(共22张PPT)
Unit3
At
the
zoo.
A
Let's
spell
教学目标
1.学习拼写单词并能够按正确笔顺对
字母进行描红。
2.能够知道字母i在单词中如何发音。
3.能够根据发音规则，读出其他
含有字母i的单词。
thin
瘦的
fat
胖的
tall
高的
short
矮的，短的
so
那么
giraffe
长颈鹿
Review
words
giraffe
that
tall
short
short
火眼金睛：Read
quickly(快速、正确地读出单词)
so
fat
short
thin
Let's
talk
请复述下列对话。
练一练
big
Look
at
that
panda.
It's
so
big.
pig
Look
at
that
pig.
It's
so
fat.
six
milk
这些单词都含有字母i,并且字母i都读
/i/.
我们在发
/i/的时候，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高。嘴型扁平，发音要短。
big
pig
six
milk
Let's
spell
请听录音，
跟读句子和单词。
注意语音语调。
表演时间
学生在四人小组内
依次读一读例词，
小组成员相互纠正错误的发音。
表演时间
Let's
spell
Let's
spell
老师出示更多含有字母i的单词，
学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。
活动一
字母i的发音
在……里面
如果
hig
hib
hif
bic
hid
dig
did
dic
bif
全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母i的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。
活动二
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。【精品】三年级下英语（教案）
Unit3-A
let’s
spell
人教版PEP（2014秋）
【教学目标】
1.Let’s
spell
本部分通过listen,
repeat
and
chant
达到对单词拼写的练习
2.Circle
圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词.
【教学重点】
1.学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
2.能够知道字母i在单词中如何发音。
3.能够根据发音规则，读出其他含义字母i的单词。
【教学难点】
正确书写listen
and
write
中的单词
能够知道字母i在单词中如何发音。
能够根据发音规则，读出其他含义字母i的单词。
【教具准备】
1.
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.
教师准备字母i的单词卡片。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师出示之前学习的单词和词组的卡片，学生看图快速地说出英语单词和词组。
2.游戏：打地鼠游戏
老师用PPT呈现学习过的词组，每一次播放PPT，都会有单词或者短语出现，学生快速地说出单词和短语，最快最对的小组加分。
Step2.教学新课
(一)复习Let’s
talk
1.老师播放视频，学生跟读视频内容。
2.学生根据图片，复述对话内容。
（二）Let’s
spell
1.
Listen
repeat
and
chant.
(1)老师出示一张大熊猫的图片说：
Look
at
that
panda.
It’s
so
fat
and
big.
老师圈出新单词big.
Big
大的。
（2）老师出示一只猪的图片说：
Look
at
that
pig.
It’s
so
fat
and
cute.
老师圈出新单词pig.
Pig
猪
（3）老师用手指指示数字，学生猜猜是数字几。老师说：It’s
six.
Six,
six,
it’s
six.
（4）老师询问学生早饭喜欢吃什么，然后引出单词milk.
Milk
牛奶。
I
like
milk.
(5)
教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。
Big
Pig
Six
Milk
（6）老师请学生说说这些单词有什么特点，然后老
( http: / / www.21cnjy.com )师总结：这些单词都含有字母i,并且字母i都读
/i/.
我们在发
/i/的时候，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高。嘴型扁平，发音要短。
老师示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读
/i/.
（7）播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
(8)
学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。
（9）学生分组表演chant的内容，老师评出最佳表演小组。
2.
Read
listen
and
circle
(1)
学生同桌相互读一读本部分的四组单词。
3.
Listen
and
write
(1)
播放教学录音，学生听录音写单词。
(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。
（3）老师示范在黑板上书写这四个单词。
（4）学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step3.巩固拓展
Step
4
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。
【板书设计】
Unit
3
At
the
zoo.
A.
Let’s
spell
Big
Pig
Six
Milk【精品】三年级下英语（练习）
Unit3-A
Let’s
spell
人教版PEP（2014秋）
1、翻译下面的词语。
1.big
__________
2.pig
____________
3.six
___________
4.milk
___________
5.gift
____________
6.it
_____________
答案：
1.大的
2.猪
3.六
4.牛奶
5.礼物
6.它
二、单项选择题。
(
)
1．The
____
is
big.
The____
is
small.
A.
dog;
elephant
B.
elephant;
dog
(
)
2．I
have
____bear,
____monkey
,
and
_____elephant.
A.
an;
a;
a
B.
a;
a;
an
(
)
3．Look
at
the
____.
It’s
brown.
It
has
a
long
tail.
A.
pig
B
monkey
(
)4．Look
at
that
cat.
It’s
not
fat.
It’s
_____
A.
fat
B.
thin
(
)
5．Look!
The
____is
tall.
The
____is
short.
A.
giraffe;
bear
B.
bear;
giraffe
(
)
6．--
Guess!
It
has
a
tall
body
and
a
short
tail.
--
It’s
a
_____
--
Yes!
A.
bear
B.
giraffe
答案：
1.B
2.B
3.B
4.B
5.A
6.B
解析：
1.根据常识，肯定是大象更大，小狗更小。选B。
2.首字母发元音用an,
首字母发辅音用a.
选B。
3.根据常识，猴子颜色是棕色的，而且有长尾巴。选B。
4.看那只猫，它不胖，但是它很瘦。应该选择fat的反义词
thin
选B
.
5.根据常识，长颈鹿比较高，熊比较矮。选
A。
6.猜，它有很高的身体和短尾巴。
应该是长颈鹿。选B
三、读一读，排一排。
(
)1.
Look
at
that
giraffe.
(
)2.
Ha!
It
‘s
short
and
fat!
(
)3.
Wow!
It’s
so
tall!
(
)4.
A
bear!
答案：1423
(
1
)1.
Look
at
that
giraffe.
(
4
)2.
Ha!
It
‘s
short
and
fat!
(
2
)3.
Wow!
It’s
so
tall!
(
3
)4.
A
bear!
四．将下列单词放入合适的房子内。
答案：
1.F
2.E
3.D
4.B
5.C
6.A
解析：
1.属于动物类选F。
2.属于颜色类，选E。
3.属于数字类，选D。
4.属于形容词类，选B。
( http: / / www.21cnjy.com )
A．
China
B.
thin
C.
leg
D.
six
E.
red
F.
giraffe
1.
(
)
pig
monkey
2.
(
)
black
white
4.
(
)
tall
fat
3.
(
)
one
three
5.
(
)
tail
eye
6.
(
)
USA
UK
