课件28张PPT。与人相处最重要的是真诚。唯有真诚的人，才能得到别人的信任；唯有真诚的人，才能成为受欢迎的人。《修鞋姑娘》这篇课文中就有一位真诚的人，我们一起去文中了解她吧！第 一 课时1.会认8个生字，会写10个生字；理解“开绽、坦然”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）宋庆龄年少时是一个信守诺言的孩子。有一次，全家人吃过早饭，准备到伯伯家做客。宋庆龄对爸爸说：“今天我不能去了。我答应小珍，今天上午要教她叠花篮。”宋庆龄目送家人出门后，独自回到房间里，耐心地等待着小珍。爸爸妈妈在伯伯家吃完饭回来，得知小珍没来，心疼地说：“你一个人在家，多没意思呀！”宋庆龄却认真地说：“我还是觉得很快乐。因为，我信守了自己的诺言。”觅mì疑yí拽zhuài兜dōu冻dòng蒙ménɡ售shòu货huò押yā惭cán凛 冽 扎 锥 刺lǐnlièzhāzhuīcī凛冽 锥子 惭愧 刺啦lǐn zhuī cán cī扎刺绱：
凛冽：
坦然：把鞋帮、鞋底缝在一起。
寒冷刺骨。
造句：不管寒风凛冽，还是大雨滂沱，他都提前半小时来到自己的工作单位。
形容心里平静，无顾虑。
造句：小明望向他时，他坦然一笑。尴尬：
惭愧：
无地自容：处境困难，不好处理或神色、态度不自然。
造句：他用笑容掩饰自己的尴尬。
因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。
造句：这件事让我们每个人都感到惭愧。
没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。
造句：大家这样信任我，我却做了那么多坏事，真是无地自容。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)寻找姑娘。写“我”顶着凛冽的寒风，到处寻找那个修鞋姑娘。
第二部分(第2－15自然段)回忆经过。回忆“我”修鞋欠钱的经过。
第三部分(第16、17自然段)继续寻找。写“我”怀着崇敬的心情，寻找那位修鞋姑娘。两次。第一次怀疑修鞋的技术，第二次怀疑修鞋姑娘会漫天要价。“我”怀疑了修鞋姑娘几次？分别怀疑了什么？本文运用倒叙的手法，写了一位修鞋姑娘不计报酬、热情周到地为“我”修鞋的故事。通过预习课文，我觉得这位修鞋姑娘具有善良、真诚的品质。1．用“____”画出加点字的正确读音。
凛冽(lǐn lǐng) 锥子(zhuī chuí)
难堪(shèn kān) 嫣然(yān niān)
刺啦(cī cì) 惭愧(zhǎn cán)__ ____ ﹒﹒﹒﹒﹒﹒ ____ ___ __ ___ 2．请根据拼音写词语。
zhuài duàn dōu lǐ dòng jiāng
méng shànɡ dǐ yā xún mì
huái yí shòu huò yuán拽 断 冻 僵兜 里 蒙 上 抵 押 寻 觅怀 疑售 货 员3.形近字组词。
觅（ ） 售（ ）
览（ ） 集（ ）
货（ ） 惭（ ）
贷（ ） 渐（ ）寻觅游览出售集中货物贷款惭愧逐渐4．在括号里填上恰当的关联词语。
(1)我正要掏兜付钱，她( )摆手说不忙，( )
指着鞋面，操着浓重的外地口音说……
(2)我知道，( )她一嚷，来往行人( )会把我
包围起来。
一边
一边只要 就5．按要求完成下列句子。
(1)她对我说：“我相信你，不过为三角钱你不值得跑一
趟。”(改为转述句)
_______________________________________________
(2)她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(缩句)
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她对我说，她相信我，不过为三角钱我不值得跑一趟。手背记录着风霜艰辛。课件32张PPT。第 二 课时1.朗读课文，理清文章的写作顺序，理解课文内容，揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象。（重点）
2.感受修鞋姑娘吃苦耐劳、认真负责、诚实大方的美好心灵。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
