课件37张PPT。桂林是一个风景优美的地方，这里山秀、水清、石美、洞奇，有“桂林山水甲天下”的美誉。那么本课从哪些方面展示了桂林山水“甲天下”的美景呢？让我们随着作者的生花妙笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧！1.会认8个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。陈淼：(1927～1981) 辽宁大连人，我国现代作家，1952年加入中国作家协会。
主要作品：散文集《早晨集》《春雨集》，中篇小说《劳动婚姻》，短篇集《炼钢工人》《红榜的故事》等。为什么“桂林山水甲天下”？
桂林一带，由于石灰岩地形发育，加上地下水的溶蚀，使桂林诸山平地拔起，奇峰罗列，犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等，形象万千，景色秀丽。漓江是桂林的主要河流，流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。在桂林，群山峭拔，绿水迂回，景色清幽，构成长达百里的美丽图画。如此奇观为世所罕见，故有“桂林山水甲天下”之美誉。 点击
听朗读峰峦(luán lán)
屏障(zhàng zhāng)√√倒屏指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文是按什么顺序写的？是按照“总分总”的顺序写的，即先写桂林山水“甲天下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。澜lán书写指导：左窄右宽，右侧门字框要宽。结构：左右组词：波澜 狂澜造句：面朝波澜壮阔的大海，我的心潮澎湃。音序：L 部首：氵瑕xiá 书写指导：左窄右宽，第一三四笔要窄。结构：左右音序：X 部首：王造句：她就像那美玉一样洁白无瑕。组词：无暇 瑕疵攀pān书写指导：上面稍窄，下面要保持紧凑。结构：上下组词：攀登 攀岩造句：世上无难事、只要肯攀登。音序：P 部首：手峦luán 书写指导：上下匀称，第二画要稍微长一点。结构：上下音序：L 部首：山造句：桂林的山层峦叠嶂，奇伟瑰丽。组词：山峦 峰峦泰tài书写指导：整体不要写得太长，注意下面不是水。结构：上下组词：泰然 安泰造句：国泰民安是中国梦的重要内容。音序：T 部首：水骆luò 书写指导：左右宽窄匀称，第二笔要注意横折弯钩是一笔。结构：左右音序：L 部首：马造句：骆驼是沙漠里的重要的交通工具。组词：骆驼 骆驼绒驼tuó书写指导：左窄右稍宽。“它”的“宝盖”盖住“匕”。结构：左右组词：骆驼 驼背造句：骆驼的驼峰里贮存着脂肪，所以它能够长时间不进食。音序：T 部首：马罗luó 书写指导：上扁下长，三四画要短。结构：上下音序：L 部首：罒造句：老师让我们罗列出学过的山峰名字。组词：罗列 星罗棋布障zhàng书写指导：左窄右宽，注意第二笔要长。结构：左右组词：屏障 障碍造句：太行山是华北平原的天然屏障。音序：Z 部首：阝兀wù 书写指导：第一笔要长，左右两笔要对称。结构：上下音序：W 部首：儿造句：小明的这句话讲得太突兀了。组词：突兀 兀立绵mián 书写指导：左窄右宽，最后一笔稍微长一点。结构：左右音序：M 部首：纟造句：远远望去，燕山山脉连绵起伏。组词：绵延 连绵观看欣赏。文中指到桂林游玩，欣赏那儿的风景。
造句：他忙碌的工作后，闲暇之时喜欢观赏鱼缸里的金鱼。
完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点。本课形容漓江的水很绿，没有瑕疵。
造句：小溪的河水绿的就像一块无瑕的翡翠。观赏：
无瑕：
像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。
造句：它就像一座天然的屏障,将军港环抱在臂弯之中。
比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚，景色壮观的样子。波澜，波涛。壮阔，雄伟而宽阔。
造句：一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。屏障：
波澜壮阔：形容无风时，水面平静得像一面镜子。本课指西湖平静明亮，像一面镜子。
造句：水平如镜的湖面倒映着蓝天白云。
山峰和山峦雄伟壮大，很有气势。本课用来形容泰山。
造句：我从没攀登过着峰峦雄伟的泰山。
形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课指桂林的山陡然矗立在地面上。
造句：城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。水平如镜：
峰峦雄伟：
拔地而起：
指高高的山峰笔直地耸立着。本课指桂林的山笔直地耸立着。危，高。兀，指高高地突起。
造句：三峡两岸，危峰兀立，白云环绕，真是美不胜收，如临仙境。
形容山石形状奇特，重叠高耸。本课指山石的形状奇特怪异。
造句：我走进一个大溶洞，只见流水潺潺，怪石嶙峋，景色十分奇怪。危峰兀立：
怪石嶙峋：观赏 欣赏都有用视觉去享受美好的东西，领略其中的趣味的意思。
“观赏”只是指通过视觉来观看，对象只能是看得见的东西；“欣赏”除了指视觉享受之外，还可以指听觉的、味觉的、嗅觉的或精神的享受，对象不限于看得见的东西。
1.去年秋天，我们一家到香山观赏满山的红叶。
2.爷爷一个人在房间里欣赏轻音乐。第一部分（第1自然段）总写桂林山水，交代“我们”观赏桂林山水的原因。
第二部分（第2-3自然段）具体描写漓江水和桂林山的特点。
