【精品】五年级上英语（教案）
Unit4 lesson20The Spring Festival Is Coming!
冀教版
一、 教学目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：room，door，window，make，kid
2.了解用英语如何表达春节期间我们通常做的事情。
3.根据上下文情境，猜测新单词及词组的意思。
4.能认读、理解并运用下列基本的句型结构：
What do you do for the Spring Festival?
5.运用本课学习的短语和句型来描述春节期间我们通常做的事情。
6.思考春节习俗，热爱祖国传统文化。
二、教学重、难点分析
重点：
1.掌握课文对话的事实信息，学习核心单词和短语。
2.学会表达春节期间的活动。
难点：运用本课所学的词汇来表达春节活动。
三、教学准备：多媒体课件，单词卡片。
四、教学方法：
多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
1.师生问好：
T: Good morning class. It is 8 o’clock. Let’s begin our class.
S: Good morning teacher.
2.PPT2
教师先点击音频链接，播放纯音乐《春节序曲》，再点击鼠标，播放关于春节主要活动的图片。最后一张图片出示关于春节的介绍。
（设计思路：通过图片和音乐的渲染，既把学生从课间的喧闹拉入学习状态，又给新课学习营造了春节的氛围，给后续学习做好铺垫。）
3.导入：Hi class! Are you ready for a new lesson? Can you guess what the new lesson is about?
待学生回答后，教师补充说：Yes，the Spring Festival.
在黑板上写下“春节”这两个词，然后写下相对应的英语名称，大声朗读，和学生一起练习。
（1）PPT3
教师先在PPT上展示一个问题：What do you do for the Spring Festival? 然后出示一个买新衣服的画面，再提问：Do you buy new clothes? 让学生回答。
（2）PPT4
教师先在PPT上展示一个问题：What do you do for the Spring Festival? 然后出示一个打扫房间的画面，再提问：Do you clean your rooms，doors，windows and floor? 让学生回答。
（3）PPT5
教师先在PPT上展示一个问题：What do you do for the Spring Festival? 然后出示一个聚在一起包饺子的图片，再提问：Do you make dumpling? 让学生回答。
（4）PPT6
教师先在PPT上展示一个问题：What do you do for the Spring Festival? 然后出示一张老人给小孩子压岁钱的图片，再提问：Do you get lucky money? 让学生回答。
（通过谈论与本课有关的话题，引起学生的兴趣，引出本课的内容。）
让学生打开教科书翻到第58页，看第1部分，谈论图片，看学生能讲出什么。他们应该注意到李明及他的家人：有新衣服、擦地、包饺子、串门儿，走亲戚……
（二）Presentation
1.PPT7-PPT12教授本课的新单词。
（1）PPT7
出示一张房间内容的照片，然后展示单词：room，告诉学生这个单词的意思，再带领学生学习这个单词的读音以及拼写。
（2）教师出示PPT8，同时出示一个人打开房门的图片，出示学生在三年级就学过的一个句子：Open the door.再出示door的意思，再展示它的动画，教授它的拼读。
（3）教师出示PPT9，出示一扇窗户的图片，再标出窗户部分，展示单词：window，再展示它的动画，教授它的读音以及拼写。
（4）教师出示PPT10，出示全家围坐在一起包饺子的画面，出示短语：make dumplings，出示make的意思，教授它的拼读。
（6）教师出示PPT12，出示关于这几个单词的练习题。
kid 窗户
make 门
room 孩子
window 做
door 房间
让学生连线，目的是为了检查对单词的掌握情况。然后教师在PPT上给出答案。
（设计思路：教师通过图片和声音来学习新单词，将抽象的单词变得具体，调动起学生学习的积极性，提高了学生的语言实践能力。）
2. PPT13-PPT15教授本课涉及到的难以理解的句子。
（1）教师出示PPT13，出示句子：The Spring Festival is coming. 翻译出它的意思为：春节就要来了。强调该句是用现在进行时态表示将来，主要用于表示按计划或安排要发生的动作。
（2）教师出示PPT14，出示句子：What do you do for the Spring Festival? 翻译出它的意思为：春节你干什么？特别强调在此句中，for的意思是“为了”。
（3）教师出示PPT15，出示句子：It’s on February 2. 翻译出它的意思为：它在二月二日。强调在此句中on是介词，常放在具体的某一天的前面。
（设计思路：通过讲解这几个句子，让学习复习了以前学习过的语法知识，并且对理解课文打下了良好的基础。）
3. 呈现课文的第一部分音频。
（1）出示PPT16，出示一张表示春节各种活动的图片，再出示本课的标题：The Spring Festival is Coming! 再播放此音频。
（2）听完音频后，让学生打开课文，自读课文，理解课文意思，教师巡视，及时解决学生的疑难问题。
（3）出示PPT17，针对第一部分的内容做个小练习，以便了解学生的掌握情况。
Read and match.
We buy new clothes.
I get lucky money.
We clean our rooms.
We make dumplings.
We visit our family.
集体订正答案。
（设计思路：通过练习，考查学生对短语的理解以及掌握。）
（三）Consolidation and extension
1.Talk about the Spring Festival.
