课件30张PPT。淅淅沥沥的小雨中，有一把墨绿色的大伞，伞下走着一老一小祖孙俩。大伞不知不觉向外孙女倾斜，外公的一边肩膀被雨水打湿了……时光荏苒，岁月如梭，小外孙女长大了。又是一个雨天，仍然是祖孙二人……你猜，下面会是一幅怎样动情的画？1.正确认读2个要求会认的生字，掌握13个要求会写的生字，理解“淅沥、混浊、温情”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解文章题目的含义。（重点）倾qīnɡ逢fénɡ挽wǎn胳gē歪wāi眯mī透tòu淋lín丹dān递dì混hùn浊zhuó泪lèi惑 颤huòchàn淅沥 淋湿 混浊lìlínzhuó混淅沥：
混浊：
温情：
不知不觉：
形容轻微的风声、雨声、落叶声。
(空气、水等)含有杂质，不清洁，不新鲜。
温柔的感情；温和的态度。
没有意识到；没有觉察到。
造句：老师和同学们一路上说说笑笑，不知不觉就来到了公园。 点击
听朗读第一部分(第1－11自然段)外公为“我”倾斜伞。写小时候，外公为年幼的“我”撑伞。
第二部分(第12－14自然段)“我”为外公倾斜伞。写长大后，“我”为年迈的外公撑伞。
第三部分(第15自然段)篇末点题。写“我”会永远珍惜这把充满温情的伞。1.读课文，说说雨中的伞下发生着怎样的故事。
2.思考：从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。我感受到了作者和外公在倾斜的伞下那浓浓的祖孙情。 《倾斜的伞》以“倾斜的伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱连缀起来，让人体会到了亲情的温馨。1．一锤定音(在加点字正确的读音后画“√”)。
便利(pián biàn) 混杂(hún hùn)
钻进(zuàn zuān) 迷惑(huò huǒ)
不知不觉(jué jiào)﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√2．请根据拼音写词语。
xiāng féng gē bo yǎn lèi lín tòu
wǎn zhù dì gěi hùn zhuó mī yǎn
相 逢胳 膊眼 泪淋 透挽 住递 给混 浊眯 眼3．我能在括号里填上合适的词语。
( )的雨声 ( )的伞 ( )的天空 ( )的双眼 ( )的声音 ( )的毛巾淅淅沥沥倾斜墨绿色混浊微颤干燥4．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了呀！”
( )
(2)抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变为一片墨绿色。( )
(3)很小的时候，我就十分喜欢下雨。( )．．．．．．疑惑吃惊格外5．按要求写句子。
(1)外公打开那把墨绿色的伞。(缩句)
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(2)仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。(用带点的词语仿写句子)
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(3)不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我。(用加点的关联词仿写句子)
__________________________________________________．．．．．．．．．．外公打开伞。我在体育场遇到以前的同学小丽，我发现小丽仍然是那样漂亮，仍然是那样活泼，仍然是那样有礼貌。结局不是大家想象的那样，而是令人意想不到的发展趋势。6．在横线上填上合适的句子。
(1)在我难过时，妈妈为我擦干眼泪，________________
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(2)当爸爸妈妈劳累了一天，回到家，________________
_____________________________________________ 我为爸爸妈妈捶捶背，端上热茶。 鼓励我要坚强，别让困难吓倒。课件36张PPT。1.了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。（重点）
2.体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
不同时期撑伞的人分别是谁？期间发生了怎样的故事？
串珠问题：
1.一读：课文是以什么为线索写的？你体会到了什么？
2.二画：伞都是如何倾斜的？画出有关的句子。
3.三思：文中的伞为什么会倾斜？从中你感受到了什么？
4.四悟：学了这篇文章，你最大的感受是什么？
我就一蹦一跳地跑向外公，钻进伞下，挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界中。“一蹦一跳”“跑”“钻”说明“我”看见外公来接“我”，非常高兴。“挽”字写出了“我”和外公很亲密，这里挽住的不仅是外公的胳膊，还有外公对“我”的爱。什么是人物描写？
人物描写方法主要包括外貌描写、语言描写、动作描写 、心理描写、神态描写等。如“跑、钻”是对“我”的动作描写，可以看出“我”很高兴。
思路引领：
找出人物描写的关键词语，进而把握人物形象。就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。“每次”“总是”写出了外公经常被淋湿衣服，更表现出外公对“我”深深的、永久的爱。拓展：
假如你就是文中的“我”，你想对外公说什么？示例：外公，我忘不了您对我的爱，我一定会把您的爱珍藏在心底，等我长大后，我也一定会报答您的恩情。不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。这是一个过渡段，起承上启下的作用。排比句使表达的情感更强烈，说明撑伞的人虽然变了，但伞下依然笼罩着浓浓的亲情。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜着的伞。思考(重点)：为什么“我”的心热了起来？因为这把倾斜的伞让“我”想起了当年的情景，想起了外公对年幼的“我”的呵护。这是“我”突然之间的心灵感悟，也照应了上文。回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。这是对外公的神态描写。说明外公被“我”的关爱深深地感动了，心情很激动。那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。篇末点题，写出了这把倾斜的伞所蕴含的意义，作者“珍惜”“爱护”它，因为它不是一把普通的伞，它代表的是浓浓的亲情，是人与人之间的关爱。拓展：
