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《环球城市 风行绿墙》练习
一、基础知识积累与运用。
1.给下列加点字注音。
（ ） （ ） （ ）
盎然 繁衍 雄踞
2.辨字组词。
侍（ ） 踩（ ） 诀（ ） 悴（ ） 矫（ ）
待（ ） 睬（ ） 绝（ ） 碎（ ） 骄（ ）
3.下列句子中,加点的成语或俗语使用不恰当的一项是 ( )
A.在美丽乡村建设中,不能“眉毛胡子一把抓”,要找准着力点,软硬兼施,内外兼修,使乡村既有颜值担当,更有内涵气质。www.21-cn-jy.com
B.2016年4月4日,曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界,也是中国文学多年发展指日可待的结果。2·1·c·n·j·y
C.家风是一种“软约束”,通过潜移默化的影响,实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D.中国历来不乏出色的工匠,如游刃有余的庖丁,刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者,还是明法通道的智者。【来源：21·世纪·教育·网】
3.填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）
⑴悉尼的各种建筑多以樟树、法国梧桐为____________ 。
⑵建筑材料研究人员把制好的壁网框架放在水里，让苔藓类植物_______ 在上面。
⑶各大城市的楼房常见绿色荡漾，青草在微风中_________ 。
A、屏障 繁殖 摇摆 B、屏蔽 繁衍 摇曳
C、屏障 繁殖 摇曳 D、屏蔽 繁衍 摇摆
4.指出下面句子运用的说明方法。
⑴据不完全统计，我国公共单位（不含住宅）的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙角不能利用的死角，共达3350平方千米。
_________________________________________________________________________
⑵所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
__________________________________________________________________________
5. 用恰当的关联词语填空。
（1）人们都走了，只有这位父亲还在挖着。（ ）他心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
（2）进行科学实验（ ）要有恒心和毅力，（ ）要有刻苦钻研的精神。
6.初中毕业后的聚会上,满眼都是低头玩手机的同学,你不由地想起了这样一句话:“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起,而你却在玩手机。”你如何劝说他们 (限60字以内)
________________________________________________________________________
二、阅读理解。
①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。在巴西，人们看到的绿色墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，只要气候适宜，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。
②巴西各大城市的楼房常见绿色荡漾，青草在微风中摇曳，原来外墙使用了一种特殊的“生物砖”。墙面平时适当喷水，就可以常年碧绿，隔热隔音，吸收二氧化碳，净化居住区的空气。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。巴西法律规定，没有绿化设计的施工项目不得施工；有绿化设计的施工项目完工后，地面上有裸土的不予验收。因此，房屋落成之日，草坪、花坛、绿篱亦同时建成交工。每10栋左右公寓楼组成一个“方街”，即住宅小区。它由一条大绿色植物带环围（其中包括四季常青的灌木墙、小花园和草坪），起着过滤空气、阻止噪音的作用。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人类文化遗产”，除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环境和谐共存，成了现代化新城的典范。1990年巴西巴拉那州首府库里蒂巴市又被联合国命名为“生态之都”。该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从0．5平方米增加到54平方米。市民将建筑围墙的精力用在绿化上，营造了重重“绿墙”。21教育网
第①段中，哪一个词强调首先介绍巴西？为什么？
___________________________________________________________________________
2．巴西“植物墙”有哪两个方面的价值？