“我”对修鞋姑娘的态度变化及她的表现是怎样的？由此可以看出她是一个怎样的人？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想“我”为什么要寻找修鞋姑娘？
2.二思：课文怎样一步步地展现修鞋姑娘的美好品质？
3.三悟：文章采用了什么记叙手法？开头和结尾之间有着怎样的关系？借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。对修鞋姑娘的外貌描写反映出她工作专心，生活艰辛，让人同情。同时，为下文对修鞋姑娘的美好品质的赞扬做铺垫。理解：外貌描写请仿照第5自然段的外貌描写，写一个你熟悉的人。
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修鞋姑娘，来自外乡，二十来岁，个儿不高，圆脸，蚕眉，圆眼睛。本人曾在修鞋姑娘的鞋摊修鞋，但是因为钱没带够，欠姑娘三角钱。希望见到这位姑娘的人能通知我，我不胜感激。
联系电话：×××××××××××
联系人：×××
×年×月×日拓展同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“我”对修鞋姑娘的态度变化是：怀疑、不放心——同情、决不还价——再次怀疑——窘、紧张——惭愧、感动。与“我”的态度相对应的修鞋姑娘的表现是：坦然、自信——热情善良——真诚——善解人意——坦然大度、不计小利。从中可以看出修鞋姑娘是一个能干、历经生活艰辛、令人同情的异乡姑娘，但她热情、真诚、善良、善解人意，把诚实、信任看得比金钱更重要。“我”对修鞋姑娘的态度变化及她的表现是怎样的？由此可以看出她是一个怎样的人？1.一读：读课文，想一想“我”为什么要寻找修鞋姑娘？因为修鞋姑娘为“我”修好了鞋，却不计较“我”少给了三角钱，不让“我”用手表做抵押，“我”被修鞋姑娘诚实、善良的美好品质深深感动，所以要寻找那位修鞋姑娘，送去所欠的三角钱，同时还要送去人与人之间的信任，兑现自己的承诺。串珠问题：2.二思：课文怎样一步步地展现修鞋姑娘的美好品质？当“我”怀疑她的修鞋技术时，她用神态、语言、动作显示出自己技术的娴熟；当“我”担心她会漫天要价时，她却出乎“我”的意料，只收六角钱；当“我”掏不出六角钱时，她只收三角钱；当“我”保证把钱送来时，她表示相信“我”说的话，还特别真诚地反复说明不要送钱来了。在“我”的态度与修鞋姑娘的表现中，修鞋姑娘诚实、善良的美好品质逐步展现了出来。3.三悟：文章采用了什么记叙手法？开头和结尾之间有着怎样的关系？本文采用倒叙手法，先写“我”骑车寻找修鞋姑娘，接着回忆修鞋经过，最后写“我”继续寻找修鞋姑娘。首尾呼应，使结构严谨。修鞋姑娘寻找修鞋姑娘怀疑 修不结实
同情 经历艰辛
误解 漫天要价
惭愧 钱没带够 无地自容
敬佩 真诚信任继续寻找修鞋姑娘回忆修鞋经过吃苦耐劳
认真负责
诚实大方态度发生变化这篇课文运用倒叙的手法，记叙了修鞋姑娘为作者修鞋又少要钱的故事，刻画了一个以辛勤的劳动、精湛的手艺、真诚的态度为顾客服务的修鞋姑娘形象。一千棵樱桃树
乔治?华盛顿是美国人，他领导了美国的独立战争，是美利坚合众国的创立者之一，1789年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚，深受美国人民爱戴。为了纪念他的功绩，美国首都以他的名字命名。
华盛顿出生在大庄园主家庭，家中有许多果园，果园里长满了果树。每到收获的季节，一只只硕大的苹果、一簇簇红色的樱桃垂挂在绿叶丛中，真是惹人喜爱。
一天，小乔治在家里发现了一柄爸爸新买来的斧子。很快，他就成了这把斧子的“主人”。带着它跑进果园，用它削小草、砍树枝，玩得可开心啦！玩着玩着，突然他想到：“父亲能抡起斧子砍倒大树，我能不能抡起斧子砍倒小树呢？”正巧，在他的前面不远处有一棵小樱桃树，于是小乔治跑上前，抡起斧子向小樱桃树砍下去，一下，两下……刚砍了七下，小樱桃树就倒下了。
黄昏时分，当父亲发现果园被弄得乱七八糟，他十分喜爱的那棵小樱桃树也被人砍倒了，非常生气。他怒气冲冲地走进屋里，厉声问道：“谁把我的樱桃树砍倒了？”
