《陶瓷》习题
一、基础过关
1.填一填
（1）陶瓷是 国的伟大发明之一。原始陶瓷制作距今约 年。陶瓷的发明对世界文明做出了巨大的贡献。
（2）中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“ ”的美誉。
（3）陶瓷是一种 材料，有很多优点，但是 ，使用时要特别小心。
（4）陶瓷应用于航天飞机上是因为陶瓷有 的特点，应用于底下管道是因为陶瓷有 的特点。
2.当好小法官：
（1）陶瓷既可作为日常器具使用，又可制成各种工艺品。（ ）
（2）具有中国陶瓷之都美誉的城市是北京。（ ）
（3）我国的制陶技术今后会有更大的发展，陶瓷用途会更广。（ ）
二、综合训练
1.我来选一选：
（1）陶瓷被用作污水管道，是利用了它的 特点。
A．耐高温 B．易碎 C．耐化学腐蚀
（2） 是陶瓷的缺点。
A．易导电 B．易传热 C．易碎
2.很多输电设备用到陶瓷，这利用了陶瓷的什么特点？
三、拓展应用
1.怎样利用陶瓷材料？
2.世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词？
3.了解陶和瓷有什么区别？
参考答案
一、基础过关
1.填一填
（1）中 7000 （2）瓷国 （3）人造 易碎（4）耐高温 耐腐蚀、不怕水
2. （1）√ （2）× （3）√
二、综合训练
1.（1）C （2）C
2. 利用了陶瓷不导电的特点。
三、拓展应用
1.答：（1）应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面。
（2）用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。
2.答：因为中国素有瓷国美誉，世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。
3.答：最大区别在于陶器吸水性较强，瓷器基本不吸水，还有瓷器质地比陶器坚硬。另外，瓷器的烧成温度则比较高，陶器烧成温度低。
《陶瓷》学案
一、学习目标
1．知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷性能及用途
2．在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流的乐趣
二、学习过程
1. 搜集陶瓷的录像片段及陶瓷物品、陶瓷资料等。（上网、到学校图书室、附近图书馆查阅或请教家长等方法）。
2. 与小组内同学交流自己准备的陶瓷，介绍本物品的特征、来历。
3. 查阅资料了解我们的生活中哪些地方利用了陶瓷材料？
4. 搜集了解关于陶瓷的趣事以及陶瓷的发展史。课堂上讲给其他同学听。
《陶瓷》教案
教学目标
1．能针对研究陶瓷的特点提出观察试验的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划，并能根据自己的计划进行观察实验；能对研究过程的结果进行评议，并与他人交换意见。
2．在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
3．知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。
教学重点
了解陶瓷的性能及用途。
教学难点
能认识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
教学方法
实验操作，小组合作探究
课前准备
课件、有关陶瓷的资料、陶瓷物品碎瓷片、木锤、小刀，关于陶瓷的录像片段及陶瓷物品、陶瓷资料等。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
同学们见过陶瓷吗？你知道的陶瓷知识和陶瓷物品有哪些？今天，我们就一起来学习陶瓷。板书课题。
二、新课学习
活动一：我们一起来欣赏陶瓷物品
1．学生说一说自己带来的陶瓷，介绍本物品的特征、来历。
2．将学生自己带来的陶瓷分组摆放在桌子上，进行参观活动。
3．学生进行交流，认识到陶瓷在生活中的应用非常广泛。
小结：同学们通过参观、交流认识到陶瓷在生活中的应用非常广泛。它除了具有使用价值外，还具有鉴赏价值、艺术价值。
活动二：陶瓷有哪些特点？我们想办法来研究。
1．提出问题：陶瓷有哪些特点呢？
同学们带着这个问题设计观察实验方案，寻找解决问题的多种方法。同学们设计方案要考虑到方案的可操作性，方案中应注意的问题和需要的材料。要记录下观察实验中的发现，比比那些同学的方法多、发现的问题多。
2．学生分组制定实验方案。
3．学生汇报实验方案，其他可以补充。
4．学生进行实验。