___________________________________________________________________________
3．第②段介绍巴西重视绿化，先介绍楼房的绿化，使用的是一种特殊的________，然后介绍其_______的作用。接着介绍巴西________。接下来再举巴西利亚和库里蒂巴市两地的绿化，突出巴西城市绿化的结果：_______。21世纪教育网版权所有
4．你认为中国城市环境要达到巴西城市环境的标准，需要在哪些方面改进和提高？
__________________________________________________________________________
参考答案
⑵作诠释。
5. 1.人们都走了，只有这位父亲还在挖着。（ 但是 ）他心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
解析：这是一个转折的句子，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。用的关联词语：“ 但是”。 21cnjy.com
2.进行科学实验（不但）要有恒心和毅力，（还）要有刻苦钻研的精神。
解析：这是表示递进关系的句子，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。关联词语是“不但…而且 …
6.同学们,聚会本是为了交流感情,增进友谊的,玩手机不但对健康不利,更是不尊重别人的表现。让我们放下手机,用心沟通吧!21·cn·jy·com
二、阅读理解 。
1．首推 一是因为巴西的“植物墙”制作特殊；二是因为巴西的“植物墙”作用大，如具有审美价值，减少噪声和空气污染；三是因为巴西首都巴西利亚人均绿地世界第一。
2．有“审美”和“环保”两方面的价值。
3．“生物砖” 优化环境 用法律确定绿化的地位 一个被联合国定为“人类文化遗
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环球城市 风行绿墙
苏教版 九年级上
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鸟窝
新课导入
在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。
教学目标
新课讲解
积累字词
盎然
雄 踞
繁衍
àng
xióng jū
yǎn
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教学目标
新课讲解
给课文划分层次。
（1）介绍中国的围墙。
第一部分
第二部分
第三部分
（2—13）介绍外国的“绿色围墙”。
（14—15）说明我国也应该以绿墙代替砖墙。
教学目标
新课讲解
这篇课文开头一开始就说“综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙”，那么中国的围墙与外国的围墙到底有什么不同？
中国的围墙是砖墙“围墙长、占地多、浪费大”弊端多。
外国所谓的“围墙”，或是雅致的栏杆，镂空的钢丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”。
教学目标
新课讲解
对于外国的围墙，课文重点介绍的是其中的什么围墙？什么是“绿色围墙”？
绿色围墙。
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
教学目标
新课讲解
作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？
巴西—“植物墙”、“生物墙”，美观，减少噪声和空气污染。
澳大利亚—各国植物园，冬暖夏凉。
新加坡—满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。
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教学目标
新课讲解
“比去年都不如，只有五块钱！”使他们希望破灭了。
日本—新奇独特的生态预制件建造的绿墙。
尼日利亚—砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔。
南非博茨瓦纳—“生态墙”常年碧绿，有效利用空间
北非突尼斯—以龙牙树为围墙，结实而美观，挡沙、分界。
美国华盛顿—绿墙绿门，生意兴隆。
教学目标
新课讲解
总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？
占地少
省钱料
美市容
外国绿墙 减噪音 益处多
净空气
调温度
教学目标
新课讲解
作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么？
Ａ.作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。
B.各国各地区因地制宜，选用当地常见的生命力强的植物加以培育，有专门的研究人员进行科学研究。
C .加强宣传，增强国民绿化、环保的观念，打破旧有的围墙观念。
教学目标
新课讲解
作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在？
作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。
教学目标
