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苏教版八年级上册
第25课《在太空中理家》教学设计
课题 在太空中理家 单元 第6单元 学科 语文 年级 八年级
学习目标 情感态度和价值观目标 培养探究、奉献和牺牲精神。
能力目标 理解太空生活的记叙与科学知识的讲解相结合的写法。
知识目标 掌握总----分----总的结构特点。
难点 情况叙述与事理解说紧密结合。
学法 自主学习、合作交流相结合。 教法 说教法，点拨法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 当我们遥望夜空，总不免要想月球是什么样子的？有嫦娥、吴刚、玉兔、桂花树吗？那茫茫的银河中有牵牛、织女吗？地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？有没有人类的朋友？ 从古至今，地球上的人类从没有停止过探寻！今天，我们就学习一篇关于太空生活的课文《在太空中理家》。 板书：在太空中理家 思维发散 由有问题导入,引起学生求知的欲望,激发学生愿意阅读本文的兴趣。
讲授新课 二、初读感知1.介绍作者海军上校杰瑞·M·利宁杰，硕士、博士，是一个退役的美国海军飞行外科医生和美国宇航局宇航员。他是第一个穿着俄罗斯的宇航服在一艘外国飞船外面进行太空行走的美国人。在这次使命结束之后，他是在太空中持续逗留时间最长的美国男人。 吗？ 跑步 长高 穿衣 洗漱 睡觉3.简介：和平号和平号空间站的主体是一个舱段式结构，总长13.13米，最大直径4.2米，总重20.4吨。它由4个基本部分组成：球形增压转移舱，直径2.2米，上面装5个直均为0.8米的对接窗口，径向1个，侧部对称安装；增压工作舱，这是空间站的主体总米，长为7.67米，两个柱形段的直径分别为2.9和4.2米；不增压服务一动力舱，位于空间站尾部，长2.26米，直径4.2米，除装有主动机（推力2乘2940牛）和推进剂外，还装有对接天线、探照灯、无线电通信天线等；增压转移对接器，它长1.67米，直径2米，位于服务动力舱中央，提供第6个对接通道。
“和平号”的平均运行速度为每小时17885英里。其轨道距离地球的正常距离为250英里。“和平号”的修建和正常运行耗资相当巨大，根据俄罗斯航天局提供的数字，整个修建和维护费用已经达到42亿美元。
“和平号”在太空的日子并非毫无挫折，在其服役期间前后共发生过大小1500次故障，其中包括1997年与运货飞船几乎致使的相撞以及今年年初发生的站上火灾。不过，俄罗斯宇航员瓦勒利-波利亚科夫曾于1994年到1995年间在空间站连续工作了438天，创下了一项历史纪录。此外，塞尔吉-阿德耶夫曾于1992年到1999年间在“和平号”上前后多次执行任务，工作时间达到747天，这也是一项世界纪录。
还有，所有“和平号”空间站上的宇航员进行过的太空行走共有78次，时间共有352小时。其中太空行走时间最长的是宇航员阿纳托利-索罗约夫，他一共进行过16次，共77小时。积累字词。 吮吸(shǔn) 着陆(zhuó) 瞥见(piě)含情脉脉(mò) 脉络(mài) 胡茬(chá)牙龈(yín) 4.理解词语的意思。习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。热泪盈眶：眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。无暇顾及：没有时间来欣赏、注意。5.整体感知，理清文章思路。 第一部分（1）总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。 第二部分（2—27）分说自己在太空中理家各方面的情况。 第三部分（28）写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。 6.第二部分；分几个层次来写？概括其主要内容。 7.思考全文结构特点？明确：总----分----总。（三）精读感悟1.跑步等是生活中平淡无奇的事情，作者写这些内容有何意义？能否删去？这些事情在日常生活中虽然平淡无奇，但在太空中，这些活动不但有趣，而且意义深远，既能激发读者的阅读兴趣，又能反映人类探索太空的意义。所以不能删去。2.这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。 2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。 3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。 4）沐浴：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。 5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。 3.设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？ （1）新奇，充满乐趣。（2）困难。（3）危险 。4.宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？体现他们身上什么精神苦中求乐，乐在其中。5.其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，请找出体现太空生活乐趣的地方。 (1)梦想长高回到地球后在NBA打球。(2)太空恰似天堂，可以与死去的亲人交谈。 (3)飞船在地球轨道上运行一周需要90分钟，因而在太空中不停地跑步90分钟等于绕地球一周。 6.可见，作者身上还具有什么精神？乐观精神。 7.“我们毕竟是在前线的冒险者。我们 忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样”，以“宇航员精神”为话题发表自己的感想。Ａ．以前总认为宇航员的生活是多么惬意，可以在太空中飘来飘去，如神仙一般。