第八课 百家争鸣 教案（表格式）

七年级历史教学设计
课 题
百家争鸣
课 型
年级
学 科
课时
主备人
新授
七
历史
1
付敏
教学目标
1、了解“诸子”、“百家”，及各家之思想主张。
2、认识到“百家争鸣”是我国历史上的一次思想大碰撞，推动了社会变革，并深刻影响后世。
3、认识到诸子百家是我国传统文化的重要内容，要继承和弘扬其中的优秀思想文化，做中华文明的传承者，建设文化强国。
教学重点
有哪些诸子和百家
2、他们分别的思想主张是什么。
教学难点
他们的思想主张对后世发展和现代发展有什么影响。
教学方法
自主学习、小组讨论、图片展示、分析总结
教学活动设计
二次备课
导入
1、十九大报告节选：要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持“百花齐放、百家争鸣”，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
2、出示课题：百家争鸣
展示学习目标：
二、自主学习指导
考考你：
“子”是我国古代的一种尊称， “家”是指各种学术派别。
快速浏览教材，找出本课主要介绍了哪些“子”，哪几“家”，诸子各属哪一家？
合作探究活动
导学一：自学P36第一段 和P39第一段
1、说一说你所知道的“老子”其人。
简单概括出老子和庄子的道家思想。

导学2：自学P36-38《孔子》部分，思考：
1、了解孔子其人、其事。
2、比一比：
1）说一说你知道的孔子的“名言”
2）说一说孔子的著作。
孔子作为大思想家，其核心思想是什么？其政治主张呢？
孔子作为大教育家，在教育思想、教育方法上，有何贡献？
自学P38最后一段，思考：
“富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈”是谁的名言？ 出自哪里？体现了什么思想？
孟子作为儒家的又一代表人物，主要思想有哪些？
导学3：自学P38-39，思考：
两个概念：诸子百家；百家争鸣
“百家争鸣”出现的历史背景是什么？有何影响？
墨家的创始人是谁？其主要思想是什么？
法家的代表人物是谁？其主要思想主张是什么？有何现实意义？
5.现代社会中值得借鉴的诸子百家的思想。
（1）孔子提出“仁”的思想，主张“爱人”，在教育上主张“有教无类”“温故而知新”等观点。
（2）孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本学说。
现实意义：①以德治国，以人为本，关注民生。
②均衡教育，因材施教，分层教学。
（3）墨子主张“兼爱”“非攻”，反对以强凌弱。
现实意义：和谐社会，和平发展。
（4）韩非反对空谈，提倡改革，主张以法治国。
现实意义：深化改革，依法治国

四、课堂小结
通过本节课，你了解了哪些内容？
当堂检测
例1 （四川资阳）他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头还在！”属于他思想的是（ ）
A.仁政 B.无为
C.兼爱 D.法治

例2 （湖南岳阳）在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是（ ）
A.老子 B.孔子
C.墨子 D.韩非
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教学反思