第三部分（第4自然段）总体描写桂林山水，引用名句抒发赞美之情。作者写出了桂林山水怎样的特点？作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。这篇课文表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。再读课文，想一想简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了桂林山水奇丽多姿的景象。1．我能用“√”选出加点字的正确读音。
无瑕(xiá jiǎ) 翡翠(fēi fěi)
迷蒙(mēnɡ ménɡ) 倒映(dǎo dào)
似火(shì sì) 画卷(juǎn juàn)﹒ √﹒﹒﹒﹒﹒ √ √ √ √ √pān dēnɡ tài shān fēnɡ luán xiónɡ wěi
luò tuo pínɡ zhànɡ wēi fēng wù lì
2.我会看拼音写词语。攀 登骆 驼峰 峦 雄 伟泰 山危 峰 兀 立屏 障3．我能用“绿”组成合适的且不重复的词语填空。
( )的江水 ( )的山岗
( )的新叶 ( )的岩石墨绿碧绿翠绿嫩绿4．我能将词语补充完整，并能选择恰当的词语填空。
奇峰( )列 ( )地而起
( )( )明丽 连( )不断
( )石嶙峋 形态( )( )
(1)随着经济的飞速发展，一座座高楼大厦在城市______________。
(2)远处，______________的群山宛如一条蜿蜒的巨龙。
(3)天空的云朵______________，有的像小狗，有的像大象，有的像狮子。形态万千罗拔色彩绵怪万千拔地而起连绵不断5．我能按要求写句子。
(1)人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。(用关联词连成一句话)
______________________________________________________________________________________
(2)小船行驶在碧绿的江面上，人好像在画中游赏。(根据意思写诗句)
___________________________________________舟行碧波上，人在画中游。因为人们都说：“桂林山水甲天下”，所以我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。课件33张PPT。1.有感情地朗读课文。背诵课文。
2.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。（重点）
3.我要好好领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
为什么说桂林山水甲天下？
串珠问题：
1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？
2.作者写出了桂林山水怎样的特点？
3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？
4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？
听录音回顾课文人们都说：“桂林山水甲天下。”这句话在文中起什么作用？
开篇引用名句，赞扬桂林山水闻名天下，点明了文章的中心，起到了总领全文的作用。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。我看见过波澜(lán)壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。作者要写的是漓江的水，为什么一开始却写大海和西湖呢？
“波澜壮阔”“水平如镜”写出了大海和西湖的美，“却”“从没看见过”说明漓江的水既不同于大海，也不同于西湖。这样与大海和西湖做对比，突出漓江水的独特之美。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。这句话用“真静啊……真清啊……真绿啊……”三个分句构成排比，写出了漓江水静、清、绿的特点。“感觉不到”江水流动，表明水“静”；“可以看见江底的沙石”，表明水“清”；把江水比做“无瑕的翡翠”，突出水“绿”。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。作者为什么写只有看见水纹才感觉到船在前进？
作者写人在船上看到水纹才感觉到船在前进。用一个“才”字突出了水的清和静。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆(luò)驼(tuó)，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(wù)立，怪石嶙(lín)峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。这句话用“真奇啊……真秀啊……真险啊……”三个分句构成排比，写出了桂林山奇、秀、险的特点。“像老人”“像巨象”“像骆驼”，连续比喻从形态上表现山“奇”；“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”再用比喻从色彩上突出山“秀”；“好像一不小心就会栽倒下来”从感觉上表现山“险”。“这样的山”“这样的水”分别指什么？
“这样的山”指奇、秀、险的山；“这样的水”指静、清、绿的水。这样的山围绕着这样的水。这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏（fá）小舟，让你感到像是走进了连绵（lián）不断的画卷（juàn），真是“舟行碧波上，人在画中游”。
结尾引用诗句有什么作用？