现在学习了《在太空中理家》，终于明白，那看似风光的背后，是无尽的困难与危险，宇航员们是用自己的生命来铺筑一条人类通向太空的道路，我为这种勇于冒险、奉献和牺牲的精神所折服。 Ｂ．感触最深的是宇航员身上所具有的探索精神。宇宙空间在人们眼中是那么深不可测，要揭开它神秘的面纱谈何容易，但是这些宇航员却前仆后继，义无反顾地去探索它，解读它。而我平时遇到难题，不愿动脑筋，学习只求掌握书本知识，从不主动探求新知识，扩大知识面，缺乏勇于探索的精神，与宇航员们相比，我真是自惭形秽啊！ Ｃ．宇航员精神是冒险精神，探索精神、牺牲精神、奉献精神、无畏精神和乐观精神。这些缺一不可，要做到这几点都具备很不容易，所以我由衷地佩服他们，并祝愿他们在科学领域不断创造新的奇迹！总结：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神８．品味语言（１）阅读第一段“我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人”这句话主要说明了什么？说明适应太空生活很不容易。（２）仔细揣摩第三段的句子“尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。”你能体会利宁杰当时的感受吗？写自己在九十分钟的时间里“不停地跑”了地球一周，笔锋中充满了欣喜、快慰和自豪，令地球上的人们产生无比的惊奇和向往。９．归纳主题思想 。写自己在九十分钟的时间里“不停地跑”了地球一周，笔锋中充满了欣喜、快慰和自豪，令地球上的人们产生无比的惊奇和向往。１０．写作特点（1）本文采用“总—分—总”结构，条理清晰，层次井然。（2）情况叙述与事理解说紧密结合。在太空生活中，运动、穿衣、沐浴、睡眠等，无不具有与地面生活不同的特点。作者一方面要叙述情况，一方面要解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然。例如为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩”，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能处置着陆里的紧急情况，于是就需要锻炼。而跑步运动如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气地跑，哪怕几个小时“也没有用”。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，学到了知识，激发了兴起；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。（3）语言准确严谨，表意缜密。如文中多处运用“尽管……但是……”句式，先让一步承认某种事实，再转折开去指出另一特点，既全面地表达了客观情况或事理，又突出地表达了所要强调的内容，收到了很好的效果。例如： Ａ.尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气……对自己也没什么作用。先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。B .尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。C .就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌倦。先让一步承认不太方便，再突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦。11.拓展延伸；同学们，文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂，结合文章有关的事理解说，谈谈你们学到了哪些科学知识？明确：如太空无地心引力，无压力，容易失重，吃流质，肌肉缺乏锻炼，容易骨质疏松，肌肉萎缩。 自主学习，相互探究。合作探究，披文入情。读中感悟。 让学生学会在课下注解中找准知识点。理清课文的思路。此环节通过引导学生梳理出描写韩麦尔先生的语言,从而认识这一人物形象,培养学生赏析辨别的能力。难点突破，理解此环节旨在通过研读环境描写,培养学生的联想能力此环节旨在培养学生研读语言的能力,帮助学生学会如何借助语句与人物、中心的关系辨析语句的表达效果的此环节通过由文本延伸到我国抗日战争时期的历史通过课外链接，学生对“学问”与“智慧”名言的搜集，让学生了解和掌握学问与智慧的关系。
课堂练习 1下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（ ）A．漂浮（piāo） 排泄（xiè） 沮丧（jǔ） 滤过器（lǜ）B．呻吟（yíng） 模仿（mú） T恤（xù） 萎缩（wěi）C．瞥（piē） 给予（yǔ） 灼烧（sháo） 铠甲（kǎi）D．拖曳（zhuài） 吮吸（yǔn） 疏松（sū） 腋下（yè）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A．纯粹 报怨 臀部 急据 B．书籍 渲哗 倒置 篮箍C．脉膊 故障 陶醉 脊椎 D．垒球 退役 胡茬 蓬乱 巩固学习目标，加深理解。
课堂小结 吃饭、跑步、洗漱、睡觉这些在地球上最再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与地球上不同了，能够大太空中吃饭、跑步、洗漱、睡觉是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，让我们学习宇航员身上的探索、奉献和牺牲精神，努力学习，争取在以后的航天方面飞得更远！ 总结全文，整体掌握。
布置作业 以“人类的飞天梦”为话题作文，字数400字左右。 帮助理解课文，巩固课文。
板书 在太空中理家一、适应太空（1)很不容易差异之大 总二、理家情况（2-27趣事 分三、体现精神（28）探索、乐观、奉献、牺牲精神。 总叙述与事理解说紧密结合语言的准确严谨 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
