《电压》同步练习
1.关于电压的作用，下列说法正确的是（ ） A.电压使电荷定向移动形成电流 B.电压使导体中产生大量自由电荷形成电流 C.电压使自由电荷定向移动形成电流 D.电压只能使自由电子定向移动形成电流
2.关于电压和电流的关系，下列几种说法中正确的是?（ ） A.电路中有电压则一定有电流 B.电压和电流同时产生，同时消失 C.有电压可能有电流，没电压一定没电流 D.电流是产生电压的原因
3.关于电压表的使用，下列叙述中错误的是（ ） A.电压表要并联在被测电路两端 B.被测电压不要超过电压表的量程 C.要使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出 D.绝对不允许不经过用电器而把电压表直接接在电源两极上
4.如图所示，闭合开关能测出小灯泡L2两端电压的电路是（ ） A.?B.?C.?D.
5.将两片不同的金属片A、B浸在盐水中，这就是一个电池，该电池对外供电时，将 ______ 能转化为电能，把金属片A、B分别用导线连接到电压表接线柱上，电压表的指针发生如图所示的偏转，则金属片A是 ______ （选填正、负）极。
6.用电压表测电压时，某同学接入电路的是0-3V的量程，却读成7.5V，则实际测得的电压应是 ______ 。
7.亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？如图所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时所测的物理量是 ______ ，测量范围是 ______ ，示数为 ______ 。
8.在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图所示） （1）小星作出猜想：猜想一：水果电池电压与两电极间距离有关。 请你也提出两个猜想： 猜想二：水果电池电压与 ______ ?有关。 猜想三：水果电池电压与 ______ 有关。 （2）为了验证猜想一是否正确，请你设计实验方案。
答案与解析
1.解：A、电压的作用是使自由电荷发生定向移动，从而形成电流。故A错误； B、电压的作用是使自由电荷发生定向移动，从而形成电流；而不是产生自由电荷；故B错误； C、电压的作用是使自由电荷发生定向移动，从而形成电流。故C正确； D、电压的作用是使自由电荷发生定向移动，从而形成电流。自由电荷包括正电荷和负电荷；故D错误； 故选C。 （1）电压的作用是使自由电荷发生定向移动，从而形成电流。 （2）自由电荷包括正电荷和负电荷；金属导体中定向移动的是自由电子。 明确电压在电路中的作用，是解答此题的关键。 2. 解：A、电流产生的条件是：一是电路要闭合，二是有电源存在；因此有电压不一定有电流，故A错误； B、电路两端有电压，若电路是开路，电路中无电流，故B错误； C、电路两端有电压，当再闭合开关形成通路时，才会形成电流，当电路断开时，电路中没有电流，故C正确； D、电压是形成电流的原因，故D错误。 故选C。 电荷的定向移动形成电流，电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因，电路中有持续电流的条件：一是有电源（电压），二是闭合电路，据此分析判断。 本题考查了电流与电压的关系，知道电路中有持续电流的条件--有电源（电压）和通路（开关闭合）是本题的关键。 3. 解：A、电压表要并联在被测电路两端，符合电压表使用规则；故A不符题意； B、被测电压不要超过电压表的量程，符合电压表使用规则；故B不符题意； C、要使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出，符合电压表使用规则；故C不符题意； D、可以把电压表直接接在电源两极上，这是为了测量电源两极间的电压；故D符合题意； 故选D。 电压表的使用规则是：①并联在电路中；②正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极；③所测电压不能超过电压表的量程。 对于电压表和电流表的使用规则，有相同点也有不同点；要区分记忆。 4. 解：A、此图中电压表串联在干路中，不能测量的L2两端的电压，故A错误； B、该图中电压表与L1串联，没有并联在L2两端，不能测量的L2两端的电压，故B错误； C、该图中的电压表正负接线柱接反了，故C错误； D、该电压表测量的是L2两端的电压，且正负接线柱连接正确，故D正确； 故选D。 电压表应该并联在电路中，且测谁的电压就和谁并联；正负接线柱要正确，电流正进负出。 掌握电压表的正确使用：电压表并联在电路中，不要超过电压表的量程，电流从正接线柱流入从负极线柱流出。
5. 解：盐水电池和干电池、蓄电池类似，都是将化学能转化为电能的装置。 图中电压表指针反向偏转，则连接电压表正接线柱的是电池的负极，与连接电压表负接线柱的是电池的正极，即金属片A是电池的正极。 故答案为：化学；正 （1）由图中电压表指针的偏转方向可判断电流方向，同时能判断电池的极性。 （2）盐水电池是将化学能转化为电能的装置。 本题考查的是电源的能量转化和用电压表判断电池极性方法。运用电压表判断电池的正负极时，电压表正常偏转则连接电压表正接线柱的是电池的正极；电压表反向偏转时，连接电压表正接线柱的是电池的负极。 6. 解： 当电压表选择0-15V的量程时，每一个大格是5V，而每一个大格有10个小格，故每一个小格是0.5V， 当电压表在选择0-3V的量程时，每一个大格是1V，而每一个大格有10个小格，故每一个小格是0.1V， 电压表0-15V量程和0-3V量程的分度值之比为5：1， 而它们偏转的幅度相同，所以示数之比为5：1，所以当接入电路的是0-3V的量程时，电压表的示数为：=1.5V。 故答案为：1.5V。 首先判断电压表在选择0-15V的量程时，每一个大格是多少伏，每一个小格（即分度值）是多少伏，再判断电压表在选择0-3V的量程时，每一个大格是多少伏，判断每一个小格（即分度值）是多少伏，最后利用两个量程的比例关系解即可。 本题考查了学生如何利用电压表读数，在读数时应该注意所选择的量程。 7. 解：由图可知，电表选择的是“-”和“10V”接线柱，因此测量的物理量是电压，表盘上共有5个大格，一个大格表示0.5V，因此，此时电表的示数为4V。 故答案为：电压；0～10V；4V。 由图根据接线柱情况知道所测是电压，由刻度盘读出示数。 本题考查了电表的使用，这些都是物理中基本的测量工具，须掌握。
8. 解： （1）①水果电池电压与两电极间距离有关； ②水果电池电压与水果种类有关； ③水果电池电压与两电极插入水果深度有关； ④水果电池电压与水果大小有关； （2）先把铜片插入水果中，把锌片插在离铜片较近的位置，用电压表测出两金属片之间的电压U1，再把锌片取出来，插在离铜片较远的位置，用电压表测出两金属片之间的电压U2，比较U1U2的大小，就可得出结论。 故答案为：（1）水果种类；两电极插入水果深度；（2）见解答过程。
《电压》