小乔治这时明白自己闯了祸。但他仅仅犹豫了片刻，然后抬起头看着爸爸，态度诚恳地说：“爸爸，我不能说谎，是我用斧子把树砍倒了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了。”
小乔治的话音刚落，他父亲满脸的怒气顿时烟消云散，并称赞小乔治“那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值”。后来，小樱桃树的故事传开了，“我不能说谎”也成了小乔治为人的写照。人背信则名不达。（刘向）
人无忠信，不可立于世。（程颐） 【韩信报恩】汉朝的开国功臣韩信，幼时家里贫穷，跟哥哥嫂嫂一起生活，白天干活，晚上读书。刻薄的嫂嫂认为读书耗费灯油，又没有用处，将他赶了出来。于是韩信只好流落街头。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃，韩信对此很感激，决心要报答老婆婆。后来韩信成为著名的将领，被封为楚王，他仍惦记着那位老婆婆。于是他找到这位老婆婆，并把她接到自己的宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。 本文运用倒叙的手法，写一位修鞋姑娘不计报酬多少，热情周到地为“我”修鞋，起初受到“我”的猜疑，最后“我”被深深地感动的故事，赞扬了修鞋姑娘善良、真诚的美好品质。点拨：要从两个方面来考虑，一个是表面上的，也就是欠姑娘的钱，还有一个就是姑娘内在的品质。
参考答案：第一，“我”去修鞋，修鞋姑娘热情周到地为“我”服务，而“我”两次怀疑她，最后连最基本的报酬都没给够，“我”觉得很惭愧，“我”找她是为了还欠她的三角钱。第二，“我”被修鞋姑娘诚实、善良的美好品质深深感动了，寻找她不仅仅是为还欠下的三角钱，同时还要送去人与人之间的信任，实现自己的承诺。点拨：文章对姑娘美好品德的展现，是由“我”对修鞋姑娘态度的变化一步步体现出来的，可以在文章中先找出相应的语句，然后再找词语进行分析。
参考答案：课文对姑娘品德的展现，主要是通过“我”对姑娘态度的变化，也就是“我”的言行及心理描写来一步步实现的。一、在加点字正确的读音下打“√”。
1．凛(lǐn lǐng)冽的寒风呼呼地刮着。
2．修鞋姑娘说着，刺(cī cì)啦刺啦地绱起鞋来。
3．我还有点怀疑她能否用锥(zhuī zuī)子扎(zhā zā)透我这牛皮鞋底。
4．接着一手拽(zhuǎi zhuài)着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。
5．“我”为自己不信任修鞋姑娘而惭(jiàn cán)愧。﹒√√√﹒﹒﹒﹒√√﹒√二、拼拼写写。
xún mì huái yí bīng dòng
dōu shòu dǐ yā qǐ ménɡ寻 觅冰 冻怀 疑兜 售抵 押启 蒙三、按要求从课文中找相应的词语。
1．近义词。
寻找—( ) 难堪—( )
2．反义词。
怀疑—( ) 虚伪—( )寻觅尴尬相信诚实四、在括号里填上合适的关联词。
1．( )我诚实，( )她诚实？
2．我正要掏兜付钱，她( )摆手说不忙，( )指着鞋面。
3．我知道，( )她一嚷，来往行人( )会把我包围起来。是还是一边一边只要就五、句子加工厂。
1．她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。(缩句)
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2．她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”(改为转述句)
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3．这我相信，不过为三角钱值得吗？(改为陈述句)
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4．她一嚷。来往行人会把我包围起来。(用关联词合为一句)
__________________________________________________手背记录着艰辛。她却笑了笑说，她也相信我，这钱足够了。这我相信，不过为三角钱不值得。示例：只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。
