【精品】五年级下英语（练习）
Unit8-Period 6
北师大版一起点
翻译下面词语。
1.worry ______ 2.favourite ______
3.bone ______ 4.enter ______
5.cheer for ______ 6.smell ______
7.sound ______ 8.palm ______
9.emergency ______ 10.crutch______
答案：
担心，担忧 2.最喜欢的 3.骨头 4.参加，进入 5.加油，鼓励
闻起来 7.听起来 8.手掌 9.紧急 10.拐杖
二.给下列问句，选择合适的回答。
Can you ride a bike?
What kind of sport do you like?
How often do you play basketball?
How many teeth do adults have?
When you go to a farm, what do you toch?
I touch a rabbit. B. I like play baskteball
C.Yes,I can. D. Once a week E Maybe 32 teeth.
答案：CBDEA
解析：
1.Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？ 选C 会的，我会骑自行车。
2.What kind of sport do you like? 你喜欢什么运动，选B 我喜欢打篮球。
3.How often do you play basketball? 你多久一次打篮球？ 选D 一周一次
4.How many teeth do adults have? 成人有多少颗牙齿？ 选E 大概32颗。
5.When you go to a farm, what do you toch? 当你去农场的时候，你模什么呢？
选A 我摸兔子。
选择题.
I took _____to the hospital.
he B. She C.him
Don’t_____. He will be fine.
worry B.worrries C worried
I smell lots of food. They_____good.
taste B.hear C.listen
Please take it! The medicine_____sweet. Just like candy.
A.tastes B.eat C.touches.
5.He can go home,_____.
A.can he B.can’t he C.doesn’t he
答案：CAAAB
解析：
C take后面接人称代词的宾格形式。him 他......
A Don’t 后面接动词原形，don’t worry 不要担心。
A 我闻到很多食物，他们吃起来很美味。Taste 吃起来......
A 吃药吧！这些药吃起来很甜，就像糖果一样。Taste 吃起来......
B can引导的反义疑问句，用can’t +主语？
四．阅读短文然后回答问题。
“Joe,” says his father, “Put on your cap and let us go for a walk.”
Joe is happy. He likes to go out with his father. He put on his cap and coat and says, “Father, I am ready.” Joe and his father go out into the street. Suddenly they see big black dog. The dog begins to bark. Joe is afraid of the dog. He wants to run away. His father says, “ Don’t be afraid, Joe, Don’t you know the proverb ‘ A barking dog does not bite’?”
“Oh, yes,” says Joe. “ I know the proverb, you know the proverb, but does the dog know the proverb?”
“You are right,” says his father. “We had better be careful about the dog. It is never good to taken an enemy for a friend. But don’t be afraid. Let us go on.”
( )1. Joe’s father asks Joe to go for a walk .
A. after him B. follow him C. with him.
( )2. Joe to go out with his father.
A.like B. likes C. wants
( )3. They see a big in the street.
A. black dog B. whiter dog C. black cat
( )4. The dog begins .
A. to run after Joe B. to bark C. to run away
( )5. They don’t be afraid and .
to run B. to go C. go on
答案：
CBABC
解析：
原句：“Joe,” says his father, “Put on your cap and let us go for a walk.”，因此Joe的父亲叫Joe和他一起去散步。 选C
原句：Joe is happy. He likes to go out with his father. Joe很高兴，他喜欢和他的父亲一起出去。选B
原句：Suddenly they see big black dog. 因此他们看见了一条大黑狗。 选A
原句：The dog begins to bark. 因此我们知道，狗开始乱叫。选B
原句：We had better be careful about the dog. It is never good to taken an enemy for a friend. But don’t be afraid. Let us go on.” 从这句我们知道，他们后来继续走。选C
【精品】六年级下英语（教案）
Unit7-Period6
北师大一起点
【教学目标】
1.复述课文内容。
2.能正确进行自我学习情况评价
3.学生能够自己完成课本习题。
4.能够综合运用一般现在时，现在进行时，一般将来时几种时态来描述学校日常生活中的事情，并能与同学，老师进行交流。
5.能够用一般过去时描述过去发生的事故。
6.反思本单元学习情况，体验成功的乐趣。
【教学重难点】
能够综合运用一般现在时，现在进行时，一般将来时几种时态来描述学校日常生活中的事情，并能与同学，老师进行交流。
能够用一般过去时描述过去发生的事故。
【教具准备】
录音机，卡片，课件，挂图
【教学方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师播放歌曲，学生一起跟着录音唱一唱歌曲内容。
老师出示五个感官单词，学生大声朗读这些单词。
touch, hearing, smell, sight , taste
游戏：Mine and Guess
全班分成两组，老师请学生用动作模仿上面五种感官词，其他学生快速的猜出是哪个单词。猜的最快的小组加分，最后得分最多的小组获胜。
Step2.教学新课
Listen and Check
老师介绍听力任务：
你们会听到一段介绍人体骨头和牙齿的文章，请根据文章填写空缺的单词。
2.学生翻到课本P24，快速地浏览句子，老师请个别学生讲解每个句子的意思。
3.老师播放课本录音，学生听录音完成课本的单词填写题。
4.老师第二次播放录音，和学生一起核对答案。
5.老师在次播放录音，学生一句一句跟读录音。
（二）complete the sentences
1.学生翻到课本P24，老师介绍这部分内容：请选择合适的答案。
2.学生完成课本的练习。
3.老师讲解练习的每一题的重要知识点。
1）take sb to.... 带某人去....