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《在太空中理家》练习
一、基础知识积累与运用。
1.填空。
《在太空中理家》选自《 》，作者是________ （国家）的___________。
2.给加点字注音。
吮吸( ) 着陆( ) 瞥见( ) 含情脉脉( )
3.理解词语的意思。
习以为常：_____________________________
热泪盈眶：_____________________________
无暇顾及：____________________________
4.形似字组词。
碗（ ） 锤（ ） 狠（ ） 槐（ ）谣 （ ）
豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ）摇 （ ）
5.给句子选择恰当的关联词语。
1.( )你坚持下去( )一定能获得成功。
2.( )困难再大，我们( )不怕。
二、课外阅读
太空垃圾--人类自设的隐患 人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，采取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地在延。它不仅________，而且还__________，其中更令人不安的是，这些垃圾存在大量放射性物质，_____________ 。21教育网
太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的保护军及部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。21cnjy.com
据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2％至5％的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0．2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行。当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为0．5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。21·cn·jy·com
科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。1978年苏联带有核装置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。www.21-cn-jy.com
面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。2·1·c·n·j·y
1.据本文的说明条理，将下列三个短语分别写在第一段文字的空白处。
依次是：__________、 __________、_____________ 。
A、给地球增加一层污染源
B、时刻威胁着人类的生命安全
C、影响航天事业的发展
太空垃圾这种隐患是人类自设的，其原因是什么？太空垃圾构成隐患的原因是什么？
__________________________________________________________________________
本文多次使用的说明方法有_________ 、______________
4.“科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧”中“可能”一词能不能去
掉？为什么？
_________________________________________________________________________
5.现如今人们正在大力提倡低碳生活，结合本文谈谈如何保护我们的生存环境？ ____________________________________________________________________________
参考答案
一、基础知识积累与运用。
1.太空漂流记 杰瑞.M.利宁杰 美国
2.吮吸(shǔn) 着陆(zhuó) 瞥见(piě) 含情脉脉(mò)
3.习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
4. 饭碗 锤子 狠毒 槐树 歌谣
豌豆 捶打 恨你 惭愧 摇动
5. (1)(只要)你坚持下去(就)一定能获得成功。（解析：这是条件关系的句子，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。因此填只要…就…）
(2)(即使)困难再大，我们(也)不怕。（解析：这是假设关系的句子，由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。因此，填即使…也…）21世纪教育网版权所有
二、课外阅读
1.C A B
2.太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。太空垃圾与其他物体相撞，有巨大的破坏力；太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。
3.举例子 列数字
4.不能，“可能”表猜测，科学家对太空废弃物的数量无法确定，只能猜测。如果去掉，
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在太空中理家
苏教版 八年级上
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鸟窝
新课导入
今天我们就来学习有“学界泰斗”、“国学大师”、“国宝”这三大美誉的季羡林老师写的《成功》。
当我们遥望夜空，总不免要想月球是什么样子的？有嫦娥、吴刚、玉兔、桂花树吗？那茫茫的银河中有牵牛、织女吗？地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？有没有人类的朋友？ 从古至今，地球上的人类从没有停止过探寻！
