【精品】六年级下英语（练习）
Unit9-Period1
北师大版一起点
1.将下面词语或者短语翻译成英文。
1.forest
________
2.wood________
3.future________
4.light________
5.plant________
6.trash________
7.trashcan________
8.clean
up________
答案：
1.森林
2.树林
3.将来，未来
4.光线
5.种植
6.垃圾
7.垃圾桶
8.清理，整理
二．看图选择合适的句子。
( http: / / www.21cnjy.com )
1.______________________________
2.
( http: / / www.21cnjy.com )
_______________________________________
3.
( http: / / www.21cnjy.com )
_____________________________________
A.
They
are
planting
trees.
B.
There
are
lots
of
animals.
C.
They
are
picking
up
the
trash.
答案：
1.C
2.B
3.A
解析：
1.第一幅图是他们正在捡垃圾。选C。
3.单选题
1.There
_____
many
animals.
A.are
B.
is
C.
am
2.Next
Monday,
we
_______
plant
trees
in
the
park.
A.will
B.
is
going
to
C.
will
be
3.----I
don’t
like
apples.
-----_____do
I.
A.
Neither
B.
either
C.
So
4.I
don’t
agree
_____you.
A.
from
B.
with
C.
for
5.I
want_____live
with
a
farm
with
horse.
A.for
B.with
C.
to
答案：AAABC
解析：
1.A
many
animals
是复数，所以be动词用are。
2.A
next
Monday
下个周一，所以时态用一般将来时。选项里will
可以用在将来时里。
3.A
我不喜欢苹果，我也不。
Neither
do
I
.
我也不喜欢苹果。
4．翻译下面句子。
1.我不理解人们为什么把垃圾留在森林里。
__________________________________
2.那里没有太多光线。
_________________________________
3.那里有很多垃圾桶。
__________________________________
4.到2050年，这些树会变得很大。
__________________________________
5.我们将来会住在别的星球。
__________________________________
答案：
1.I
don’t
understand
why
people
leave
trash
in
the
forests.
2.There
isn’t
much
light.
3.There
are
lots
of
trashcans.
4.In
2050,these
trees
will
be
huge.
5.We
will
live
in
other
planet
in
2050.(共28张PPT)
Unit9
Life
in
2050.
Period
1
教学目标
1.通过整体视听故事、不同角度谈论故事，引导学生理解故事的大意;
2.通过理解故事中人物对2050年生活的畅想，学生能够运用一般将来时正确描述BINGO
Kids
的观点;
3.学生能够初步理解So
do
I.
/
Neither
do
I.
/
I
don't
either.等表达同意或不同意的句子;
4.
通过语言描述、图片、声音等直观形象地展示，学生能够在情境中初步理解future,
different,
modern
city,
woods和much
light等词汇;
5.通过对清理垃圾、植树这一主题故事的学习，增强学生热爱自然、保护环境的意识。
Let's
sing
robot
What
will
robot
do
in
the
future
future
将来，未来
Robots
wil
do
lots
of
things
in
the
future.
What
will
the
life
be
in
the
year
2050
What
are
they
going
to
do
clean
up
清理
forest
森林
plant
种植
What
are
they
doing
trash
垃圾
trashcan
垃圾桶
understand
理解
Neither
do
I.
我也不。
neither用于表示否定的也。
例句：
I
don't
like
apples.
Neither
do
I.
What
are
they
doing
wood
树林
light
光线
much
light
太多光线
What
are
they
talking
about
They
are
talking
about
the
life
in
2050.
different
不同的
huge
巨大的
planet
星球
I
hope
not.
我希望不要。
What
are
they
talking
about
Do
they
have
the
same
opinions
What’s
your
opinion
about
robot
and
computer
Agree
with
...同意......
I
hope
so.
我也希望那样。
I
don’t
either.
我也不.......
Either：也......
Either
用于否定句，表示也.....
例句：
I
don’t
like
apples.
你可以说：Neither
do
I.
或者说
I
don’t
either.