新课讲解
中外“围墙”，外观、材料和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？
中国 外国
外观 封闭的 开放美观的
材料 砖石、钢筋、水泥 各种植物
功能 安全、分界 既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，又可以划分户界。
导致的原因：国家重视差异；国民环保意识差异；中外文化差异等。
教学目标
新课讲解
作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？
作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙。
作者的这个倡议在中国可行吗？为什么？
实验证明效果好
绿墙代替砖墙 前景好
功能转变无需墙
教学目标
新课讲解
这篇课文，主要通过中国和外国围墙的比较来说明什么问题？
本文通过中国和外国围墙的比较，科学的说明了建设绿色围墙具有美化净化城市、保护生态环境的作用。
教学目标
新课讲解
找一找（本文的说明方法）
1.作比较
从全文来看，中外围墙的比较，运用了作比较的说明方法；库里蒂巴市战前战后绿化的比较。通过比较来增强说服力。
教学目标
新课讲解
2.举例子
作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。
在说明巴西绿墙建设的成果时，再举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都为例；
在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。
这样例中有例，环环相扣，使说明更具体可感。
教学目标
新课讲解
3.列数字
据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。
说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。
库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。
说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。
教学目标
新课讲解
4.作诠释
所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙” 。
教学目标
新课讲解
对课文主题的思考，完成填空。
本文以（ ）为说明对象，综合运用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等多种说明方法，借助于精当严密，富有情趣的语言，说明了绿墙的（
）和（ ）。
绿墙
列数字 作诠释
作比较 举例子
新
颖创意 巨大作用
教学目标
新课讲解
（1）语言准确严密
请学生合作找一找文中一些句子，说一说本文的语言特点。
①综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。
“最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。
②中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。
“多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大。
教学目标
新课讲解
③这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。
“不仅……而且……”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能。
④“在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一”。
“近”一词表明接近百平方米，是概数。
教学目标
新课讲解
（2）语言生动形象，有情趣。
①砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，内植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，一墙青菜，满门鲜花。
拟人：生动形象，充满情趣。“垂挂”准确地写出了形态。“青菜”、“鲜花”色彩鲜明。
教学目标
新课讲解
②“绿场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平如枕木横陈，怒放绿叶，形如草质台地”。
动词“抱”和“怒放”的运用，比喻句“剪平如枕木横陈”和“形如草质台地”的描绘，使语言显得生动、形象。
教学目标
拓展延伸
有人认为，中国的围墙,如北京故宫和各地的寺院黄色的墙，显示出肃穆的气氛，江南水乡的粉墙黛瓦，北方深宅大院的风火墙，都别有一番韵致，中国墙文化自有其内涵，你怎么看？用笔写下来。
我同意这些看法。我们中国也是一个文明中国，我们有自己的民族风格和传统文化，不必什么都去学外国人的。这“绿墙”有它的好处，但中国围墙也有自己的优点，除了防盗、分隔区域的作用外，也能传承民族历史和文化，而且各地不同风格的围墙也体现着民族风情，具有观赏价值。
教学目标
拓展延伸
