【精品】四年级下英语（教案） Unit8-Period3 北师大一起点 【教学目标】 1.通过阅读短文，能够了解短文内容。 2.掌握下列单词和短语： Time early late o’clock hurry 数字的英语表达。 3.掌握下列句子： What time is it? It’s … o’clock. It’s time to …. 4.培养学生的听、说、读的能力。 【教学重点】 1.通过学习课文，能够了解课文内容。 2.能够根据时间表，完成相关的题目。 3.能够用英语表达时间和做的事情。 【教具准备】 教学卡片，录音 ，实物投影等。 【教学方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师播放上节课学习的歌曲，学生一起跟着录音演唱歌曲内容。 老师播放上节课学习的单词视频，学生一起跟着视频朗读单词。 单词游戏：闪卡游戏 全班分成两组，老师快速的出示单词卡片，或者只出示一般的单词卡片，学生快速的说出单词，最快最对的小组加分，最分得分最多的小组获胜。21世纪教育网版权所有 Step2.教学新课 （一）Talk together 1.教师出示课本P13的图片，老师询问学生：What are they doing? 老师引导学生：They are playing games. 他们正在玩模仿时钟，猜时间的游戏。 一名学生用手臂代表时间，其他学生猜猜时间和活动。 老师带领学生朗读对话的句子，并且解释句子意思。 然后学生看到右边的时间和短语，老师带领学生朗读这些单词和短语。 4.老师指着一个时间说： It’s eight o’clock. It’s time to go to school. 现在是8点。是上学的时候。 学生模仿老师的例句，分别用课本上其他时间和活动说英语句子。 游戏时间： 全班分成两组，老师从每个小组随机请学生上台模仿时钟显示时间，小组内其他学生猜 时间和对应的活动。老师记录分数，得分多的小组获胜。 （二）Listen and match 1.让学生翻开书第13页,教师把这一页给学生展示。依次指每一幅插图,询问学生看到的内容，引导学用英语描述图片内容。21教育网 2.然后老师指着课本上的时钟，请学生用英语描述事件。 3.老师讲述听力目标： 你们会听到一些句子，你们需要将图片和正确的时间连线。 4.老师播放录音，学生掌握主要内容。 （三）Read and check 1.老师出示课本右边的图片，介绍说：This is Lucy. We are going to read about Lucy’s busy day.21cnjy.com 2.然后老师指着左边的图片说：This is Lucy’s diary. 这是Lucy的日记本。 3.老师指着日记的第一个条目： 9:15 visit the doctor 老师请学生朗读第一条。 老师用同样的方式教学日记里的其他条目。 11.老师让学生看到页面底端的句子，请学生朗读句子，并且翻译句子意思，老师纠正错误的地方。 12.阅读完后，学生完成练习的判断对错题，学生做完题后，老师讲解答案。 Step3.巩固拓展 活动一：游戏 全班分成两个小组，老师出示视频游戏，每一题每个小组派出一名代表上来完成，做对了那么可以给自己的小组加分，最后得分最多的小组获胜。21·cn·jy·com 活动二：写一写 学生四人一组，模仿课本read and check的日记，写一写自己一天的时间和活动安排。 老师请不同的学生上台讲讲。 【板书设计】 Unit8 Mocky is late. 单词：Time early late o’clock hurry 句子：What time is it? It’s … o’clock. It’s time to ….