引用“舟行碧波上，人在画中游”诗句收尾，既画龙点睛地总结全文，又与开头“我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水”形成照应。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了桂林山水奇丽多姿的景象，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：因为漓江水是那么美丽，静流无痕，清澈见底，绿如翡翠；桂林山是那么奇特，奇峰罗列，色彩明丽，危峰兀立；再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。如此奇丽的桂林山水风光，堪称天下第一。为什么说桂林山水甲天下？1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？课文描绘的是漓江水和桂林山的景色，是按照“总分总”的顺序写的，即先总写桂林山水“甲天下”，再分写漓江水和桂林山，最后总写桂林山水美如画。串珠问题：2.作者写出了桂林山水怎样的特点？作者写出了漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点。3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？作者善于运用排比、比喻的修辞方法，先写漓江水“真静啊……真清啊……真绿啊……”表现水的三大特点，再写桂林山“真奇啊……真秀啊……真险啊……”表现山的三大特点；同时把漓江水比做“无瑕的翡翠”突出水之绿，把桂林山比做“老人”“巨象”“骆驼”突出山之奇，再比做“翠绿的屏障”“新生的竹笋”突出山之秀。行文语言形象生动，鲜明地表现了桂林山水的特点。4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想感情？
作者通过描写桂林山水奇丽多姿的景象，表达了对祖国山河的热爱与赞美之情。桂林山水总：桂林山水甲天下分静：感觉不到流动
清：可见江底沙石
绿：仿佛无瑕翡翠山河壮丽
美不胜收漓江水奇：像老人 像巨象 像骆驼
秀：像屏障 像竹笋
险：好像会栽倒下来桂林山总：舟行碧波上,人在画中游本文通过抓住漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点，描绘了桂林山水奇丽多姿的景象，表达了作者对祖国山河的热爱与赞美之情。九曲溪漂流
王守振
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学家朱熹（xī）游览而写出脍（kuài）炙人口的《九曲棹歌》闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zhì），其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔（shuò）迷离，如梦似幻，成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰（kàn）群山。
乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏依然随清波而流淌，飘飘然而前行。众多游客众多竹筏自觉形成一线，时而迎着耸立的峭壁，冲过湍急的险滩，时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回
转，峰峰水抱流，抬头可观景色，
俯首可视清流，侧耳能闻水声，伸
手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远朱熹的声音：“武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声……”象鼻分明饮玉河，西风一吸水应波。
(《象鼻山》孔镛)
江作青罗带，山如碧玉簪(zān)。
(《送桂州严大夫同用南字》韩愈)【桂林民俗】
壮族三月三歌节、瑶族达努节、苗族芦笙节、侗(dònɡ)族花炮节等。课文写得真美！我要有感情地朗读，还要把课文背下来。 （略）我们来认真读读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。桂林的水是那样的静、清、绿，山是那样的奇、秀、险，而且山围绕着水，水倒映着山，山清水秀，充满诗情画意。“再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟”，就把这连绵不断的画点缀得更美了。我把课文第二自然段抄了下来，你抄了哪些？我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。一、下面加点字读音完全正确的一组是( )
A．翡(fěi)翠 红叶似(shì)火
B．画卷(juàn) 屏(pínɡ)障
C．倒(dào)映 拔(bō)地而起﹒﹒﹒﹒﹒﹒B二、读拼音写词语。
pān dēnɡ luò tuo pínɡ zhànɡ
lián mián bō lán zhuànɡ kuò
wán shǎnɡ wēi fēnɡ wù lì攀 登骆 驼屏 障连 绵玩 赏波 澜 壮 阔危 峰 兀 立三、换部首组新字，再组词。
恋 _____( ) 假 _____( )
格 _____( ) 樟 _____( )
斓 _____( ) 棉 _____( )绵 连绵峦 峰峦瑕 无瑕骆 骆驼障 障碍澜 波澜四、选择合适的词语填空。
观赏 欣赏
1．( )着美妙的乐曲，我们的心都深深地陶醉了。
2．我们乘着木船，荡漾在漓江上，来( )桂林的山水。
接连不断 连绵不断
3．那( )的群山像一道道天然的屏障，挡住了海上吹来的风。
4．人们( )地来到公园，尽情享受晨练时光。观赏欣赏接连不断连绵不断五、把词语补充完整，并选词填空。
水平如( ) ( )( )嶙峋
绿( )红( ) 色彩( )( )
奇峰( )( ) 形态( )( )
1．( )的湖面倒映着蓝天、白云，美丽极了！
2．这儿秀美的风景恰似一幅( )的画卷。色彩明丽镜怪石树花明丽罗列万千水平如镜