5．各组汇报观察实验结果。
小结：在同学实验中发现陶瓷有很多特点，如，耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬，易损坏等。陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。课下同学们继续进行研究陶瓷。
活动三：
根据陶瓷特点，说一说怎样利用陶瓷材料？
1．学生谈一谈生活中哪些地方用到了陶瓷材料？
2．放有关陶瓷录像资料，向学生展示陶瓷在生活中的大量应用。
3．提出设想：根据陶瓷材料的特点，利用陶瓷材料来做那些物品比较合适？
4．学生进行猜想或设计，培养学生的创新意识。
活动四：讲一个陶瓷的故事。
让学生通过讲故事，了解关于陶瓷的趣事以及陶瓷的发展史，感受中华民族的智慧，激发民族自豪感，树立科学应为社会服务的信念。
自由活动：
1．根据自己的爱好选择活动，也可以选择教科书中提示的集中活动。
2．评价：从："我的发现、我采用的研究方法、我对陶瓷的认识"这几方面来评价。
三、结论总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
陶瓷在生活中的应用非常广泛。它除了具有使用价值外，还具有鉴赏价值、艺术价值。陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。中国陶瓷对世界贡献巨大。
四、课堂练习
1.我会填
（1）中国的原始陶器制作始于距今约（ ）年前。
（2）中国是世界上出口陶瓷最（ ）的国家，素有（ ）美誉。
（3）陶瓷属于（ ）材料。
（4）陶瓷不仅具有实用价值，还有很高的（ ）和（ ）价值。
2.陶瓷有什么特点？
五、作业布置
查阅有关陶瓷的资料，进一步了解陶瓷的历史。
六、板书设计
16.陶瓷
使用价值 鉴赏价值 艺术价值 人造材料 贡献巨大
课件22张PPT。《陶瓷》导入新课 同学们见过陶瓷吗？你知道的陶瓷知识和陶瓷物品有哪些？今天，我们就一起来学习陶瓷。龙山文化蛋壳黑陶杯 秦兵马俑队列 新课学习 中国陶器生产的历史十分悠久，在河北省徐水县的南庄头遗址发现了10000多年前生产的陶器；江苏省溧水县回峰山的神仙洞遗址出土了距今11000年左右的陶片。我国距今8000年的新石器时代文化已出现大量红陶、灰陶、黑陶、白陶、彩陶、彩绘陶。
中国陶瓷是中国文化宝库中的瑰宝，是最富民族特色的日用工艺品。随着中国历史的发展，对外经济、文化的交往，陶瓷艺术传播到世界各国，许多国家瓷器工艺的发展都直接或间接地受到中国陶瓷工艺的影响。陶瓷也与茶叶、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外。 陶瓷小知识新课学习陶瓷的区别: 在中国的陶瓷发展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脱胎而来。新课学习 人类制造陶器始于新石器时代，约有八九千年的历史。它是人类进化过程中具有划时代意义的伟大创造。陶器的产生新课学习陶器的造型陶器的造型可分为以下几大类:
1.汲水器，如《漩涡纹尖底瓶》；
2.炊器，有罐、鼎、鬲等；
3.饮器，杯、角、觚等；
4. 食器，有碗、钵盘等；
5.盛贮器，有壶、罐、瓮、瓶、尊、盆、缸等。新课学习彩陶艺术 中国古代的陶器，以彩陶最为著名。这些彩陶或是以造型优美见长，或是以纹饰丰富引人喜爱或者是造型和纹饰都很优美。新课学习选泥 和泥 陶瓷的制作过程新课学习拉坯 新课学习施釉 新课学习装窑 新课学习祭神 新课学习出窑 新课学习陶瓷——我可以这样描述它： 陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器不吸水，放在水里会沉。新课学习新课学习结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？ 陶瓷在生活中的应用非常广泛。它除了具有使用价值外，还具有鉴赏价值、艺术价值。陶瓷是利用天然材料经过人工合成的人造材料。中国陶瓷对世界贡献巨大。课堂练习1.我会填
（1）中国的原始陶器制作始于距今约 （ ）年前。
（2）中国是世界上出口陶瓷最（ ）的国家，素有（ ）美誉。
（3）陶瓷属于（ ）材料。 七千早瓷国人造课堂练习（4）陶瓷不仅具有实用价值，还有很高的（ ）和（ ）价值。
2.陶瓷有什么特点？
鉴赏艺术陶瓷有不导电、耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。作业布置查阅有关陶瓷的资料，进一步了解陶瓷的历史。
16.陶瓷
使用价值 鉴赏价值 艺术价值 人造材料 贡献巨大板书设计
