课件29张PPT。1.正确认读4个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理解“自私、覆盖、五颜六色”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）王尔德：19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家。他的一生留下了9篇童话。这篇《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。
主要作品：童话《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《自私的巨人》《忠实的朋友》等。旅lǚ喊hǎn吓xià违wéi私sī顾gù吼hǒu瓦wǎ 恼nǎo凉liánɡ斧fǔ牌 惩 雹 缩páichéngbáosuō冰雹 畏缩báosuō悄自私：
光顾：
覆盖：
荒凉：
孤零零：
五颜六色：只顾自己的利益，不顾别人。
造句：他这个人很自私，什么事只想着自己。
敬辞，称客人来到，多用于商家欢迎顾客。
遮盖。
人烟少，冷清。
形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
指各种颜色。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)巨人外出。写巨人有一个美丽的大花园，孩子们喜欢到花园里玩耍。
第二部分(第2、3自然段)巨人回来，赶走孩子。写巨人赶跑玩耍的孩子后，春姑娘没有光顾巨人的花园，巨人很苦恼。
第三部分(第4、5自然段)巨人醒悟。写巨人认识到了自己的自私，砍倒围墙，春天又回到了巨人的花园里。巨人的花园由“仍旧是冬天的景象”变成了“树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱”的花园。
巨人也由一个自私的人变得不再自私，“巨人和孩子们快乐地在花园里玩儿着”。
故事告诉人们，人不应该自私，要学会分享，这样春天才会光顾你的“花园”，你才会快乐地生活。巨人的花园发生了怎样的变化？巨人又发生了什么变化呢？故事告诉了人们一个什么道理？ 《巨人的花园》是一篇童话故事，作者通过对有孩子的花园和没有孩子的花园的对比，告诉我们：在生活中要学会宽容，学会分享。1．一锤定音(在带点的字正确的读音后画“√”)。
静悄悄(qiāo qiǎo) 吓跑(hè xià)
瓦片(wà wǎ)﹒﹒﹒√√√2．请根据拼音写词语。
lǚ yóu zì sī wǎ piàn zhào gù
hǒu jiào fǔ tóu liáng pí wéi fǎn
旅 游自 私瓦 片照 顾吼 叫斧 头凉 皮违 反3．辨字组词。
旅（ ） 恼（ ） 违（ ）
派（ ） 脑（ ） 伟（ ）旅游派去苦恼大脑违反伟大4．在括号里填上合适的词语。
害怕地( ) 苦恼地( ) 悄悄地( ) 快乐地( )
大声地( ) 伤心地( )逃走望着溜走玩耍喊叫哭着5．写出下列句子中加点词的近义词。
(1)春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。( )( )
(2)巨人的花园仍旧是冬天的景象。( )
(3)巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园。( )．．．．．．．．厌恶光临依旧荒芜6．我会按要求写句子。
(1)花园里开满了鲜花。(扩句)
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(2)巨人被喧闹声吵醒了。(改为“把”字句)
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(3)老师提问题时，他首先第一个发言。(修改病句)
_____________________________________________巨人的花园里开满了五颜六色的鲜花。喧闹声把巨人吵醒了。老师提问题时，他第一个发言。课件36张PPT。1.引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。（重点）
2.体会这篇童话在表达上的突出特点。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
巨人的花园发生了怎样的变化？巨人又发生了什么样的变化？
串珠问题：
1.一读：读课文，想一想：课文主要写了谁？在他的身上发生了一件什么事呢？
2.二画：画出文中可以看出巨人的花园发生了重大的变化的句子。
3.三思：文中的巨人给你留下了怎样的印象？
4.四悟：学了这篇课文，你明白了什么道理？
有一个巨人，经常到外地去旅游。他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。每天下午放学后，许多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。“五颜六色”“十分迷人”写出了巨人的花园很美。“每天”“都”写出了巨人的花园是孩子们的乐园。什么是铺垫？
