课件23张PPT。“跳水”是一项优美的水上运动，而今天我们要欣赏的并不是一次跳水比赛，也不是美妙的跳水表演，而是一个惊险的故事。在故事里我们可以感受到男孩儿处境的危险与男孩儿父亲的果敢。当父亲的枪口指向男孩儿时，我们感受到的是深沉的父爱。这究竟是怎样一个惊心动魄的故事呢？1.会写4个生字；正确理解“龇牙咧嘴、放肆、失足、心惊胆战”等词语。
2.有感情地朗读课文。了解作者记叙一件事情的方法，知道事情的起因、经过、发展、高潮和结局。（重点）肆sì唬hǔ咧liě瞄miáo放肆 龇牙咧嘴
瞄准 吓唬zīmiáohusì模钻咧放肆：
吓唬：
失足：
瞄准：
(言行)轻率任意，毫无顾忌。本课指那只猴子的行为毫无顾忌。
造句：说话注意点儿，不要太放肆。
使害怕；恐吓。本课指孩子恐吓那只猴子。
造句：小明老是吓唬弟弟，被爸爸狠狠批评了一顿。
①行走时不小心跌倒。②比喻人堕落或犯严重错误。
射击时为使子弹、炮弹打中一定目标，调整枪口、炮口的方位和高低。本课指船长把枪口对准儿子。眼巴巴：
哭笑不得：
龇牙咧嘴：
心惊胆战：形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。
哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。
形容凶狠或疼痛难忍的样子。
造句：那个疯子龇牙咧嘴，乱骂一通。
形容非常害怕。本课用来形容孩子当时的心理。心惊胆战 提心吊胆都有“非常害怕”的意思。
“心惊胆战”表示十分害怕、惊慌。“提心吊胆”有时偏重于害怕，有时偏重于担心。
1.连日的大雨已使庄稼损失严重，一听说又要下雨了，大家都有些心惊胆战。
2.汽车行驶在盘山公路上，乘客们提心吊胆，唯恐汽车出事故。灵巧 灵活都有“敏捷、活泛”的意思。
“灵巧”表示心思聪敏，技巧高明，多指人的双手和心思。“灵活”多指人的手脚和脑筋不呆板，还有善于随机应变的意思。
1.他的手挺灵巧，能做各种精致的小玩意儿。
2.他办事很灵活，经常受到领导的表扬。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）交代起因。主要写人们逗猴子取乐，猴子放肆起来。
第二部分（第2-4自然段）发展过程。帽子被猴子抢走了，孩子追猴子，一直追到了桅杆顶端的横木上，情况变得危险起来。
第三部分（第5、6自然段）交代结局。在船长的指引下孩子跳入大海，成功获救。说一说猴子是如何逗孩子的？爬到了桅杆的顶端，它用脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。“爬”“钩”“挂”“坐”“扭”等动词写出了猴子的灵巧，这也是孩子抓不到它、它有恃无恐的原因。说一说猴子是如何逗孩子的？初读课文，说一说课文的主要内容？ 在一艘环游世界归来的帆船上，一只猴子放肆地在人群里钻来钻去，一步步逗弄船长的儿子，把他的帽子挂在了桅杆顶端横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木，情况十分危急。在这万分危急的时刻，船长急中生智，举枪命令儿子跳水，使孩子转危为安。1．看拼音，写词语。
fàng sì xià hu
liě zuǐ miáo zhǔn
放 肆咧 嘴吓 唬瞄 准2．在括号里填上合适的量词。
一( )帽子 一( )帆船
一( )爪子 一( )横木
一( )绳子 一( )枪支顶艘只根条3．选择恰当的关联词填空。
不但……反而…… 只要……就……
即使……也…… 一……就……
(1)( )他走到横木头上拿到了帽子，( )难以回转身来。
(2)猴子( )不理，( )撕得更凶了。
(3)孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。
(4)等孩子( )浮上来，水手们( )立刻抓住了他。 就即使也不但 反而只要就一 4．根据课文内容，在括号里填上合适的动词。
猴子( )到了桅杆的顶端，它用后脚( )住绳子，把帽子( )在最高的那根横木的一头，然后( )在桅杆的顶端，( )着身子，龇牙咧嘴( )着怪样。做爬钩挂坐 扭5．按要求写句子。
(1)水手们笑得更欢了。(用上动作、神态或语言描写把句子写具体)
______________________________________________
(2)扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。(仿写)
