【精品】四年级上英语（教案）
Unit 5 I like those shoes.
lesson26人教(精通)(2014秋)
教学目标：1..学生能听说读写hat和dress两个着装的单词。
2.学生能用在真实的情景中运用句型： What’s in the box? It’s a dress. 跟别人问答盒子里有什么东西，能够说出简单的衣物，dress， hat， blouse等。
教学重点：掌握以下句型：
What’s in the box?
It’s a dress.
四会单词： hat和 dress的掌握
教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
What’s in the box?
It’s a dress.
2.四会单词：hat和 dress的掌握
3. Happy birthday !及回答的用法渗透。
教学准备：歌曲、卡片、PPT课件和头饰 、一个大盒子里面装有好几个小盒子、生日帽
教学流程：
Step1 Warm up
a. Greeting
b. Sing a song： Happy birthday to you
学生与老师一起复习唱Happy birthday to you.这首歌作为热身，利用歌曲的形式作为本节课英语开课的热身环节，做好活跃课堂气氛的准备。也为后面小组活动过生日做好准备。
c. T: Well done. （T 评价学生唱得好）
Step2 Presentation
a. Lead in
T：（教师PPT上展示一个盒子的图片） T：OK! Look！What’s this ? S: Box. T: Yes. It’s a box.( PPT 展示box的文本)
接着教师出现盒子和老鼠问到： What’s in the box? 中文引导一下学生对新句型的意思，让学生进行猜测盒子里有什么？学生猜测几遍后出示老鼠说话，展示一个帽子，学生回答 It’s a cap. 因为cap是上节课的知识，在这里既作为复习，也作为新知识呈现的基础。
b. 教师接着以这种猜测的方式出现多两个物品复习，完了之后出示要猜测的dress，教师到出示dress的时候，学生无法完成回答，这时教师要引导学生说出dress。在此可先渗透dress的读音和意思，为接下来的书写做好准备。接着出示blouse，教师以dress的方式解决。
Step3 Practice
a. 出示Mimi等的图片。教师以Mimi为中心展开话题。让学生先回答Mimi的问题，然后让学生扮演Mimi根据图片中的物品对话，E.g. Mimi: What’s in the box? 学生看图模仿回答。
b. 教师在黑板上板书四会单词hat 和dress
c. 学生再以Pair work 的形式进行操练。（以卡片形式）一个学生问，另一学生回答It’s …
d. Make a chant.
（通过有节奏的chant，学生对dress 和hat在组成上有了进一步的记忆，而且在句型上得到熟悉，为对话的呈现做好准备。）
What’s , what’s, what’s in the box?
Dress, dress, it’s a dress.
What’s , what’s, what’s in the box?
Hat, hat, it’s a hat.
c.教师出示本课对话图片，先谈谈对话上的人物是谁，让学生猜猜他们在什么地方，他们在做什么？等等。
d. 播放音频或者视频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。（可播放两次更熟悉）接着教师点出本课重点的句型，通过师生间的互问来让学生理解对话内容，特别关注一下pretty，教师可针对学生的衣服或长相进行教学理解pretty。
e. 跟读课文
让学生整体读一遍后分三人或六人小组进行对话的练习（机械操练）。
f. 小练习
教师版出对话，挖空两个重点句子，让学生听或者看对话进行填写，可填写在练习本上。
Step 4 Production
a. Group work
分三角色扮演（头饰）。如：出示图片后，听录音，老师先充当其中一个人物，让其他同学充当另外的人物，完了之后小组练习第一或第二幅图。
b. 小游戏 ：排排队
1.给出五个课文的句子，让学生排列正确，教师也可先给出第一个顺序
2. 展示正确的答案后让全班齐读一遍这些句子.
c. 师生做Let’s play.
教师可让学生先观察图片，说说图片上的人物有谁，在做什么等。接着让学生看动画，看完动画后出示示范文本，让学生分组进行play.(教师事先准备好盒子。)
d.两道翻译小练习。
e. 拓展：一起过生日
教师创设学生过生日开Party的情景，让学生分六人小组问答，教师把最大的盒子给学生作为送给这些今天一起过生日的学生，也就是小组成员，盒子里还是盒子，里面最小那个装着生日帽子。 PPT 展示语言支持，教师先与一个学生进行示范。
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及描写天气的单词。
What’s in the box?
It’s a dress.
Step 6 Homework
1. Read and imitate the dialogue three times.
2. Play a guessing game with your partners . To talk about what’s in the box.
板书设计 Unit5 I like those shoes.
Lesson 26
What’s in the box?
It’s a dress.
