【精品】六年级下英语(教案) Unit8-Period3 北师大一起点 【教学目标】 技能目标 1.理解短文内容。 2.培养阅读能力 3.通过听力练习,提高学生的听力能力。 4.掌握如何使用反义疑问句。 知识目标 基本理解短文内容,并能完成相应练习 能够了解并且掌握一些急救的知识,并且能够在生活中灵活的应用。 能够正确的使用反义疑问句。 情感、文化、策略目标 1.通过趣味阅读增强学习的兴趣 2.阅读策略指导 【教学重难点】 基本理解短文内容,并能完成相应练习。 提高听力能力。 掌握反义疑问句。 掌握一些急救的知识。 【教具准备】 教学卡片,录音 ,PPT等。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动/复习 老师播放上节课学习的单词视频,学生跟着视频一起复习学习的新单词。 单词游戏:闪卡 全班分成两组,老师快速的出示单词卡片,或者出示半张单词卡片,学生快速的说话看见的单词。说的最快最对的小组加分,最后得分最多的小组获胜。21cnjy.com Step2.教学新课 Read and find out 老师出示一幅图切刀手指的图片,询问学生: What happened to him? He cut his finger. 他切到手指了。 Do you know what to do if you cut your finger? What happened to him? He hurt his leg. 他伤到腿了。 Do you know what to do if you hurt your leg? 老师请学生自由回答上面两个问题,然后引出我们今天学习的内容: Today we are going to learn some knowledge about first aids.21世纪教育网版权所有 First aid 急救 3.学生打开课本,第一遍快速的浏览文章,掌握文章的主要内容,老师请不同的学生讲讲文章意思。 4.老师带领学生朗读第一段,老师讲解里面的一些重点短语和单词: Accident 意外 help yourself 帮助你自己 daily life 日常生活21·cn·jy·com 5.老师带领学生朗读第一段,老师讲解里面的一些重点短语和单词: Have a bad stomache 严重地胃病 take medicine吃药 Stop the bleeding 止血 6.老师带领学生朗读第二段,老师讲解里面的一些重点短语和单词: Insect 昆虫 bite 叮咬 cold water 冷水 Get burned 烧伤 a piece of paper 一张纸 老师带领学生朗读第三段,老师讲解里面的一些重点短语和单词: Ambulance 救护车 in an emergency 在紧急的时候 学生完成课本的连线题,老师讲解正确答案。 然后老师出示课本的插图,学生不看课本,介绍每一副图的情况,应该怎么做。 What’s wrong with him/her? What should he/she do? 学生两人一组,根据图片编写对话,一人询问,一人回答应该怎么做和注意的事项。 老师请不同的小组上台表演对话。 What’s wrong with him/her? She/He..................... What should he/she do? She/He should...... Don’t............ (二)Listen and match 1.学生打开课本P19,学生观察课本的插图,说一说看到了什么,用英语描述每一幅图片的内容。 2.老师第一次播放录音,学生明确听力目标和录音的主要内容: 根据录音内容,给每一副图排序。 (三)Read and match 1.老师出示上节课Talk together出现的反义疑问句,请学生朗读,并且说一说如何使用翻译疑问句。21教育网 2.老师讲解如何使用反义疑问句: 结构一: 前肯, 后否 结构二: 前否, 后肯 前否定后肯定的反意疑问句的答语一定和事实保持一致. 若事实是肯定的要“Yes” ,译为“不”;若事实是否定的就用“No”,译为“是的”. 3.如何判断翻译疑问句: 1) 判定(判断该用肯定还是否定); 2)找动(找句子的助动词:be用be,动词原形do,三单does,过去did,完成have); 3) 换代(将主语换为代词); 4.不同情况变, 如何正确使用反义疑问句: 陈述句(肯定式) 疑问部分(否定式)? be动词(is, are, was, were)的句型: 一般动词(play, study, watch 等)句型: 现在 主语 play/plays…, don’t (doesn’t) 主语? 过去 主语 played…, didn’t 主语? 情态动词(can, will)的反意疑问句 现在 主语 can/will …, can’t /won’t 主语? There be 句型的反意疑问句 There is/are…, isn’t/aren’t there? 5.学生完成课本的练习题,老师讲解练习的正确答案。 6.学生一起朗读课本的句子。 (四)Complete the questions 1.老师请学生朗读课本给出的反义疑问句,并且翻译句子意思。 2.学生完成课本的练习题。 3.老师讲解这些题目。 4.学生跟着老师一起朗读这些反义疑问句。 Step3.巩固拓展 活动一:单词游戏 全班分成两组,每一次游戏请小组派出不同的成员上来应战,答对一题可以给小组加分。得分最多的小组获胜。 Step4 家庭作业 听录音朗读课文。 向爸爸妈妈说一说今天学习的内容。 预习下节课的内容。 【板书设计】 Unit 8 In the emergency room. 单词和短语: Accident help yourself daily life Have a bad stomache take medicine Stop the bleeding Insect bite cold water Get burned a piece of paper