“人间处处有真情”，这把“倾斜的伞”在我们身边也有，你也来写几句吧！示例：在寒冷的冬天，夜深了，母亲还在一针一线地为我织暖和的毛衣。天刚亮，母亲就披衣下床，为我做可口的饭菜，看到母亲这样忙碌，我的眼里闪着泪花，这就是伟大的母爱。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：在“我”小时候，外公为年幼的“我”撑伞；长大后，“我”为年迈的外公撑伞。小时候，外公总是把伞打歪，回到家，“我”发现外公上衣总是一半干一半湿，可他却为“我”没被淋湿而开心；长大后，“我”的伞也倾斜，外公感受到了“我”的爱，他很激动，泪光点点。不同时期撑伞的人分别是谁？期间发生了怎样的故事？1.一读：课文是以什么为线索写的？你体会到了什么？《倾斜的伞》以“雨中倾斜的伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中蕴含着强烈的爱的气息，给人以爱的感动。从中我体会到亲情的温馨。串珠问题：2.二画：伞都是如何倾斜的？画出有关的句子。望望外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。3.三思：文中的伞为什么会倾斜？从中你感受到了什么？小时候，撑伞的外公怕“我”淋雨，把伞向“我”倾斜，这样“我”就不会被雨淋了；长大了的“我”怕外公淋雨，重复了外公当年的举动，传递了亲情。倾斜的伞，是把充满了温情的伞，饱含着亲情与关爱。4.四悟：学了这篇文章，你最大的感受是什么？这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对“我”的呵护以及长大后“我”对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。此时，墨绿的伞下静谧无声，只有心灵颤动的声音，只有爱心流淌的声音。倾斜的伞伞里藏温情，至爱暖人间 外公→我 外公←我
爱 爱
伞向“我”倾斜 伞向外公倾斜
“我”惊讶困惑 外公 泪光点点本文以“倾斜的伞”为线索，将外公对年幼的“我”的呵护和“我”对年迈的外公的照顾连缀起来，让人体会到了亲情的温馨。母亲的恩情
唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……
第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头。他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。道南蓝谷神，紫伞白纸钱。(《游悟真寺诗一百三十韵》白居易)
相对炎官火伞中，便有清凉意。(《卜算子?茉莉》刘克庄)【歇后语】出门带伞——有备无患。
得了雨衣还要伞——贪得无厌。同学们，也许这把倾斜的伞就在你的身边，你却对它视而不见，如果我们能像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。1.读课文，说说倾斜的伞下发生了怎样的故事。参考答案：课文以雨中“倾斜的伞”为线索，在那把倾斜的伞下发生了一个温馨的故事：“我”小的时候下雨时，外公为“我”打伞，自己却被淋着；“我”长大后，为外公打伞，自己被淋湿。2．读下面两段话，体会外公和我之间的那份温情。再从文中找出一些这样的语句，和同学们交流一下。抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空不知何时已变为一片墨绿色，绿得那样深。望望外公，外公头顶上本来也应该是墨绿色的天空，现在却变了，一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的。
我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜着的伞。参考答案：这两部分内容穿越了时空，人物角色也发生了变化：外公已经变老，“我”已经长大成人，但外公和“我”之间的爱却没有变。两部分情节相似，语言描述也有不少相同之处。课文中还有这样的句子：“回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。”“回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”3．小练笔。有时，一句问候，一个眼神，一个小小的举动……往往能给人带来温暖和快乐。你在生活中有过这样的体验吗？说一说，写一写。参考答案：有一次坐公交车，车已经到站了，可是我还没有跑到站牌，眼看车要开走了，我很沮丧。没想到，车又停下了，我急忙上了车。司机师傅说他从后视镜看到我正往这跑，就停了一下。司机师傅一个小小的刹车，让我感到很温暖。一、读拼音，写汉字。
qīnɡ fénɡ wǎn ɡē
倒 相 救 膊
wāi mī lèi dān
斜 眼 水 仙
hún zhuó
倾逢挽胳歪眯泪丹混 浊二、加偏旁组成新字再组词。
____（ ） ____（ ）
____（ ） ____（ ）
____（ ） ____（ ）
____（ ） ____（ ）各米弟林胳胳膊客客人迷迷路眯笑眯眯递传递梯楼梯淋淋雨森森林三、我会查字典。
“透”用部首查字法先查______部，再查______画，音节是________。在字典中的解释有：①穿通，通过；②显露；③暗地里告诉；④明白、清楚；⑤达到饱满、充分的程度。为加点的字选择正确的解释。(填序号)
1．雨下了一天一夜，这回可下透了。( )
2．这花真漂亮，白里透红的。( )
3．“话都说透了，你怎么还不懂？”( )
4．他昨天给我透露了一个好消息。( )
5．阳光透过玻璃照进教室里。( )辶7tòu⑤②④③①四、根据句子的意思，用“发”字组成合适的词语填在括号里。
1．回到家里，我( )外公上衣的一边肩膀都湿透了。
2．人类( )的伞，既遮风挡雨，又增添了雨中的情趣。
3．现在经济( )越来越快。
4．我的作文在报纸上( )了，我真高兴。发现 发明发展发表五、按要求改句子。
1．那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞。(仿写)
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2．那把大伞把我整个儿包住了。(改为“被”字句)
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3．外公的上衣湿透了，外公并不在乎。(用恰当的关联词语连成一句话)
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4．外公嘴角微微一颤，双眼泪光点点。(扩写句子，使句子更加具体生动)
__________________________________________________示例：外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。示例：那是件破旧的棉衣，是件充满了亲情的棉衣。我被那把大伞整个儿包住了。虽然外公的上衣湿透了，但是他并不在乎。