______________________________________________咚的一声，李明像个皮球一样滚到了地上。水手们张着大嘴，抹着眼泪，前仰后合，笑得更欢了。课件38张PPT。1.体会不同人物的不同表现，了解人物的思想感情。学习船长在处理突出事件时冷静、机智、果断的思维方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来。这两句话说明了水手们默许了猴子的调皮与放肆，没有阻止它。他们在笑猴子的调皮可爱。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。过渡句。过渡句，起承上启下的作用。上文讲孩子处境险恶，下文讲船长出来果断处理。阅读方法解密：品析过渡句什么是过渡句？
一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。本文“正在这时候，船长从船舱里出来……”承接上文，引出下文的船长机智果断地命令跳水，是过渡句。
如何判断过渡句？
一般在文章中间，起承上启下作用他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳! 快!不跳我就开枪了!”“立刻瞄准”说明船长没有被儿子的危险吓昏头，而是立刻想出了办法，从中可以感受到船长是一个沉着冷静、机智果断的人。四十秒钟非常短，可是时间就是生命，人们救人心切，所以觉得四十秒钟太长了。这个说法不自相矛盾。破折号在这里表示语意的转折。同学们刚才已经跟随老师走进课文，学习遇事要沉着冷静，机智果敢；让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：任何事物都是发展变化的，要审时度势，根据情况的变化采取相应的果断行动。读了这个故事，你从中受到了什么启示？串珠问题：1.一读：读课文，弄清救了孩子的关键人物是谁，为什么。
关键人物是船长，因为如果没有孩子的父亲——船长的果断、机智和临危不乱，那孩子的命运可想而知。2.二思：课文主要讲了一件什么事？
本文主要描述了这样一个扣人心弦的故事：在一艘环游世界归来的帆船上，一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。3.三思：孩子遇到了哪些险境？他又是如何获救的？
孩子爬上桅杆去追猴子，这是开始，爬上第一根横木是发展，当他走上最高的横木，松开绳子，有生命危险是高潮。至此，孩子身陷险境，事情也发生了本质的变化。
在万分危急的时刻，船长用枪瞄准儿子，命令他“跳海”，这是解救孩子的唯一途径。当孩子大胆跳水后，水手们又及时施救，终于使孩子脱险、获救。4.四品：课文给予人们哪些启示？分别以船长、孩子、水手三个角度谈一谈。
船长给予的启示：在紧要关头要镇定、机智、果断；孩子：不要因为冲动而失去冷静，做事前应先想想后果；水手：开玩笑要注意分寸，不要太过分。结局——命令跳水：扑通一声、一……就……跳水沉着冷静
机制果断起因——水手拿猴子取乐发展高潮——孩子遇险：吓呆、大叫、发抖猴子戏弄孩子：摘、戴、咬、撕、挂、扭、龇牙咧嘴
孩子追赶猴子：哭笑不得、眼巴巴、脸红了、气极了本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻，命令他跳水，使孩子转危为安的事。表现了船长遇事冷静、临危不乱的气度。同时也告诉我们：在事情发展变化的过程中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。船 长
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，大雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。
"诺曼底"号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长 二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很"年轻"，因为它才7岁，是1863年造的。
雾愈来愈浓了。轮船使出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽”号，一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从奥德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着"诺曼底"号逼了过来。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
由于这一猛撞，"玛丽"号自己也受了伤，终于停了下来。
“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝:"全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。"
实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话: “洛克机械师在哪儿?”
“船长叫我吗?”
“炉子怎么样了?”
“被海水淹了。”
“火呢?”
“灭了。”“机器怎样?”