教学反思:
本课时基本完成本课的教学目标，本课的教学重点是掌握以下句型：What’s in the box? It’s a dress. 四会单词：hat和 dress的掌握教学难点是学生应该知道怎样在实际生活中运用今天所学句型：What’s in the box? It’s a dress. 四会单词：hat和 dress的掌握还有 Happy birthday !及回答的用法渗透。
本课中：学生对新的两个着装的单词有了很好的理解，知道它们的读音，形状和意思，在歌曲还有动画的帮助下，学生的学习气氛很高，学生学到了知识，句型也在师生的问答中不知不觉就得到体验。学生在角色扮演时也很投入。 整节课基本完成了既定的教学任务和目标。
【精品】四年级上英语（练习）
Unit 5 I like those shoes.
lesson26人教(精通)(2014秋)
一、我会抄写单词
hat dress blouse cap for pretty
【答案】：hat dress blouse cap for pretty
二、根据所给情景说出英文句子： 1.如果你想说这是给你的，你应怎样表达：
____________________________________ 2.如果你想让同学们打开看看，你应怎样说：
______________________________________ 3.如果你想说它是一条裙子，你应怎样表达：
______________________________________ 4.如果你想说它很漂亮，你应怎样表达：
______________________________________ 5.你想说 对伙伴说生日快乐，你应怎样表达：
_______________________________________
【答案】
1. This is for you.
2. Open it and see.
3. It’s a dress.
4. It’s pretty.
5. Happy birthday.
三、组单词，译中文： 1.h_ t?( ) ? 2.c_p( ) 3.bl_se( ) ??? 4.b_x( ) 5.pr_ tty( ) ? ? 6.ha_ _y ( ) 7.b_ _thday( )?? 8.dr_ss( ) 9.m_ m( )? ? ?10.d_d( ) 11. _pen( )??? 12.f_ r( ) 【答案】：
1.hat?2.cap 3.blouse 4.box 5.pretty 6.happy 7.birthday 8.dress 9.mum 10.dad 11.open?12.for
【解析】：
1.hat?(圆边帽子) 2.cap （鸭舌帽）
3.blouse （女式衬衫） 4.box （盒子）
5.pretty （漂亮的） 6.happy（开心）
7.birthday （生日） 8.dress （连衣裙）
9.mum 妈妈） 10.dad（爸爸） 11.open（打开） 12.for（给，为）
四、找出与其它不属于同类的词，并将真序号填入题前括号内： （ ）1.A.hat??B. cap??C. dress D. book
（ ）2.A.hot??B. sunny?C. blouse ??D. windy
（ ）3.A.baseball??B. basketball?C. football?D. cap
（ ）4.A.panda?B. pretty ?C. bear??D. rabbit
（ ）5.A.happy?B. small??C. pretty??D. T-shirt
（ ）6.A.open?B. go ?C. friend?D. see （ ）7.A.apple?B. one??C. orange?D. banana （ ）8.A.in ?B. on??C .under?D. bed
【答案】：1.D 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.B 8.D
【解析】：1.D是书本的意思，其他三项都是着装类的单词。
2. C是女式衬衫的意思。不是描述天气的单词。
3.D是鸭舌帽的意思，是名词。其他三项都是动词类。
4.B是漂亮的意思，其他都是动物类。
五、组句。 1.box,the,what,in ,is（?）
____________________________________ 2.It ,you ,for ,is（.）
____________________________________ 3.it,dress ,a, is（.）
____________________________________
【答案】：1. What is in the box?
2. It is for you.
3.It is a dress.
【解析】：1. 盒子里有什么？
2. 是给你的。
3.是一条连衣裙。
六 、连线
1. blouse
2.hat
3. cap
4. dress
六 、连线【答案】
1. blouse
2.hat
3. cap
4. dress
课件23张PPT。Unit 5 I like those shoes.(Lesson 26)点看Sing a songboxWhat’s in the box? (盒子里有什么？）It’s a cap.It’s a T-shirt.What’s in the box? It’s a hat.What’s in the box? It’s a dress.What’s in the box? It’s a blouse.What’s in the box? Make a chantWhat’s , what’s, what’s in the box?What’s , what’s, what’s in the box?Hat, hat, it’s a hat.Dress, dress, it’s a dress.Look and sayWho are they?What are they doing?点听Lisa, this is for you.For me?
What’s in the box?Open it and see.Oh, it’s a dress.And a hat! Happy birthday!Wow, it’s pretty!Thanks, Mum and Dad.点看点听Lisa, this is for you.For me?
What’s in the box?Open it and see.Oh, it’s a dress.And a hat! Happy birthday!Wow, it’s pretty!Thanks, Mum and Dad.点看Listen and writeAct it outThanks, Mum and Dad.For me? What’s in the box?Lisa, this is for you.Oh, it’s a dress.排排队12345Open it and see.Thanks, Mum and Dad.Lisa, this is for you.For me? What’s in the box?Oh, it’s a dress.Open it and see.?你会读吗？Let’s play点看What's in the box?
It’s a dress.
盒子里有什么？是一条连衣裙。TranslateWhat's in the box?
It’s a blouse.
盒子里有什么？是一件女式衬衫。TranslateHappy birthday! Look. This big box is for you!S2：Wow! It’s pretty! What’s in the box?Open it and see.This is for you.一起过生日Wow! It’s a box.For me? What’s in the box?六人小组合作完成S1：S2：S2：S3：S1：Open it and see.Wow! It’s a box, too.…S2：S3：SummaryWhat’s in the box?It’s a dress.hatdressHomework2. Play a guessing game with your partners . To
talk about what’s in the box.1.Read and imitate the dialogue three times.