我不赞同这些看法。我们中国的围墙，虽然有其文化的内涵，但历史是前进的，东西文化也是可以相互交流的，何必为了保存自己的风格而不切实际呢？“绿墙”既有观赏价值，又有分隔区域的功能，更能增强保护环境的作用，有益于身体健康。社会在发展，人的观念也该变一变，要从利于人类生存和生命着想。
教学目标
课堂练习
1.根据拼音写汉字
① 生机àng_____然 ② 藤wàn_______
③ zhà_____栏 ④ 过lǜ_____空气
⑤ shān_____瑚 ⑥ 芳草如yīn_____
盎 蔓
栅 滤
珊 茵
教学目标
课堂练习
2．填空 （感知全文）
《环球城市 风行绿墙》从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化__________、保护__________的作用。语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。全文综合运用列数字、__________、________、作比较等说明方法。
中国围墙 外国围墙
城市
环境
举例子
做诠释
教学目标
课堂小结
在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈，世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。
教学目标
作业布置
完成课后练习，预习下一课。
教学目标
板书设计
环球城市 风行绿墙
说明对象：绿墙
说明语言：准确而富有情趣
说明方法：作比较、列数字、作诠释
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苏教版语文九年级上册
第25课《环球城市 风行绿墙》教学设计
课题 环球城市 风行绿墙 单元 第6单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 情感态度和价值观目标 通过本文的学习，让学生认识到美化、净化城市环境的重要性和必要性。
能力目标 掌握本文的说明方法，并体会其作用。
知识目标 品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。
重点 学习本文的说明方法，体会其作用。
难点 学习本文的说明方法，体会其作用。
学法 自主学习、合作交流相结合。 教法 说教法，点拨法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在我们还沉醉于文明的祖先留下的红墙碧瓦、深宅大院的时候，我们似乎漠视了世界正悄悄的开放；当我们城市建设中的围墙在一步步地吞噬着宝贵的土地的时候，世界上早已是风行绿墙了。绿墙不但美化了环境，装饰了家园，更保护了土地，净化了环境。今天就让我们一起来学习宋淑远的一篇文章《环球城市风行绿墙》，去感受一下这绿色围墙。 思维发散 通过阐述，直奔课题，激起学生的兴趣。
讲授新课 （3）再读课文， 理解课文的论点、论据和论证过程。2.积累字词。àng yǎn xióng jū 盎然 繁衍 雄 踞 5. 给课文划分层次。 第一部分：（1）介绍中国的围墙。 第二部分 ：（2—13）介绍外国的“绿色围墙”。 第三部分层 ：（14—15）说明我国也应该以绿墙代替砖墙。 （三）精读感悟1. 作者在介绍外国“绿色围墙”时，列举了哪些国家，这些国家的绿墙各具怎样的特征和功效？第1自然段的中心句是“学问与智慧，有显然的区别”。巴西—“植物墙”、“生物墙”，美观，减少噪声和空气污染。 澳大利亚—各国植物园，冬暖夏凉。新加坡—满目只见树木葱茏，芳草如茵，使城市环抱在绿色之中。 日本—新奇独特的生态预制件建造的绿墙。尼日利亚—砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔。南非博茨瓦纳—“生态墙”常年碧绿，有效利用空间北非突尼斯—以龙牙树为围墙，结实而美观，挡沙、分界。美国华盛顿—绿墙绿门，生意兴隆。2.总的看来，外国的这些“绿墙”有怎样的共同特点？在环境保护方面有何价值？ 3.作者所举的这些国家城市之所以取得这么显著的成就的原因是什么？Ａ.作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。 B.各国各地区因地制宜，选用当地常见的生命力强的植物加以培育，有专门的研究人员进行科学研究。C .加强宣传，增强国民绿化、环保的观念，打破旧有的围墙观念。4.作者举这么多非洲国家城市“绿墙”的例子用意何在？作者举了非洲的尼日利亚首都阿布贾，南非博茨瓦纳的桑尼塔斯镇、北非的突尼斯首都突尼斯，意在说明经济不发达地区也可风行绿墙，只要政府重视，因地制宜，少花钱照样能筑起绿墙来。希望绿墙不久将在我过盛行。5.中外“围墙”，外观、材料和功能有哪些不同？形成这种差异的根本原因是什么？ 中国 外国 外观 封闭的 开放美观的 材料 砖石、钢筋、水泥 各种植物 功能 安全、分界 既可以绿化、美化市容、市貌，净化空气，调节温度，阻止噪音，挡住风沙，又可以划分户界。 导致的原因：国家重视差异；国民环保意识差异；中外文化差异等。 6.作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的“围墙”？ 作者认为中国城市也应该以绿墙代替砖墙。7.作者的这个倡议在中国可行吗？为什么？ 实验证明效果好绿墙代替砖墙 前景好 功能转变无需墙8.