（1）教师出示PPT18，出示李明和一个小男孩谈话的图片，再让学生口头表达。最后在练习本上完成书面表达。
2.自由表达，让学生分小组谈论自己去年春节是怎么过的，找说的比较好的同学给大家讲述。
（设计思路：这个环节的设置是为了锻炼学生的口语表达能力。）
六、Homework PPT20
1.背诵并抄写本课时的四会词组。
2.做练习册上本课时的配套练习。
七、板书设计
Unit 4 Jenny and Danny Come to China
Lesson 20 The Spring Festival is Coming!
春节：the Spring Festival
buy new clothes
Clean the rooms，the doors，the windows and the floor.
What do you do for the Spring Festival? make dumplings
visit family and friends
get lucky money
【精品】五年级上英语（练习）
Unit4 lesson20The Spring Festival Is Coming!
冀教版
一、根据图片选择合适的单词完成句子。
1. We make __________ (dumplings，cakes) for the Spring Festival.
2. Let’s clean the ______ (apple，room).
3. We buy new ______ (shoes，clothes).
4. We visit _______ (friends，animals).
[答案] 1. dumplings 2.room 3. clothes 4. friends
二、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。
（ ）1. A. shoes B. socks C. banana D. dress
（ ）2. A. ticket B. dress C. sweater D. shirt
（ ）3. A. Beijing B. Shijiazhuang C. Shanghai D. the U.K.
（ ）4. A. clothes B. skirt C. shoes D. hat
（ ）5. A .train B.bus C. bike D. evening
[答案] 1. C 2.A 3.D 4.A 5. D
[解析]1.选项A意为鞋，选项B意为袜子，选项D意为裙子，都是服装类，选项C意为香蕉，是水果，故答案为：C。
2.选项B意为裙子，C意为毛衣，选项D意为衬衫，都属于服装类。选项A意为车票，故答案为：A。
3．选项A意为北京，选项B意为石家庄，选项C意为上海，都是城市名称，选项D意为英国，是一个国家的名称，故答案为：D。
4. 选项B意为短裙，选项C意为鞋，选项D意为帽子，都是具体的服装类名词，选项A意为衣服，是服装类名词的总称。故答案为：A。
5. 选项A意为火车，选项B意为公共汽车，选项C意为自行车，都是具体的交通工具，选项D意为晚上，是时间词，故答案为：D。
三、选择正确答案。
（ ）1. In Spring Festival，kids get _______.
A. lucky money B. map C. ticket
（ ）2. I want to _____ to Shanghai this afternoon.
A. goes B. go C. going
（ ）3. Today is very hot，and I want _____ .
A. a sweater B. socks C. a dress
（ ）4. —Does your mother go to work by bus?
—Yes，_______.
A. he does B. she is C. she does
（ ）5. —What do you do for the Spring Festival?
—_________.
A. Go to Beijing B. Cold C. I clean the room.
[答案] 1.A 2.B 3.C 4.C 5.C
[解析] 1. 本句的意思是：在春节，孩子们得到_________。考查的知识点是春节的习俗，了解春节习俗的知道在春节期间孩子们是会得到压岁钱的。故答案为：A。
2. 本题考查的知识点是短语：want to do sth. 这个短语的意思是想要做某件事，to后跟动词原形，故答案为：B。
3. 本句的意思是：今天非常热，我想要_______，A选项意思为：一件毛衣，B选项意思为：袜子；C选项意思为一条裙子，根据天气热这种状况，应选择裙子。故答案为：C。
4.问句是一个一般疑问句，且用助动词does帮助提问，一般疑问句的回答用yes/no回答，且如果是简略回答，应该遵循用什么帮助提问，就用什么帮助回答这一原则，本句中妈妈是一位女性，因此主语为she，故答案为：C。
5. 本句中疑问句的意思为：为春节你们做什么？选项A意思为：去北京；选项B意思为：寒冷的；选项C意思为：我打扫房间，故答案为：C。
四、连词成句。
1. is，that，interesting (.)
______________________________________________________
2. we，dumplings，make (.)
__________________________________________________________
3.visit，family，friends，we，our，and (.)
_________________________________________________________
[答案]1. That is interesting.
2. We make dumplings.
3. We visit our family and friends.
[解析]1.本句是一个陈述句。系动词is与形容词interesting构成系表结构，故答案为：That is interesting.
2.本句是一个陈述句。主语为we，make dumplings的意思是包饺子，故答案为：We make dumplings.
3.本句是一个陈述句，主语为we，动词为visit，根据陈述句结构：主语＋动词＋其它，故答案为：We visit our family and friends.
五、按要求进行句式转换，每空一词。
1. I like dumplings. (变一般疑问句)
_______ _______ like dumplings?
2. We are going by train.(变否定句)
We _____ going by train.
3. Do you have a nice trip? (作肯定回答)
Yes，_______ _______.
[答案]1. Do you 2. aren’t 3. I do
[解析] 1.本句中有动词like，且主语为第一人称I，故用助动词do来帮助提问，在问句中，要把陈述句中的主语I变为you，故答案为：Do you 。
