want Danny and Jenny to come on our trip to Beijing. want somebody to do something意思是“想要某人做某事”，want可用would like替代。Vocabulary重点语句解读May I invite them?意思是我可以邀请他们吗？invite意为“邀请”，后＋名词或代词作宾语。invite somebody to do something意为“邀请某人做某事”。Vocabulary重点语句解读This is Mrs. Li. May I speak to Mrs. Smith? 意思是：我是李太太，我可以和史密斯夫人通话吗？This is … May I speak to…?是打电话的常用语。Vocabulary重点语句解读Li Ming and I are going on a trip to Beijing. 李明和我准备去北京旅行。本句是用现在进行时表示将来，are going意为将要去。Vocabulary 介词atVocabulary 介词inVocabulary 介词onVocabularySummary小结Let’s learnMay I invite Danny and Jenny?VocabularyanswerWho does Li Ming want to invite?
Can Jenny go?
When will Li Ming and his mother go to Beijing?Danny and Jenny.Yes，she can.In the morning on February 3.Let’s actJenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say? Hello. This is Mrs. Smith. May I speak to Danny’s mother?...Hello. This is Danny’s mother…Vocabularyact北京有很多名胜古迹，拿起电话邀请你的好朋友一起去旅游吧！A: Hello. This is… May I speak to…?
B: This is…
A: Do you want to … with me?
B: Okay. When will you…?
A: …
B: OK. (Sorry，…) Bye!
A: Bye! 1.背诵并抄写本课时的四会词组。
2.做练习册上本课时的配套练习。