铺垫是写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写。文中巨人“经常到外地去旅游”写出了巨人喜欢旅游的特点，为故事情节的展开做铺垫。
判断方法：
突出主要人物或引出故事情节。有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：“你们在这里做什么？”孩子们都被吓跑了。这句话是对巨人的神态描写、语言描写，表现了巨人粗暴、蛮横无理的特点。冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。“仍旧”一词说明巨人的花园依然是冬天。花不开、鸟不来、白雪覆盖，寒霜、北风、冰雹经常光顾，和前面的鲜花盛开形成了鲜明的对比，这些都是因为巨人的自私。思考(重点)：春天来了，巨人的花园是怎样的景象？为什么会这样呢？孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。“笑”“歌唱”“悄悄溜走”赋予花、小鸟、冰雹和北风人的动作，写出了有孩子的地方就有春天，巨人的花园又变得很美了。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。巨人用实际行动去关爱那个最小的孩子，换回了美丽的花园。拓展：
为什么巨人开始是苦恼的，后来又变成快乐的呢？请写一写。示例：巨人的快乐来源于他的宽容、无私，愿意把自己美好的东西与大家一起分享。巨人用大斧砍倒了围墙，孩子们又回到了园子里。春天跟着孩子们回来了，巨人和孩子们快乐地在花园里玩儿着。巨人砍倒围墙，说明他不再自私，孩子们又来到花园，给花园带来了春天，带来了快乐。拓展：
你认为巨人的花园应该叫什么名字呢？请你为花园设计一个广告语。示例：爱心花园、幸福乐园。
广告语：①花园美丽，大家共享。
②有孩子的地方才有春天。
③学会分享，才能拥有快乐。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：开始时巨人的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分美丽。但是因为巨人赶跑了孩子，花园里一片荒凉，充满寒冷，后来孩子们回到了花园，花园由“仍旧是冬天的景象”变成“树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱”，花园又恢复了往日的美丽。巨人开始很自私，后来他学会了宽容，学会了和别人一起分享快乐。巨人的花园发生了怎样的变化？巨人又发生了什么样的变化？1.一读：读课文，想一想：课文主要写了谁？在他的身上发生了一件什么事呢？课文主要写了巨人和孩子们。这是一篇童话故事，讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化及变化的原因。最后巨人认识到分享的重要性。串珠问题：2.二画：画出文中可以看出巨人的花园发生了重大的变化的句子。春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。白色的雪覆盖着草……冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。3.三思：文中的巨人给你留下了怎样的印象？一开始，巨人是自私的，因此他也是感受不到春意的，内心是不快乐的；后来，巨人认识到了自己的自私是不对的，懂得了和孩子们共处的好处，也分享了和孩子们共处的欢乐。巨人能够及时反思自己，有错就改，这是值得肯定的。4.四悟：学了这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，我懂得的道理是人不能太自私，要懂得宽容，要学会分享，这样春天才会光顾你的“花园”，你才会快乐地生活。巨人的花园巨人外出赶跑孩子
筑起高墙景色迷人
吸引孩子巨人醒悟 抱起孩子 春天回来 巨人回来分享是春天
自私是寒冬 荒凉、寒冷 乐园本文是一篇童话故事，作者通过对有孩子的花园和没有孩子的花园的对比描写，告诉我们：在生活中要学会宽容、学会分享。让我们体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。夜莺与玫瑰（节选）
王尔德
“她说过只要我送给她一些红玫瑰，她就愿意与我跳舞，”一位年轻的学生大声说道，“可是在我的花园里，连一朵红玫瑰也没有。”
这番话给在圣栎树上自己巢中的夜莺听见了，她从绿叶丛中探出头来，四处张望着。
“我的花园里哪儿都找不到红玫瑰，”他哭着说，一双美丽的眼睛充满了泪水。“唉，难道幸福竟依赖于这么细小的东西！我读过智者们写的所有文章，知识的一切奥秘也都装在我的头脑中，然而就因缺少一朵红玫瑰我却要过痛苦的生活。” “这儿总算有一位真正的恋人了，”夜莺对自己说，“虽然我不认识他，但我会每夜每夜地为他歌唱，我还会每夜每夜地把他的故事讲给星星听。现在我总算看见他了，他的头发黑得像风信子花，他的嘴唇就像他想要的玫瑰那样红；但是感情的折磨使他脸色苍白如象牙，忧伤的印迹也爬上了他的眉梢。”