在初中物理学习的知识体系中，无法讲清楚电压是什么，多数学生对电压概念的认识是通过生活来感知它的存在。因此，教学中让学生从水果电池感知电压的存在，通过水流类比得出电压是电流产生的原因。对电压的单位、符号等基本知识能够自主学习。对于电压表的学习，学生可以类比电流表的使用方法，学习操作的难度会大大降低，掌握的熟练度较高。?
【知识与能力目标】
1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
【过程与方法目标】
1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
【情感态度价值观目标】
1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】
电压表正确使用方法。
【教学难点】
1．电压在电路中的作用
2．用电压表测量电路中电压大小。
干电池、开关、灯座、灯泡、电压表，导线等。
一、新课引入：
视频播放：水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！
二、知识讲解：
探究点一 电压
活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
播放动画：将电压与水压进行类比。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：
（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？
（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？
归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：
1 kV＝103V 1mV＝10－3 V
（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二 电压的测量
活动1：设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？
归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
活动3：阅读课本57页的使用说明，讨论电压表应该如何接入电路中。
归纳总结：用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件并联。应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。
在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程；如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。
活动4：出示课件，根据学生对电压表所获取的信息，自己分析出所展示的电压表的示数。
归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。
活动5：练习使用电压表
学生活动：当电路中只有一个灯泡时，将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是 ______ V ；将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是______V。
总结：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。
三、课堂总结：
本节课我们学习了电压的概念和电压的单位，并且学习了如何使用电压表测量电路两端的电压。
四、布置作业：
课后“动手动脑学物理”。
五、板书设计：
16.1 电压
一、电压
1、电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。
2、电压的单位和换算关系。
二、电压表的测量
1、观察电压表。
2、电压表的使用方法。
3、电压表的读数。
课件20张PPT。1. 知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道电压的单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电压值。
2.认识电压表，了解电压表的用途与符号；会正确使用电压表测量电压。电路中先后接入一节和两节干电池，观察小灯泡的亮度一样吗？这说明电路中电流的强弱与电源有关。与电源的什么量有关呢？1、电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。一、电压
2、电压的表示符号： 。
3、电压的国际主单位： 简称： ，
表示符号： 。
常用单位：
换算关系：伏特伏VU1kV=1000V1V=1000mV千伏（kV） 毫伏（mV）106109例题：发生闪电的云层间电压可达103kV
103kV = V = mV
怎样测量电压的大小呢？二、电压的测量外观接线柱量程分度值3个3V和15V量程为3V时，每一大格为1V，每一小格为0.1V；量程为15V时，每一大格为5V，每一小格为0.5V。观察电压表 用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件并联。应该使标有“-”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。
在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程；如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。练习使用电压表1.电压表的连接练习使用电压表2.电压表的读数第一步：看量程；第二步：看最小分度值；第三步：读数。练习使用电压表3.用电压表测量电压将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是 _______ V ；将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是 _______ V。在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。1、下列说法中正确是（ ）
A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压2、关于电压表的使用，正确的是（ ）
A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法3、如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（ ）D4、 如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？测量电压表含义电压使用方法