What
are
they
talking
about
Which
do
you
prefer
to
live
in
Why
modern
现代的
city
城市
present
现在
dark
天黑的
老师讲故事啦！
请听录音，
跟读句子。
注意语音语调。
朗读句子
活动一：
全班分成两组，
每一组学生分别朗读故事的叙述，
老师评出最佳朗读小组。
活
动
一
学生分角色表演故事内容，
并且配上动作和表情，
并且上台表演故事内容，
老师评出最佳表演小组。
活
动
二
家庭作业
1.听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。
2.向爸爸妈妈讲讲今天学习的故事。【精品】六年级下英语（教案）
Unit9-Period1
北师大一起点
【教学目标】
1.通过整体视听故事、不同角度谈论故事，引导学生理解故事的大意;
2.通过理解故事中人物对2050年生活的畅想，学生能够运用一般将来时正确描述BINGO
Kids
的观点;
3.学生能够初步理解So
do
I.
/
Neither
do
I.
/
I
don't
either.等表达同意或不同意的句子;
4.
通过语言描述、图片、声音等直观形象
( http: / / www.21cnjy.com )地展示，学生能够在情境中初步理解future,
different,
modern
city,
woods和much
light等词汇;
5.
通过对清理垃圾、植树这一主题故事的学习，增强学生热爱自然、保护环境的意识。
【教学重难点】
教学重点：
理解和正确描述故事中的人物对未来的畅想。
教学难点：
学生初步理解So
do
I.
/Neither
do
I.
/
I
don't
either.等表达同意与不同意的句子的含义。
【教具准备】
PPT及教材配套光盘。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师播放上个单元的chant，学生跟着视频一起吟唱。
2.老师出示机器人的图片，和学生对话：
T：What’s
this
S:Robot.
T:Yes,
what
can
a
robot
do
in
the
picture
S:It
can........
T:Yes,
robots
can
do
( http: / / www.21cnjy.com )so
many
things
in
the
future.
What
will
the
life
be
in
the
year
2050
老师指出in
the
future
在未来，在将来.
老师引出今天学习的主要内容：
现在Bingo
小朋友们正在讨论未来2050的生活会是什么样的。我们赶快来看看看看他们讨论了哪些事情呢。
Step2.教学新课
（一）Story
1.老师出示课本故事的插图，学生观看插图，猜猜每一副图发生了什么。
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.老师讲解第一幅插图
1）学生朗读插图内容，并且回答下列问题：
What
are
they
going
to
do
老师讲解单词:
Clean
up
清理，打扫
Forest
森林
Plant
种植
4.老师讲解第二,三幅插图：
1)学生朗读第二三幅插图的内容，回答下列问题:
What
are
they
doing
2)老师讲解里面的重点单词和句子。
Trash
垃圾
Trashcan
垃圾桶
Light
光线
Wood
树林
neither
do
I
我也不。（用于否定的也）
例如：
I
don’t
like
sweet
food.
我不喜欢甜食。
Neither
do
I
.
我也不喜欢。
5.老师出示第四，五幅插图，学生阅读故事，回答下列问题：
What
are
they
talking
about
老师讲解单词：
Different
不同的
Huge
巨大的
6.老师出示第6,7幅图的插图，询问：
What
are
they
talking
about
Do
they
have
the
same
opinions
What’s
your
opinion
about
robot
and
computer
老师讲解重点单词和短语：
Agree
with
...同意......
I
hope
so.
我也希望那样。
例句：
I
don’t
like
apples.
你可以说：Neither
do
I.
或者说
I
don’t
either.
7.老师出示第8,9幅插图，询问：
What
are
they
talking
about
Which
do
you
prefer
to
live
in
Why
8.老师再次播放对话视频，学生跟着录音，朗读句子。
9.老师出示课本的插图，然后根据插图，讲解故事内容，带着学生朗读课本底下的故事叙述。
10.老师播放叙述的录音，学生听录音，跟着录音朗读句子，注意语音语调和指读。
Step3.巩固拓展
活动一：
全班分成两组，每一组学生分别朗读故事的叙述，老师评出最佳朗读小组。
活动二：
学生三人一组，分角色表演故事内容，并且配上动作和表情，并且上台表演故事内容，老师评出最佳表演小组。
【板书设计】
Unit
9
Life
in
the
year
2050
单词：
Future
different
modern
city
woods
much
light
句子：
I
hope
so.
So
do
I.
Neither
do
I.
I
don't
either.