“王子明天晚上要开舞会，”年轻学生喃喃自语地说，“我所爱的人将要前往。假如我送她一朵红玫瑰，她就会同我跳舞到天明；假如我送她一朵红玫瑰，我就能搂着她的腰，她也会把头靠在我的肩上，她的手将捏在我的手心里。可是我的花园里却没有红玫瑰，我只能孤零零地坐在那边，看着她从身旁经过。她不会注意到我，我的心会碎的。” “这的确是位真正的恋人，”夜莺说，“我所为之歌唱的正是他遭受的痛苦，我所为之快乐的东西，对他却是痛苦。爱情真是一件奇妙无比的事情，它比绿宝石更珍贵，比猫眼石更稀奇。用珍珠和石榴都换不来，是市场上买不到的，是从商人那儿购不来的，更无法用黄金来称出它的重量。”
“乐师们会坐在他们的廊厅中，”年轻的学生说，“弹奏起他们的弦乐器。我心爱的人将在竖琴和小提琴的音乐声中翩翩起舞。她跳得那么轻松欢快，连脚跟都不蹭地板似的。那些身着华丽服装的臣仆们将她围在中间。然而她就是不会同我跳舞，因为我没有红色的玫瑰献给她。”于是他扑倒在草地上，双手捂着脸放声痛哭起来。 四海一家同乐。千官心在玉炉香。(《喜迁莺》晏殊)
宸游不为三元夜，乐事还同万众心。(《上元应制》蔡襄)
欲摘一枝倾一幔?髀ノ蘅凸菜?ⅰ?(《荔枝楼对酒》白居易)【关于分享的名言】乐人之乐，人亦乐其乐。
忧人之忧，人亦忧其忧。
送人玫瑰，手留余香。
幸福越与人分享，它的价值越增加。
分享是奉献的果实，分享是快乐的前提。
快乐是越分享越多，痛苦是越分享越少。
和别人分享你的知识，那才是永恒之道。
如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐。《巨人的花园》这个故事，让我们感触颇深。巨人以前是一个“小气鬼”，但最后，他醒悟了，于是春天又来到了他的花园。这也告诉我们一个道理：自私自利最终会自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己。
那么在生活中，同学之间的相处又何尝不是这样呢？在我们需要帮助的时候，同学们就会伸出友谊之手。1.默读课文，说说课文讲了一个怎样的故事。参考答案：这篇课文讲述的是自私的巨人把孩子们挡在花园外面，结果春天不再光顾花园，花园里一片荒凉。巨人醒悟后，改正了错误，春天和孩子们又重新回到花园，说明能和大家一起分享的快乐，才是真正的快乐。2．巨人的花园先后发生了怎样的变化？巨人自己又发生了什么变化呢？联系课文内容说一说。参考答案：首先，巨人把孩子们吓跑，于是春天讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园，“花园仍旧是冬天的景象”，十分“荒凉”；接着，巨人意识到自己的错误，砍倒了围墙，让孩子们回到花园来，于是春天也跟着孩子们回来了，花园里“树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱”。巨人自己从自私到改正错误，学会分享，也发生了巨大的变化。3．巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字，请你也来参加吧！点拨：给巨人的花园起个好听的名字，可以根据自己对课文的理解，也可以结合文章的中心，比如“爱心花园”等。 一、读拼音写汉字。
lǚ hǎn xià sī
行 声 唬 自
hǒu wǎ nǎo liánɡ
叫 片 怒 快
fǔ ɡù wéi
头 客 法旅喊吓私吼瓦恼凉斧顾违二、用“”划去括号里不正确的读音或字词。
1．巨人在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌(pái bēi)：“不准擅入，(违 伟)者重惩(zhēng chéng)。”
2．冰雹(páo báo)穿着一身灰色衣服，在花园里绕(rào yào)着圈(quān juàn)子跑。
3．巨人冷得缩(suō shuō)在屋子里，苦(恼 脑)地望着窗外(荒凉 荒谅)的花园。＼＼＼＼＼＼＼＼＼三、在括号里填上合适的词语
( )的花园 ( )的鲜花
( )的巨人 ( )的歌声
( )地玩耍 ( )地逃走美丽五颜六色自私动人快乐害怕四、选词填空。
光顾 照顾
1．“欢迎您再次( )我们店。”服务员客气地说。
2．两年来，她一直在家( )生病在床的母亲。光顾照顾五、句子变换室。(按要求写句子)
1．他有一个大花园。(扩句)
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2．孩子们被巨人吓跑了。(改为“把”字句)
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3．他的花园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
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4．一个很小的孩子在树下伤心地哭着。(缩句)
_____________________________________________孩子哭着。示例：他有一个非常美丽的大花园。巨人把孩子们吓跑了。他的花园里开满了五颜六色的鲜花。