“停了。”
船长喊了一声:
“奥克勒福大副!”
大副回答:
“到!”
船长问道:
“我们还有多少分钟?”
“二十分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗?”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇（zhào）祸而遇难的人员。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道:“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾（yú），海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。（《前出塞九首·其六》杜甫）
扰民可以夺，食官可以窜。要付与权衡，一切出果断。（《许发运待制见过夜话》梅尧臣）【表示做事说话果断的词语】斩钉截铁 雷厉风行 果断坚决 快刀斩乱麻 毫不犹豫 干净利落 不假思索 脱口而出 心直口快 当机立断列夫·托尔斯泰的名言
记住吧：只有一个时间是重要的，
那就是现在！它所以重要，就是因为它
是我们有所作为的时间。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自我去做，二是决不做违背自然界的事，三是容忍周围人们的弱点。 这篇课文写了一只猴子把船长儿子的帽子挂到了桅杆顶端横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木，万分危急的时刻，船长急中生智，命令孩子跳水，是孩子转危为安。这个故事告诉我们遇事要沉着冷静，机智果断；还告诉我们开玩笑要有分寸，要把握好度。教师点拨：本篇课文情节一环紧扣一环，情节发展逐步达到高潮，朗读时，在故事的起因、经过部分要用平缓的语调，在高潮部分则用稍急促的语调。同时注意语意、语气的变化。如：“(他)看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”在朗读时，叙述的内容语速要稍慢，而喊的内容则要稍快，要体现船长喊话时语调急促而有力、语气坚定而果断的特点。
参考答案：略。参考答案：(1)男孩爬上桅杆去追猴子，这是开始；爬上第一根横木，这是发展；当孩子走上最高的横木，放开绳子和桅杆时，孩子已身陷险境。(2)在万分危急的时刻，船长用枪瞄准儿子，命令他“向海里跳”，这是解救孩子的途径。当孩子大胆跳水后，水手们又及时施救，终于使孩子脱险。(3)启示：在应对事情时，我们要沉着冷静，审时度势，根据情况的变化采取相应的措施。1.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
2.爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
3.他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
4.孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。参考答案：
想象当时的情景：
(1)猴子的动作十分迅速，样子调皮，孩子哭笑不得地忍受猴子的戏弄和水手们的哄笑。
(2)这一系列动作写出了猴子十分放肆的样子，这是对孩子的挑衅。
(3)从孩子的一系列动作，可以看出他内心十分生气，这时的水手们还在看热闹。
(4)孩子很生气，冲动地、不顾一切地去取帽子，场面十分紧张。取乐 放肆 开心 哈哈大笑 哭笑不得
眼巴巴 龇牙咧嘴 摇摇晃晃 心惊胆战一、给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。
钻来钻去(zuān zuàn) 模仿(mú mó)
桅杆(wéi wēi) 龇牙(zī cī)
横木(hénɡ hènɡ) 转身(zhuàn zhuǎn)﹒√√√√√﹒﹒﹒﹒﹒√二、拼写小能手。
fànɡ sì xià hu
liě zuǐ miáo zhǔn
放 肆咧 嘴吓 唬瞄 准三、在括号里填上合适的量词。
一( )帽子 一( )帆船
一( )早饭 一( )爪子
一( )横木 一( )枪支顶艘顿只根四、对号入座。(选词填空)
1．从高空缆车上俯视，只见云雾弥漫，深不可测，令人( )。
2．我打碎了家里的花瓶，妈妈回来了，我( )，不敢看她。心惊胆战 提心吊胆 提心吊胆心惊胆战 五、关联词语大转盘。
1．猴子( )不理，( )撕得更凶了。
2．( )他走到横木头上拿到了帽子，( )难以回转身来。 不但反而即使也六、句子加工厂。(按要求写句子)
1．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。(缩句)
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2．很喜欢读《跳水》这篇课文。(修改病句)
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点拨：本句成分残缺，在句子前面加上主语即可。水手跳进了大海。示例：我很喜欢读《跳水》这篇课文。