2) can引导的反义疑问句形式是：can’t you?
3) enter 参加..... 过去式是entered
4）cheer for... 为...欢呼、雀跃，加油。 根据句子意思：他的朋友们在那里为他加油。
5）pad护垫 wear pads 穿戴了护垫。
6）smell 闻起来.... 整句话意思：吃了它吧！这个药闻起来很甜，像糖果。
Fill-in the blanks
学生翻到课本P25，老师介绍本部分内容：
请根据短文内容和图片，完成单词填写题。
学生第一遍快熟的阅读短文，掌握短文的主要内容，老师请学生讲讲短文的主要内容。
学生完成课本习题，老师讲解正确答案。
5.老师带领学生一起朗读短文。
Write a paragraph
老师介绍本部分任务：
这部分需要你们介绍自己喜欢的运动，然后描述你们喜欢的运动。
学生四人一组，根据课本给出的四个问题讨论自己最喜欢的运动，学生根据讨论写英语句子。
老师请学生上台朗读自己写的这些英语句子，老师评价这些句子。
Step3.巩固拓展
1.自我反思：自我反思部分让学生回顾自己的学习,并展望将来的学习。
1)让学生看本页下部的自我反思卡。学生四人一组,根据所列条目逐一
进行自我评价。所有的学生完成之后让他们相互交流评价的结果。
小组成员针对薄弱项，讨论应该如何改进，并且给出建议。
2.闯关游戏
1）听写 老师播放一些单词的录音，派出的学生快速的跑到黑板上写出听到的单词，写的最快最对的学生小组获胜。
2）翻译 老师播放视频，学生看见汉语意思，快速的写出英语单词或者短语，写的最快最对的学生小组获胜。
3）翻译句子 老师念一些中文句子，然后学生快速的说出英语句子，说的最快最对的小组获胜。
三关过后，得分最多的小组获胜。
Step 4 家庭作业
1.听录音，跟着录音读课文。
【板书设计】
Unit8 In the emergency room
touch, hearing, smell, sight , taste
What kinds of sports do you like?
Why do you like them?
How often do you play them?
课件24张PPT。 Unit8 In the emergency room. Period 6
1.复述课文内容。
2.能正确进行自我学习情况评价
3.学生能够自己完成课本习题。
4.能够综合运用一般现在时，现在进行时，一般将来时几种时态来描述学校日常生活中的事情，并能与同学，老师进行交流。
5.能够用一般过去时描述过去发生的事故。
6.反思本单元学习情况，体验成功的乐趣。
Let's review
Let's review touch 触摸
hearing 听力
smell 闻..嗅觉
sight 视力
taste 吃......Mine and Guess
全班分成两组，老师请学生用动作模仿上面五种感官词，其他学生快速的猜出是哪个单词。猜的最快的小组加分，
最后得分最多的小组获胜。你们会听到一段介绍人体骨头和牙齿的文章，请根据文章填写空缺的单词。
一起跟着录音朗读
选一选take sb to.... 带某人去....
yesterday昨天，所以句子用一般过去时。
take的过去时是took.√√ can引导的反义疑问句形式是：can’t you?√enter 参加..... 过去式是entered
Matt 和Charlie参加山地自行车比赛。cheer for... 为...欢呼、雀跃，加油。
根据句子意思：他的朋友们在那里为他加油。√pad护垫 wear pads 穿戴了护垫。
句子意思：
不要担心！Matt和Charlie在比赛中穿戴了护垫。√smell 闻起来....
整句话意思：
吃了它吧！这个药闻起来很甜，像糖果。。
请说一说你写的句子，
描述你最喜欢的运动！闯关游戏
全班分成两组，
每次游戏派出代表上台挑战，
挑战成功则给小组加分。
最后得分最多的小组获胜。
1.听录音，跟着录音读课文。
2.向爸爸妈妈讲讲今天学习到的知识。
3.预习下一个单元的内容，家长签字。