今天，我们就学习一篇关于太空生活的课文《在太空中理家》。
新课讲解
介绍作者
海军上校杰瑞·M·利宁杰，硕士、博士，是一个退役的美国海军飞行外科医生和美国宇航局宇航员。他是第一个穿着俄罗斯的宇航服在一艘外国飞船外面进行太空行走的美国人。在这次使命结束之后，他是在太空中持续逗留时间最长的美国男人。
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新课讲解
解 题
“理家”主要指的是什么吗？
衣食住行，在太空中的衣食住行等生活活动。
在《太空中理家》中的“理家”主要指的是什么吗？
跑步 长高 穿衣 洗漱 睡觉
教学目标
新课讲解
和平号空间站的主体是一个舱段式结构，总长13.13米，最大直径4.2米，总重20.4吨。它由4个基本部分组成：球形增压转移舱，直径2.2米，上面装5个直均为0.8米的对接窗口，径向1个，侧部对称安装；增压工作舱，这是空间站的主体总米，长为7.67米，两个柱形段的直径分别为2.9和4.2米；不增压服务一动力舱，位于空间站尾部，长2.26米，直径4.2米，除装有主动机（推力2乘2940牛）和推进剂外，还装有对接天线、探照灯、无线电通信天线等；增压转移对接器，它长1.67米，直径2米，位于服务动力舱中央，提供第6个对接通道。
简介：和平号
教学目标
新课讲解
“和平号”的平均运行速度为每小时17885英里。其轨道距离地球的正常距离为250英里。“和平号”的修建和正常运行耗资相当巨大，根据俄罗斯航天局提供的数字，整个修建和维护费用已经达到42亿美元。
“和平号”在太空的日子并非毫无挫折，在其服役期间前后共发生过大小1500次故障，其中包括1997年与运货飞船几乎致使的相撞以及今年年初发生的站上火灾。不过，俄罗斯宇航员瓦勒利-波利亚科夫曾于1994年到1995年间在空间站连续工作了438天，创下了一项历史纪录。
简介：和平号
教学目标
新课讲解
此外，塞尔吉-阿德耶夫曾于1992年到1999年间在“和平号”上前后多次执行任务，工作时间达到747天，这也是一项世界纪录。
还有，所有“和平号”空间站上的宇航员进行过的太空行走共有78次，时间共有352小时。其中太空行走时间最长的是宇航员阿纳托利-索罗约夫，他一共进行过16次，共77小时。
简介：和平号
教学目标
新课讲解
积累字词。
吮吸 着陆 瞥见
shǔn zhuó piě
含情脉脉 脉络 胡茬 牙龈
mò mài chá yín
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教学目标
新课讲解
理解词语的意思
习以为常：
热泪盈眶：
无暇顾及：
常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。
眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
没有时间来欣赏、注意。
教学目标
新课讲解
第一部分
第二部分
整体感知，理清文章思路。
（1）总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。
（2—27）分说自己在太空中理家各方面的情况。
第三部分
（28）写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。
教学目标
新课讲解
（19—24），写自己在太空中沐浴。
第二层
第二部分；分几个层次来写？概括其主要内容。
第三层
（2—9），写自己在太空中跑步运动。
第一层
第四层
第五层
（25—27），写自己在太空中的睡眠。
（10—13），写自己在太空中长高了。
（14—18），写自己在太空穿衣。
教学目标
新课讲解
思考全文结构特点？
总----分----总。
教学目标
新课讲解
跑步等是生活中平淡无奇的事情，作者写这些内容有何意义？能否删去？
这些事情在日常生活中虽然平淡无奇，但在太空中，这些活动不但有趣，而且意义深远，既能激发读者的阅读兴趣，又能反映人类探索太空的意义。所以不能删去。
教学目标
新课讲解
1）跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”，脚底“针扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。
这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？
教学目标
新课讲解
2）长高：既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。
5）睡觉：睡觉时头脚倒置睡在墙上，用一根绳或尼龙褡裢固定，防止夜里漂走。
3）穿衣：没有配套，颜色难看，质量低劣，数量不多，一套衣服得穿两星期。
4）沐浴：设备缺乏，缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易，浪费时间。
教学目标
新课讲解
设想一下，我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢？
（1）新奇，充满乐趣。
（2）困难。
（3）危险 。
教学目标
新课讲解
宇航员是怎样面对太空生活中的困难的？体现他们身上什么精神
苦中求乐，乐在其中。
教学目标
新课讲解
其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，请找出体现太空生活乐趣的地方。
(1)梦想长高回到地球后在NBA打球。
(2)太空恰似天堂，可以与死去的亲人交谈。
(3)飞船在地球轨道上运行一周需要90分钟，因而在太空中不停地跑步90分钟等于绕地球一周。
可见，作者身上还具有什么精神？
乐观精神。
教学目标
新课讲解
“我们毕竟是在前线的冒险者。我们 忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样”，以“宇航员精神”为话题发表自己的感想。