这篇课文，主要通过中国和外国围墙的比较来说明什么问题？ 本文通过中国和外国围墙的比较，科学的说明了建设绿色围墙具有美化净化城市、保护生态环境的作用。（四）找一找（本文的说明方法） 1.作比较从全文来看，中外围墙的比较，运用了作比较的说明方法；库里蒂巴市战前战后绿化的比较。通过比较来增强说服力。2.举例子作者为了说明环球城市建设绿墙的情况，举了世界各国的典型例子。在说明巴西绿墙建设的成果时，再举了巴西利亚被联合国定为“人类文化遗产”，库里蒂巴市被命名为“生态之都为例； 在说明澳大利亚的建设成果时，举了墨尔本和悉尼的例子。 这样例中有例，环环相扣，使说明更具体可感。3.列数字据不完全统计，我国公共单位的围墙总长500多万千米，可绕地球125圈，占地面积1100多平方千米，加上两侧墙脚不能利用的死角，共达3350平方千米。说明公共单位围墙之长，围墙的占地面积之大，使人触目惊心。库里蒂巴市人口虽然从战后的50万猛增到150万，人均绿地面积却从0.5平方米增加到54平方米。说明人口大幅度增加，人均绿化面积也大幅度增加。4.作诠释 所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙” 。（五）对课文主题的思考，完成填空。本文以（ 绿墙 ）为说明对象，综合运用（ 列数字）、（ 举例）、（ 作比较 ）、（ 做诠释 ）等多种说明方法，借助于精当严密，富有情趣的语言，说明了绿墙的（ 新颖创意 ）和（ 巨大作用）。（六）请学生合作找一找文中一些句子，说一说本文的语言特点。 （1）语言准确严密 ①综观各国城市，中国与外国最大的不同就是围墙。 “最大”表明围墙的不同是最突出的，但不排除其它特点。 ②中国筑墙已有几千年历史，筑墙虽有安全分界的功能，但在科技发展的今天已无多大作用。 “多大”说明在安全分界方面还有一点功能，但功能已不大。 ③这种植物不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。 “不仅……而且……”表递进，强调植物墙具有可减少噪音和空气污染的功能。 ④“在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一”。 “近”一词表明接近百平方米，是概数。 （2）语言生动形象，有情趣。 ①砌墙垒门的材料是填满泥土的塑料砖，砖的孔洞向外，内植花草蔬菜。苗木出土后，伸出洞外，弯曲向上吸取阳光，怒放各色花朵，结出苞米棒、向日葵、辣椒等，长短不一地垂挂着丝瓜、葫芦等，一墙青菜，满门鲜花。拟人：生动形象，充满情趣。“垂挂”准确地写出了形态。“青菜”、“鲜花”色彩鲜明。 ②“绿场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平如枕木横陈，怒放绿叶，形如草质台地” 动词“抱”和“怒放”的运用，比喻句“剪平如枕木横陈”和“形如草质台地”的描绘，使语言显得生动、形象。 （七）拓展延伸有人认为，中国的围墙,如北京故宫和各地的寺院黄色的墙，显示出肃穆的气氛，江南水乡的粉墙黛瓦，北方深宅大院的风火墙，都别有一番韵致，中国墙文化自有其内涵，你怎么看？用笔写下来。 我同意这些看法。我们中国也是一个文明中国，我们有自己的民族风格和传统文化，不必什么都去学外国人的。这“绿墙”有它的好处，但中国围墙也有自己的优点，除了防盗、分隔区域的作用外，也能传承民族历史和文化，而且各地不同风格的围墙也体现着民族风情，具有观赏价值。 我不赞同这些看法。我们中国的围墙，虽然有其文化的内涵，但历史是前进的，东西文化也是可以相互交流的，何必为了保存自己的风格而不切实际呢？“绿墙”既有观赏价值，又有分隔区域的功能，更能增强保护环境的作用，有益于身体健康。社会在发展，人的观念也该变一变，要从利于人类生存和生命着想。 自主学习，相互探究。合作探究，披文入情。读中感悟。 让学生学会在课下注解中找准知识点。理清课文的思路。难点突破，理解本文的主旨。通过课外链接，让学生从课堂走向实践，更加理解环保的重要性。
课堂练习 1.根据拼音写汉字① 生机àng_____然 ② 藤wàn_______ ③ zhà_____栏 ④ 过lǜ_____空气⑤ shān_____瑚 ⑥ 芳草如yīn_____ 2．填空 （感知全文）环球城市 风行绿墙》从__________与__________的对比入手，介绍了许多国家形式不同而又各具情趣的绿色围墙，介绍了近年来我国绿化方面取得的进步，科学地说明了建设绿色围墙对美化净化__________、保护__________的作用。语言精当严密有情趣，能够引起读者的阅读兴趣。全文综合运用列数字、__________、________、作比较等说明方法。 巩固学习目标，加深理解。
课堂小结 在科技发展的今天，人们在环境保护方面的意识越来越强烈，世界也一天比一天绿。今天我们所学的是利用绿色围墙来美化环境，同学们课后也可进一步去思考这个显得日益重要的环保问题。 总结全文，整体掌握。
布置作业 完成课后练习，预习下一课。 帮助理解课文，巩固课文。
板书 环球城市 风行绿墙说明对象：绿墙说明语言：准确而富有情趣 说明方法：举例子、作比较、列数字、作诠释 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
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