Ａ．以前总认为宇航员的生活是多么惬意，可以在太空中飘来飘去，如神仙一般。现在学习了《在太空中理家》，终于明白，那看似风光的背后，是无尽的困难与危险，宇航员们是用自己的生命来铺筑一条人类通向太空的道路，我为这种勇于冒险、奉献和牺牲的精神所折服。
教学目标
新课讲解
Ｂ．感触最深的是宇航员身上所具有的探索精神。宇宙空间在人们眼中是那么深不可测，要揭开它神秘的面纱谈何容易，但是这些宇航员却前仆后继，义无反顾地去探索它，解读它。而我平时遇到难题，不愿动脑筋，学习只求掌握书本知识，从不主动探求新知识，扩大知识面，缺乏勇于探。
Ｃ．宇航员精神是冒险精神，探索精神、牺牲精神、奉献精神、无畏精神和乐观精神。这些缺一不可，要做到这几点都具备很不容易，所以我由衷地佩服他们，并祝愿他们在科学领域不断创造新的奇迹！
总结：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。
教学目标
新课讲解
（１）阅读第一段“我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人”这句话主要说明了什么？
说明适应太空生活很不容易。
教学目标
新课讲解
（２）仔细揣摩第三段的句子“尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。”你能体会利宁杰当时的感受吗？
写自己在九十分钟的时间里“不停地跑”了地球一周，笔锋中充满了欣喜、快慰和自豪，令地球上的人们产生无比的惊奇和向往。
教学目标
新课讲解
细读课文,研读语言
概括主题思想
写自己在九十分钟的时间里“不停地跑”了地球一周，笔锋中充满了欣喜、快慰和自豪，令地球上的人们产生无比的惊奇和向往。
教学目标
新课讲解
写作特点
（1）本文采用“总—分—总”结构，条理清晰，层次井然。
教学目标
新课讲解
非常重要。——道理论证、举例论证
确实存在，有时影响极大。——举例论证
（2）情况叙述与事理解说紧密结合。在太空生活中，运动、穿衣、沐浴、睡眠等，无不具有与地面生活不同的特点。
作者一方面要叙述情况，一方面要解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然。
例如为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩”，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能处置着陆里的紧急情况，于是就需要锻炼。而跑步运动如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气地跑，哪怕几个小时“也没有用”。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，学到了知识，激发了兴起；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。
教学目标
新课讲解
（3）语言准确严谨，表意缜密。
如文中多处运用“尽管……但是……”句式，先让一步承认某种事实，再转折开去指出另一特点，既全面地表达了客观情况或事理，又突出地表达了所要强调的内容，收到了很好的效果。例如
Ａ.尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气……对自己也没什么作用。
先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。
教学目标
新课讲解
C .就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌倦。
先让一步承认不太方便，再突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦。
B .尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。
先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。
教学目标
新课讲解
同学们，文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂，结合文章有关的事理解说，谈谈你们学到了哪些科学知识？
如太空无地心引力，无压力，容易失重，吃流质，肌肉缺乏锻炼，容易骨质疏松，肌肉萎缩。
教学目标
课堂练习
1.下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（ ）
A．漂浮（piāo） 排泄（xiè） 沮丧（jǔ） 滤过器（lǜ）
B．呻吟（yíng） 模仿（mú） T恤（xù） 萎缩（wěi）
C．瞥（piē） 给予（yǔ） 灼烧（sháo） 铠甲（kǎi）
D．拖曳（zhuài） 吮吸（yǔn） 疏松（sū） 腋下（yè）
A
教学目标
课堂练习
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．纯粹 报怨 臀部 急据
B．书籍 渲哗 倒置 篮箍
C．脉膊 故障 陶醉 脊椎
D．垒球 退役 胡茬 蓬乱
D
教学目标
课堂小结
吃饭、跑步、洗漱、睡觉这些在地球上最再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与地球上不同了，能够大太空中吃饭、跑步、洗漱、睡觉是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，让我们学习宇航员身上的探索、奉献和牺牲精神，努力学习，争取在以后的航天方面飞得更远！
教学目标
作业布置
以“人类的飞天梦”为话题作文，字数400字左右。
教学目标
板书设计
在太空中理家
一、适应太空（1）很不容易差异之大 总
二、理家情况（2-27趣事 分
三、体现精神（28）探索、乐观、奉献、牺牲精神。 总
叙述与事理解说紧密结合
语言的准确严谨
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